- •В биологии и экологии
- •Естественно-географического факультета
- •Содержание
- •1. Пояснительная записка
- •Роль и место курса в структуре учебного плана
- •Требования к уровню освоения содержания программы
- •Тематический план и содержание курса
- •Содержание курса
- •Тема 1. Введение в биометрию
- •Литература:
- •Тема 2. Типы варьирования и составление вариационных рядов
- •Литература:
- •Тема 3. Краткая характеристика статистических показателей
- •Литература:
- •Тема 4. Вычисление важнейших параметров не взвешенного
- •Литература:
- •Тема 5. Вычисление важнейших параметров взвешенного
- •Литература:
- •Тема 6. Установление статистической достоверности различий между результатами опытов
- •Литература:
- •Тема 7. Корреляция
- •Литература:
- •Тема 8. Регрессия
- •Литература:
- •2. Материал для лекционного курса
- •Тема 1. Введение в биометрию
- •Тема 2. Типы варьирования и составление вариационных рядов
- •Тема 3. Краткая характеристика статистических показателей
- •Тема 4. Вычисление важнейших параметров не взвешенного вариационного ряда
- •К вычислению параметров не взвешенного ряда способом условной средней (даты зацветания к. Генри- a. Henryi Pax.)
- •Доверительные интервалы статистических параметров
- •Тема 5. Вычисление важнейших параметров взвешенного вариационного ряда
- •Высота растений а. Высочайшего (a. Altissima Swingle) в контроле (см)
- •Высота растений а. Высочайшего (a. Altissima Swingle) в опыте (см)
- •К вычислению моментов ряда распределений
- •К вычислению моментов ряда распределений
- •Тема 6. Установление статистической достоверности различий между результатами опытов
- •Статистические показатели морфологических признаков
- •Вычисленные и табличные значения критерия Стьюдента для средних арифметических значений морфологических признаков у сравниваемых видов
- •7. Корреляция
- •7.1.Особенности и типы корреляционной зависимости
- •7. 2. Корреляционная решетка и эмпирическая линия регрессии
- •7.3. Вычисление коэффициента корреляции для малых выборок
- •Зависимость урожая сои от высоты растений
- •Зависимость урожая сои от высоты растений
- •Зависимость урожая сои от высоты растений (к вычислению коэффициента корреляции с преобразованием имеющихся данных)
- •7. 4. Определение коэффициента корреляции для больших выборок
- •7.5. Совместное вычисление коэффициента корреляции и прямого
- •7. 6. Критерии криволинейности
- •Анализ корреляционной зависимости массы семян (у) от продолжительности вегетации (х) у сортов ячменя
- •8. Регрессия
- •8.1. Уравнение прямой линии
- •К вычислению коэффициентов прямой линии зависимости массы семян у сортов ячменя от продолжительности их вегетации
- •8.2. Уравнение множественной регрессии
- •Зависимость массы 1000 семян (у) от высоты растений (х)
- •9. Задания для выполнения лабораторно-практических работ
- •Лабораторно-практическая работа №1
- •Высоты однолетних саженцев (см) маклюры оранжевой (Maclura aurantiaca Nutt.)
- •Ответить на вопросы:
- •Литература:
- •Лабораторно-практическая работа №2
- •В виде ранжированного вариационного ряда
- •Литература:
- •Лабораторно-практическая работа №3
- •К вычислению моментов ряда распределений
- •Ответить на вопросы:
- •Литература:
- •Лабораторно-практическая работа №4
- •Опыт по выявлению эффективности контейнерного метода выращивания растений
- •Результаты инвентаризации (опыт)
- •Приживаемость растений в опыте и контроле (вариант №…)
- •Сводная таблица результатов исследования
- •Ответить на вопросы:
- •Литература:
- •Лабораторно-практическая работа № 5
- •Величины вариантов длины (х) и диаметра (у) желудей, выраженные в мм
- •Результаты замеров диаметра и длины желудей у дуба черешчатого (Quercus robur l.)
