Вопросы для подготовки к зачету

1. Этнопедагогика: предмет, задачи и направления изучения. Взаимосвязь этнопедагогики, народной педагогики и теоретической педагогики.

2. Этническая педагогика в системе социальных наук.

3. Цивилизационный подход к определению педагогических традиций разных цивилизаций. Базисные педагогические традиции Западной цивилизации.

4. Цивилизационный и культурологический подходы к этнопедагогике.

5. Гуманистические истоки антропологического принципа этнопедагогики.

6. Аксиологические основы этнопедагогики: общечеловеческие ценности.

7. Аксиологические основы этнопедагогики: этнические ценности. Проблема соотношения общечеловеческого и национального.

8. Базисные педагогические традиции Восточной и Российской цивилизаций.

9. Этнография детства: история, предмет, задачи. Вклад М.Мид в изучение мира детства в разных культурах.

10. История возникновения и развития этнопедагогики как отрасли научного знания.

11. Возрастная периодизация и ступени детского возраста в разных культурах.

12. Типология культур на основе взаимодействия поколений (по М.Мид).

13. Социализация, инкультурация, этнизация, культуризация» и культурная трансмиссия. Влияние особенностей культуры на поведение детей и взрослых.

14. Воздействие национально-культурных особенностей на стиль воспитания, формирование базовой личности и качества ребенка.

15. Факторы народной педагогики: природа, слово, пример-идеал.

16. Факторы народной педагогики: искусство, труд, традиции.

17. Религия как фактор воспитания. Современное конфессиональное образование в России.

18. Моноэтническая и полиэтническая образовательная среда: характеристика, особенности. Национальная идея в образовании.

19. Проблема депривации в многонациональном образовательном пространстве. Пути и средства их преодоления.

20. Специфика парадигмы полиэтнической школы.

21. Средства народной педагогики: особенности. Поэзия пестования, сказки.

22. Средства народной педагогики: малые формы фольклора, народные игры и игрушки, аграрарно-календарная поэзия.

23. Воспитательное и развивающее значение народной игры и игрушки.

24. Семья как фактор и средство народного воспитания. Многогранность функций семьи.

25. Принципы отбора и выделения национального компонента в образовательные программы современной школы.

26. Национальная школа: история, особенности, современные проблемы и перспективы развития.

27. Современная полиэтническая школа: особенности, проблемы, перспективы.

28. Возникновение и развитие этнической психологии как науки.

29. Этнопсихология: предмет, направления и перспективы развития. Задачи этнопсихологии.

30. Соотношение этноса, народности, нации и расы. Пути формирования нации. Суперэтносы и субэтносы.

31. Структура этнического самосознания. Этническая Я-концепция.

32. Национальный характер. Национальная ментальность.

33. Этническая идентичность: понятие, структура, типы. Формирование этнической идентичности.

34. Понятие этнического стереотипа. Основные параметры, типы и разновидности этнических стереотипов.

35. Процессы взаимодействия этнических общностей. Формы взаимодействия.

36. Стратегии межкультурной адаптации.

37. Межэтническая напряженность. Межэтнические конфликты.

38. Формирование толерантности в полиэтнической среде