
- •Коммуникативно-пространственная решительность личности
- •Непосредственная связь решительности,целеустремленности,настойчивости,мужества с деятельностным развитием личности
- •Субъективная психология Психика как основа субъективной психологии
- •Относительная психология Поведение как индивидуальная основа космологической личности
- •Объективная психология Особенности биогенетического развития
- •Сознание как высший уровень становления индивида
- •Опосредованное взаимодействие решительности, целеустремленности, настойчивости и мужества с сознанием индивида
- •Опосредованное взаимодействие решительности, целеустремленности, настойчивости и мужества с совместной деятельностью
- •Характеристика социальной активности
- •Опосредованное взаимодействие решительности, целеустремленности, настойчивости и мужества с социальной активностью
- •Абсолютная психология Концепция космологического общения
- •Общение
- •Целеустремленность, решительность, мужество, настойчивость. Поведенческие и деятельностные особенности.
- •Целеустремленность, решительность, настойчивость, мужество как показатели объективной психологии.
- •Целеустремленность, решительность, настойчивость, мужество как показатели субъективной психологии.
- •Целеустремленность, решительность, настойчивость, мужество как показатели абсолютной психологии.
- •Список литературы.
Целеустремленность, решительность, настойчивость, мужество как показатели объективной психологии.
Структура волевого действия выглядит как последовательное осуществление следующих этапов:
постановка целевой задачи и появление стремления к ее достижению;
осознание путей к достижению цели;
возникновение мотивов, утверждающих или отрицающих эти возможности;
борьба мотивов, итогом которой является выбор решения;
принятие одной из возможностей в качестве решения;
осуществление принятого решения.
Волевое действие может иметь как простые, так и более сложные формы.
Волевое действие, простое по форме, является побуждением, которое переходит непосредственно в действие по достижению цели. В данном случае действию практически не предшествует сколько-нибудь сложный и длительный сознательный процесс. Сама цель при этом не выходит за пределы непосредственной ситуации, ее осуществление достигается путем совершения привычных для субъекта действий, которые производятся почти автоматически, как только возникает стимул.
Для сложного волевого действия в его наиболее выраженной специфической форме характерно, прежде всего, то, что между стимулом и действием вклинивается опосредующий данное действие сложный сознательный процесс. Действию предшествуют расчет его последствий и осознание его мотивов, принятие решения, возникновение намерения его осуществить, составление плана для его осуществления.
Функциональное состояние человека зависит от его особенностей, определяющихся совокупностью ряда специфических качеств:
Особенностями типов темперамента, в которых проявляются сила, подвижность и уравновешенность нервных процессов;
Интересом к деятельности, стремлением совершенствовать свое мастерство;
Настойчивостью, решительностью, мужеством в сочетании с инициативностью, сообразительностью и самокритичностью.
Социопотребностный подпериод социосамопознаваемого периода характеризует потребную активность, психический настой субъекта на социальную деятельность, оценку и познание социального объекта или группы социальных объектов.
Социопереживаемый подпериод указывает на развитие внутренних психических состояний под влиянием социально значимых ситуаций и явлений, формирование стремлений, желаний и хотений, различных форм психической активности под влиянием социальных ценностей и социальных представлений.
Целеустремленность, решительность, настойчивость, мужество как показатели субъективной психологии.
Уникальный период. Уникальный период содержит ряд подпериодов.
Способный подпериод характеризует различные уровни индивидуально - психологических особенностей личности, создающих возможность выполнения целенаправленной деятельности.
Самоактуализированный подпериод указывает на целеустремленность человека к возможно более полному выявлению и развитию своей умственной одаренности, специальных способностей и личных возможностей.
Социоодаренный подпериод свидетельствует о системе качественно своеобразного сочетания социальных способностей, умственного потенциала, совокупности задатков, природных данных, талантливости, обеспечивающих успешность выполнения деятельности и социального развития личности.
Неповторимый подпериод подчеркивает оригинальность и своеобразие психики, проявляющиеся в чертах темперамента, характера, способностей, в специфике интересов, стремлений, в исключительной работоспособности, обусловленной всей системой социально – культурных отношений.
Данный период характеризует осознание с точки зрения принятых личностью ценностей, нравственных норм, способов и способностей человека анализировать мотивы собственного поведения и выбирать наиболее рациональные пути достижения поставленных им целей.
Общее свойство для развития контрольного подвида переживаемого вида – проявление волевого усилия, оценка собственных действий, устойчивость отношений к одним и тем же событиям и действиям. Контрольный подвид связан со способностью человека проявлять себя в деятельности. В качестве основных функций развития контрольного подвида выделяют: выбор мотивов и целей, регуляция побуждения к действиям при недостаточной или избыточной информации, организацию психических процессов в систему, мобилизацию физических и психических возможностей в ситуации преодоления препятствий при достижении поставленных целей.
Надситуативный подвид идентифицированного вида указывает на развитие способности субъекта подниматься над уровнем требований ситуаций, ставить цели, избыточные с точки зрения исходной задачи, преодолевать внешние и внутренние ограничения, «барьеры» деятельности. Развитие данного подвида человеческой идентифицированности связано с высокой устойчивостью к опознанию и уподоблению процессов возбуждения и торможения, способствующих поднятию над уровнем требований ситуаций и поставленными целями деятельности. Надситуативный подвид указывает на развитие устойчивости развития отношений, связанной с формированием человеческой идентифицированности, процессом объединения себя с объектом, с другими индивидами или группой на основании установившейся эмоциональной связи, а также на включение в свой внутренний мир и принятие собственных норм, ценностей, образцов.