- •Ответить на вопросы:
- •Литература:
- •Лабораторно-практическая работа № 6
- •Ответить на вопросы:
- •Литература:
- •Лабораторно-практическая работа №7
- •К вычислению коэффициентов прямой линии зависимости
- •Ответить на вопросы:
- •Литература:
- •Лабораторно-практическая работа № 8 Тема: Определение коэффициентов уравнения множественной регрессии
- •Ответить на вопросы:
- •Литература:
- •10.Тесты достижений и умений Вариант 1
- •Вариант третий
- •Вариант 4
- •11. Вопросы к зачету
- •12. Основные термины и понятия
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Приложение
- •Перевод календарных дат в непрерывный ряд (по Зайцеву, 1984)
- •Для определения достоверности коэффициента корреляции
- •241036, Брянск, Бежицкая, 14.
К вычислению моментов ряда распределений
величин высоты растений А. высочайшего (A. altissima Swingle) в опыте (см)
Границы классов |
Середина класса (х) |
Час-тота (f) |
a |
fa |
fa2 |
fa3 |
fa4 |
a+1 |
(a+1)4 |
(a+1)4f |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
217-219,9 |
218,5 |
4 |
-4 |
16 |
64 |
-256 |
1024 |
-3 |
81 |
324 |
220-222,9 |
221,5 |
8 |
-3 |
24 |
72 |
-216 |
648 |
-2 |
16 |
128 |
223-225,9 |
224,5 |
14 |
-2 |
28 |
56 |
-112 |
224 |
-1 |
1 |
14 |
Продолжение табл.7
226-228,9 |
227,5 |
22 |
-1 |
22 |
22 |
-22 |
22 |
0 |
0 |
0 |
229-231,9 |
230,5 |
31 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
1 |
31 |
232-234,9 |
233,5 |
14 |
1 |
14 |
14 |
14 |
14 |
2 |
16 |
224 |
235-237,9 |
236,5 |
5 |
2 |
10 |
20 |
40 |
80 |
3 |
81 |
405 |
238-240,9 |
239,5 |
2 |
3 |
6 |
18 |
54 |
162 |
4 |
256 |
512 |
C=3, А=230,5 |
|
N=100 |
К=8 |
-60 |
260 |
-498 |
2174 |
|
|
1638 |
Прежде чем переходить
к вычислению условных моментов, проверим
выполненные действия. Сумма чисел
столбца 11 должна быть равна следующему
выражению:
а) для контроля: 8152= 3420 +4 х 582 + 6 х 360 + 4 х 36 + 100 = 8152;
б) для опыта: 1638 = 2174 + 4(-498) + 6 х 266 + 4 (-60) + 100 = 1638.
Вычисляем условные моменты распределения (моментами распределения называют средние степени отклонений вариант от средней арифметической - это центральные моменты, а средние степени отклонений от произвольного числа называются условными моментами). Порядок момента равен степени, в которую возводится отклонение. Условные моменты вычисляются для получения возможности вычисления центральных моментов.
а) контроль:
б) опыт:
Вычисляем правую часть уравнений:
контроль:
опыт:
где
моменты.
Проверку вычислений центральных моментов (деленных на степени классовых интервалов) покажем на контроле:
Как видим, значения центральных моментов, деленные на степени классового интервала, совпадают с вычисленными, следовательно, расчеты произведены верно. Аналогично проверяются вычисления и для опыта.
Находим центральные моменты из уравнений:
а) для контроля:
б) для опыта:
где с2 = 9; с3
= 27; с4= 81, с - классовый интервал,
тогда для контроля:
для опыта :
Вычисляем:
среднюю арифметическую (M= A+m1c.):
a) контроль: M=130,5+0,36 x 3 = 131,58;
б) опыт: М=230,5+0,6 х 3 = 232,3;
среднее квадратическое
отклонение вычисляем по формуле
:
для контроля:
=
для опыта:
=
коэффициент асимметрии:
а) для контроля:
б) для опыта:
эксцесс: а) для
контроля:
для опыта: Е=9,78 / (2,3)2 – 3 = - 1,15.
коэффициент вариации:
а) для контроля:
б) для опыта:
