Шкала оцінювання в кмсонп та ects

Сума балів за всі види навчальної діяльності	Оцінка ECTS	Оцінка за національною шкалою
		для екзамену, курсового проекту (роботи), практики	для заліку
90 – 100	А	відмінно	зараховано
82-89	В	добре
74-81	С
64-73	D	задовільно
60-63	Е
35-59	FX	незадовільно з можливістю повторного складання	не зараховано з можливістю повторного складання
0-34	F	незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни	не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни

Література:

1. Закон України «Про освіту».- К., 1996.

2. Закон України «Про вищу освіту».- // Освіта в Україні. Нормативна база. - К.: КНТ, АТІКА, 2004.- с.37-84.

3. «Положення про освітньо-кваліфікаційні рівні (ступеневу освіту)», затверджене постановою Кабміну України № 65 від 20.012.98 р.// Інформаційний збірник МОН України , 1994.- №5-6.- с.3-54.

4. Аминов Н.А. Диагностика педагогических способностей. – М., 1997.

5. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований.- М., 1982.

6. Басаков М.И. От реферата до дипломной работы.- Ростов-на-Дону.: Феникс, 2001.- 64 с.

7. Баранов Г.В. Проблемы научного метода/ Под ред. В.Н.Борисова.- Саратов, 1990

8. Бируля А.И. Методы научной работы. - Харьков, 1982.

9. Борикова Л.В., Виноградова Н.А. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу.- М.: Академия, 2002.- 186 с.

10. Білуха М.Г. Основи наукових досліджень: Підручник для студентів економічних спец. вузів. - К.: Вища школа, 1997.- 271с.

11. Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты.- М.: Владос, ПРЕСС, 2005.- 159с.

12. Голдстейн М., Голдстейн И. Как мы познаем. Исследование процесса научного познания.- М., 1984.

13. Горбатенко І.Ю., Івашина Г.О. Основи наукових досліджень. Підручник. – Херсон, 2001.

14. Грищенко І.М., Григоренко О.М, Борисейко В.А. Основи наукових досліджень. Навчальний посібник. - К.: 2001.

15. Диагностика в детском саду. Содержание и организация диагностической работы в дошкольном образовательном учреждении. Методическое пособие. Ростов-на-Дону: Феникс, 2004.- 288с.

16. Ермолаева М.В., Ерофеева И.Б. Психологическая карта дошкольника (готовность к школе). М., 2002.- 96 с.

17. Крушельницька О.В. Методологія та організація наукових досліджень: Навч. Посібник / К.: Кондор, 2003.- 192 с.

18. Колесникова Н.И. От конспекта к диссертации.- Учебное пособие.- М.: Флинта, 2002.- 288с.

19. Ковалев А.И. Пролегомены к методам научных исследований.- Харьков. 2005.- 312с.

20. Лаак Я. Психодиагностика: проблемы содержания и методов.- М., 1996.

21. Марчук Г.И. Молодым о науке.- М., 1984.

22. Методические проблемы развития педагогической науки / Под ред. П.Р. Атутова, М.Н.Скаткина. - М.: Педагогика, 1985.

23. Мороз І.В. Структура дипломних, кваліфікаційних робіт та вимоги до їх написання, оформлення і захисту. - К., 1997.- 56 с.

24. Мороз І.В. Кваліфікаційні роботи у педагогічному вузі. - К., 2002.

25. Піддубна Н. Г., Зубцов Д.Е. Способи подання результатів психолого-педагогічного дослідження. - Слов’янськ: СДПУ. – 2004.- 41 с.

26. П’ятницька-Позднякова І.С. Основи наукових досліджень у вищій школі. - К., 2004.

27. Піддубна Н.Г., Кошелев О.Л., Зубцов Д.Е. Алгоритм математичної обробки результатів психолого-педагогічного дослідження. - Слов’янськ, СДПУ, 2005.- 72 с.

28. Рузавин Методология научного исследования.- М., 1999.- 317с.

29. Сорокин Н.А. Дипломные работы в педагогических вузах.- М.: Просвещение. 1986.- 128с.

30. Урунтаева Г.А. Диагностика психологических особенностей дошкольника. Практикум.- М.: Академия, 1997.- 96 с.

31. Худик В.А. Диагностика детского развития. Методы исследования.- К.: Освіта, 1992.- 220 с.

32. Шейко В.М., Кушнаренко Н.М. Організація та методика науково-дослідницької діяльності. - К.: Знання, 2004.- 307 с.