ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ_______
ФАКУЛЬТЕТ ВОЕННОГО ОБУЧЕНИЯ
КАФЕДРА ТАКТИКИ, ПРАВОВОЙ,ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ И ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БОРЬБЫ
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
по предмету обучения
ТАКТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА
ВУС-094000
Тема 3: Содержание и сущность военной разведки.
РОСТОВ-НА-ДОНУ
2012 год
Содержание:
Введение
Учебные вопросы:
Содержание и сущность военной разведки.
Тактическая разведка, ее задачи и объекты.
Войсковая разведка, способы ее ведения, разведывательные органы.
Заключение
Литература:
НАСТАВЛЕНИЕ по тактической разведке.
БОЕВОЙ УСТАВ воинских частей и подразделений разведки СВ
стр.3-25,26-56.(ДСП)
Организация и основы боевого применения разведывательных подразделений мотострелковых (танковых) частей и подразделений. НВОКУ.1994г.(ДСП)
Учебник сержанта войсковой разведки.М.2006г.(ДСП)
Гредасов Ф. "Подразделения в разведке". М.1985г.
Тактическая разведка. Подготовка командира отделения. Учебное пособие. Новосибирск. НВВКУ. 2005г. (ДСП)
Учебно-материальное обеспечение:
Комплект слайдов по теме.
Диапроектор, экран.
Компьютерная презентация.
Методические рекомендации по подготовке лекции
Лекции составляют основу теоретического обучения и должны давать систематизированные основы научных знаний по дисциплине, раскрывать состояние и перспективы развития соответствующей области науки и техники, концентрировать внимание обучающихся на наиболее сложных и узловых вопросах, стимулировать их активную познавательную деятельность и способствовать формированию творческого мышления.
Ведущим методом в лекции выступает устное изложение учебного материала, сопровождающееся демонстрацией видео- и кинофильмов, схем, плакатов, показом моделей, приборов и макетов, использованием электронно-вычислительной техники.
Разработка лекции начинается с уяснения исходных данных и составления календарного плана (составляется в произвольной форме) разработки лекции. Исходные данные содержатся в тематическом плане изучения дисциплины, где определены тема лекции, учебные вопросы, основное их содержание и учебное время.
Затем разработчик уясняет место и роль данной лекции в курсе учебной дисциплины, взаимосвязь лекции с предыдущими и последующими занятиями, ее структурно-логическую связь с другими учебными дисциплинами, определяет учебные цели и основное содержание лекции, методы обучения, необходимый набор примеров из опыта войн и боевой подготовки войск и т. д.
Кроме того, следует определить, какие качества необходимо воспитывать у обучаемых при чтении лекции, и сформулировать воспитательные цели.
После этого составляется календарный план разработки лекции, в котором предусматриваются:
изучение руководящих документов и другой литературы;
написание лекции;
согласование и обсуждение ее содержания на предметно-методической комиссии ФВО (кафедры)
доработка лекции после обсуждения; оформление материалов лекции; тренировка в чтении лекции;
подготовка иллюстративного материала.
Во введении обосновывается актуальность темы, излагается основная идея лекции, устанавливается связь данной лекции с предыдущими и последующими занятиями. Введение должно быть кратким, его цель - подготовить обучаемых к восприятию существа излагаемых учебных вопросов лекции.
Рассмотрение учебных вопросов составляет основную часть лекции. Вопросы излагаются с учетом современных педагогических принципов обучения.
Каждое теоретическое положение в лекции должно быть обосновано и доказано с применением наиболее целесообразных методических приемов. Доказательства целесообразно строить на соответствующих сравнениях и тактических расчетах, подкрепленных опытом Великой Отечественной войны, локальных войн и конфликтов, а также практикой войсковых учений и боевой подготовки войск.
Особое внимание при разработке лекции уделяется изменениям в тактике и оперативном искусстве, происшедшим под влиянием развития средств вооруженной борьбы уже после выхода в свет уставов, наставлений, учебников.
Каждый учебный вопрос заканчивается раскрытием перспектив развития его теории и практики, а также краткими выводами, логически подводящими к последующему вопросу лекции.
Лекцию завершает краткое заключение, в котором подводится итог изложенного и даются рекомендации по самостоятельной работе для углубления, расширения и практического применения знаний по данной теме.
Особое место в лекционном курсе занимают вводная и заключительная лекции.
Вводная лекция должна дать общую характеристику изучаемой дисциплины (курса), подчеркнуть новизну рассматриваемых проблем, указать роль и место дисциплины в системе других дисциплин и кратко ознакомить слушателей с содержанием и структурой дисциплины (курса), а также с организацией учебной работы по ней.
Заключительная лекция должна дать научное обобщение пройденного материала, показать перспективы развития изучаемой отрасли науки и техники, довести до обучаемых новое в развитии военного искусства и тактики Вооруженных Сил РФ и вероятного противника.
Текст лекции обсуждается на заседании предметно-методической комиссии ФВО (кафедры) и после корректировки и одобрения утверждается начальником ФВО. На основании утвержденного текста лекции разрабатывается план чтения лекции.