Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Челябинский государственный педагогический университет»

(ФГБОУ ВПО «ЧГПУ»)

филиал в г. Миассе

Кафедра педагогики и психологии

УТВЕРЖДЕНО

на заседании кафедры

«»________2012 г.

Зав. кафедрой, доцент

____________ Л.Я. Барсукова

Педагогическая практика

Для специальности

540600.06 – Бакалавр педагогики (управление дошкольным образованием)

3курс, ОЗО

Методическое пособие

Составитель: Т.Г. Точилкина

к.филол.н., доцент

Миасс

2012

Содержание

1. Выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования …………………3

2. Программа педагогической (производственной) практики

2.1. Пояснительная записка …………………………………4

2.2. Педагогическая (производственная ) практика студента заочного отделения

2.2.1. Цели и задачи практики ………………………5

2.2.2. Содержание педагогической (производственной) практики ………………………………6

2.2.3. Организация педагогической (производственной) практики………………6

2.2.4. Права и обязанности студентов-практикантов………………………………………………….6

2.2.5. Оценивание результатов практики студентов……………………………………………………...7

2.2.6. Отчет по педагогической (производственной) практике ……………………………………………………...8

Приложения ……………………………………………….....10

1. Выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования

Направление 540600 Педагогика

Степень (квалификация) выпускника – бакалавр педагогики с профессионально-образовательным профилем 540606 «Управление дошкольным образованием»

Требования к организации практики:

Педагогическую практику студенты должны проходить в учреждениях дошкольного образования.

Педагогическая (производственная) практика является важным звеном в системе профессиональной подготовки бакалавров педагогики и обеспечивает интеграцию теоретического обучения в вузе с педагогической деятельностью в дошкольных образовательных учреждениях. Необходимым условием организации практической подготовки является ориентация будущего бакалавра педагогики с профессионально-образовательным профилем «Управление дошкольным образованием» на различные сферы дошкольной образовательной деятельности.

Согласно требованиям Государственного стандарта бакалавр педагогики должен быть подготовлен к выполнению следующих видов профессиональной деятельности:

• научно-исследовательской;

• организационно-воспитательной;

• коррекционно-развивающей;

• преподавательской;

• культурно-просветительной;

• консультативной.

2. Программа педагогической (производственной) практики

2.1. Пояснительная записка

В ходе педагогической (производственной) практики деятельность студента адекватна структуре деятельности будущего бакалавра педагогики по профилю «Управление дошкольным образованием», что способствует формированию профессионально-важных качеств будущего руководителя учреждением дошкольного учреждения. Во время прохождения практики студент знакомится с работой методиста в различных типах дошкольных образовательных учреждений, наблюдает и анализирует различные стороны деятельности методиста в дошкольном учреждении ( посещение и анализ занятий воспитателей, проведение совещаний с воспитателями и т.д.), знакомиться с функциональными обязанностями, документацией. Педагогическая (производственная) практика выполняет ряд функций: обучающую, воспитывающую, развивающую, диагностическую.

Обучающая функция педагогической (производственной) практики реализуется через обогащение в процессе практической деятельности теоретическими знаниями, а также возможностью реализовать ранее сформированные знания.

Воспитывающая функция практики проявляется в том, что студенты интенсивно начинают формировать в себе многие качества по образцу своего наставника, педагога. При этом происходит осмысление возможностей профессионального становления собственной деятельности.

Развивающая функция практики проявляется в осознании методов и способов профессионального становления, в открытии для себя закономерностей познания и нового в педагогической технологии.

Диагностическая функция позволяет студенту проследить изменения собственных качеств (личностных и профессиональных).

Сроки и продолжительность учебной практики:

3курс (6-й семестр) - 4 недели.

Во время прохождения практики студенты ведут дневник, составляют отчет и в конце практики защищают его на выпускающей кафедре.

Дневник является обязательным документом при прохождении педагогической (производственной) практики, в который студент должен ежедневно заносить информацию о проделанной работе. В конце практики руководитель от предприятия делает отзыв-заключение с оценкой о работе студента-практиканта и записывает его в дневник. Подпись руководителя заверяется печатью того учреждения, на котором он работает.

Отчет должен содержать информацию обо всей работе, выполняемой студентом-практикантом за время прохождения практики. Содержание отчета прописано в соответствующих разделах настоящего документа.

Пакет организационных документов представлен в приложениях №1, 2, 3,4,5,6,7.

Непосредственное руководство и контроль за педагогической (производственной) практикой осуществляется руководителями от выпускающей кафедры и образовательного учреждения.