1.2.5.

Управління регіональним розвитком гуманітарної сфери

Підвищення якості освіти

Заходи, спрямовані на підвищення рівня охоплення освітою населення України, дозволять загалом в 2015 р. досягнути рівня освіти в Україні, відповідного рівня країн Організації еконо­мічного співробітництва та розвитку (ОЕСР).

С тратегія розвитку освіти в Україні визначає завдання щодо підвищення рівня та якості освіти, впровадження державних стандартів, що відповідають вимогам Європейської спільноти (табл. 1.9).

Модернізацію системи освіти слід спрямувати на забезпечен­ня її якості відповідно до новітніх досягнень науки, культури та соціальної практики. У Національній доктрині розвитку освіти, затвердженій у квітні 2002 р. Указом Президента України, голов­ною метою державної політики щодо розвитку освіти визначено створення умов для розвитку особистості та творчої самореалізації кожного громадянина України, виховання покоління людей, здатних ефективно працювати та навчатися протягом життя, оберігати та примножувати цінності національної культури та громадянського суспільства, розвивати та зміцнювати суверенну, незалежну, демократичну, соціальну і правову державу як невід'єм­ну складову європейської та світової спільноти.

Структурні завдання

створення надійного механізму щодо втілення та контролю за виконанням положень Національної доктрини розвитку освіти та інших законодавчих і нормативних актів України в галузі освіти.

завершення формування державних стандартів інфраструктурного забезпечення закладів освіти, забезпечення доступності та безоплатності дошкільної та середньої освіти;

надання допомоги малозабезпеченим сім'ям для оплати навчання.

відновлення кількісних і якісних параметрів для нормування бюджетних коштів, упровадження ефективних схем недержав­ного фінансування освіти.

Для виконання визначених завдань, які стосуються підви­щення рівня охоплення освітою, наближення рівня освітнього потенціалу населення України до рівня країн ЄС і підвищення якості освіти, необхідно здійснити низку відповідних заходів, ключовими серед яких слід визначити такі:

Заходи щодо підвищення рівня охоплення освітою:

на законодавчому рівні — підготовка та прийняття Закону України «Про післядипломну освіту», нормативно-правових актів, що випливають із прийнятого в січні 2002 р. Закону України «Про вищу освіту», Положення про дошкільні на­вчальні заклади, постанови Кабінету Міністрів України «Про розвиток системи дистанційного навчання в Україні на 2003-2005 роки», Концепції розвитку професійно-технічної освіти, Положення про забезпечення професійного навчання інва­лідів у професійно-технічних навчальних закладах, Державної

програми сприяння підприємствам у забезпеченні професій­ного навчання персоналу, розроблення проекту постанови Кабінету Міністрів України щодо спеціалізації та перепрофілювання професійно-технічних навчальних закладів;

оптимізація мережі навчальних закладів збільшення обсягів фінансування освіти;

виконання загальнодержавних програм «Шкільний автобус» «Вчитель»;

надання адресної державної підтримки учням і студентам з числа сиріт, інвалідів, малозабезпечених сімей та обдаро­ваної молоді.

Заходи щодо підвищення якості освіти:

гармонізація діючої нормативно-правової бази України в га­лузі освіти із законодавством країн ЄС;

поглиблення інтеграційних процесів, розвиток партнерства та співробітництва між Україною та ЄС у галузі освіти;

забезпечення розширення співпраці з міжнародними органі­заціями, фондами, виконавцями програм і проектів з метою залучення фінансової, технічної та гуманітарної допомоги (зокрема з ЄС, Радою Європи, ЮНЕСКО, ООН, Світовим банком тощо);

завершення розробки державних стандартів базової та повної середньої освіти, державних стандартів спеціальної середньої освіти дітей з особливими потребами;

на законодавчому рівні — підготовка проекту Закону України «Про розвиток і застосування мов в Україні»;

упровадження сучасних інформаційних технологій, у т. ч. Інтернет, особливо в сільській місцевості; застосування комп'ю­терних технологій під час оцінювання знань учнів і студен­тів, удосконалення підготовки педагогічних працівників для системи професійно-технічної освіти;

забезпечення підвищення якості підготовки кандидатів і док­торів наук у провідних вищих навчальних закладах і науко­вих установах;

заохочення роботодавців до участі в забезпеченні функціо­нування та розвитку професійно-технічної освіти, до праце­влаштування випускників професійно-технічних і вищих навчальних закладів.