3. Цель и задачи учебного предмета «Трудовое обучение»

Основной целью учебного предмета «Трудовое обучение» является формирование общетрудовых и технико-технологических знаний, умений, навыков учащихся в современных условиях, готовности к профессиональному самоопределению; освоение опыта общетрудовой, хозяйственно-бытовой деятельности, способствующего социализации личности учащихся.

Реализация этой цели предполагает решение следующих задач:

— формирование: теоретических знаний, практических умений и навыков работы в различных сферах трудовой деятельности; основ графической и технологической грамотности; практических умений ведения домашнего хозяйства; навыков безопасных приёмов труда;

— развитие творческих, конструкторских способностей и познава-тельных интересов, технического и художественного мышления, коммуникативных умений, эстетического вкуса в процессе выполнения различных видов деятельности;

— воспитание трудолюбия, культуры труда, коллективизма, инициативности и самостоятельности, культуры поведения и общения, уважения к мастерству; формирование ценностного отношения к народному творчеству.

4. Общая характеристика и особенности учебного предмета «Трудовое обучение»

Учебный предмет «Трудовое обучение» позволяет приобщить учащихся к различным видам трудовой деятельности, что способствует социальному становлению личности, развитию технологической культуры, культуры быта, поведения и общения, формированию жизненного, социального и профессионального опыта.

По сравнению с другими предметами учебный предмет «Трудовое обучение» имеет свои особенности:

— организация изучения учебного предмета на основе одинарных (45 мин) и сдвоенных уроков (90 мин) в учебных мастерских;

— проведение вводного, текущего и заключительного инструктажей;

— приоритетность практической деятельности учащихся над теоретической;

— развитие технических и художественных способностей в процессе творческой деятельности учащихся;

– приобщение учащихся к традициям декоративно-прикладного искусства и народных ремёсел;

– разностороннее профессиональное самоопределение учащихся.

Изучение учебного предмета «Трудовое обучение» учащимися 5—9 классов организуется по двум направлениям — технический и обслуживающий труд.

Направление «Технический труд» состоит из двух содержательных линий: обработка конструкционных материалов (древесины, металлов); техническое и художественное творчество (техническое творчество, художественная обработка материалов). Изучение содержательной линии «Техническое и художественное творчество» осуществляется по инвариантной и вариативной частям с учётом уровня профессионально-педагогической и специальной подготовки учителя, состояния материально-технической базы школьных мастерских, местных условий и традиций региона, а также пожеланий учащихся.

Направление «Обслуживающий труд» состоит из пяти содержательных линий: основы приготовления пищи, обработка текстильных материалов, основы домоводства; основы выращивания растений; основы декоративно-прикладного творчества. Изучение содержательной линии «Основы выращивания растений» организуется в общеобразовательных учреждениях, имеющих учебно-опытные участки, независимо от их территориального расположения.

Учащиеся 9 классов общеобразовательных учреждений (кроме гимназий) изучают учебный предмет «Трудовое обучение» в объёме одного учебного часа, второй учебный час выделяется на проведение учебного предмета «Черчение». Для учащихся гимназий изучение учебного предмета «Трудовое обучение» заканчивается в 8 классе.

В зависимости от характера и видов деятельности учащихся учитель может использовать следующие системы трудового обучения: операционную, операционно-предметную и конструкторско-технологическую.