- •Глава 4. Психология детей с нарушениями функций
- •Опорно-двигательного аппарата
- •Предмет и задачи психологии детей
- •С нарушениями функций опорно-двигательного аппарата
- •Исторический экскурс
- •Двигательная система
- •Сущность нарушения при детском церебральном параличе
- •Причины дцп
- •Структура двигательного дефекта при дцп
- •2. Нарушение мышечного тонуса.
- •6. Несформированность реакций равновесия и координации движений.
- •8. Насильственные движения.
- •9. Защитные рефлексы.
- •11. Позотонические рефлексы.
- •Формы детского церебрального паралича
- •1 . Спастическая диплегия.
- •2. Двойная гемиплегия.
- •3. Гемипаретическая форма (детская церебральная гемиплегия).
- •4. Гиперкинетическая форма.
- •5. Атонически-астатическая форма (мозжечковая).
- •Особенности развития познавательной сферы
- •Внимание
- •Восприятие
- •Мышление
- •III.4.5. Особенности развития личности и эмоционально-волевой сферы
- •III.4.6. Особенности деятельности
- •III.4.7. Психологическая диагностика детей при нарушениях функций опорно-двигательного аппарата и коррекция этих нарушений
- •Контрольные вопросы и задания
- •Литература
Контрольные вопросы и задания
Расскажите об истории становления такой отрасли психологической науки, как психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата.
Что составляет предмет и задачи психологии детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата?
Дайте определение понятию «детский церебральный паралич». Раскройте сущность нарушения.
Дайте характеристику различным формам ДЦП.
Раскройте особенности развития познавательных процессов при ДЦП.
Опишите особенности развития личности и эмоционально-волевой сферы у детей с ДЦП.
Каковы особенности формирования деятельности у детей с ДЦП?
Расскажите об основных принципах диагностики психического состояния при ДЦП.
Раскройте особенности психолого-педагогической коррекции отклонений при ДЦП.
Литература
Ипполитова М.В., Бабенкова Р. Д., Мастюкова Е.М. Воспитание детей с церебральными параличами в семье. — М., 1993.
Левченко И. Ю., Приходько О. Г. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. — М., 2001.
Особенности психофизического развития учащихся специальных школ для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата / Под ред. Т.А.Власовой. — М., 1985. стр.334