- •Методика работы с хором Хоровая педагогика
- •Пояснительная записка
- •Хоровая педагогика
- •1. Хоровое образование в России
- •2.Выдающиеся русские композиторы и хоровоки-педагоги хvι ι ι – хιх веков.
- •Список литературы основная
- •Дополнительная
- •Методика работы с хором. Хоровая педагогика
- •656055 Г. Барнаул, ул. Юрина 277
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Алтайская государственная академия культуры и искусств»
Музыкальный факультет
Кафедра академического хора
Методика работы с хором Хоровая педагогика
Лекция
для студентов очной и заочной форм обучения по
специальности 071301 «Народное художественное творчество» квалификации «Художественный руководитель
вокально-хорового коллектива, преподаватель»
специализации «Академический хор»
г. Барнаул 2012
ББК 85.
Утверждена за заседании кафедры
академического хора 11.11.2011 г., протокол № 4
Рекомендована к изданию советом музыкального факультета
22.12.2011 г., протокол № 3
Составитель:
профессор кафедры академического хора А.Б. Тарнецкий
Рецензент:
доцент кафедры академического хора АлтГАКИ, доцент
А.Б. Тарнецкий
|
Методика работы с хором. Хоровая педагогика: лекция для студентов очной и заочной форм обучения по специальности 071301 «Народное художественное творчество» квалификации «Художественный руководитель вокально-хорового коллектива, преподаватель», специализации «Академический хор» / сост. А.Б. Тарнецкий ; АлтГАКИ, кафедра академического хора. – Барнаул : Изд-во АлтГАКИ, 2012. – 30 с.
Лекция содержащие систематизированные научно-теоретические сведения об основах хоровой педагогики, изложенные в форме, удобной для изучения и усвоения |
ББК 85.
© Алтайская государственная академия
культуры и искусств, 2012
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка ………………………………….
|
4 |
Хоровая педагогика ……………………….………………
|
5 |
Хоровое образование в России ……………...........
|
5 |
Выдающиеся русские композиторы и хоровые педагоги ХVΙΙΙ - ХΙХ веков.…………………………. |
13 |
Основоположники высшего дирижерско-хорового образования в России………………….... |
23 |
Обзор учебно-методических пособий за 1959 – 1964 годы ………………………………………………………….. |
26 |
Список литературы………………………………………. |
30 |
Пояснительная записка
Хоровая педагогика России имеет многовековые традиции. С момента крещения Руси музыкальная педагогика принимает целенаправленный характер, опираясь на православные традиции. Обучение православному пению вошло в содержание образования и стало одной из первостепенных задач обучения, которое было приравнено к обучению чтения и письму.
Появление первого профессионального труда по музыкальной грамоте, где впервые дано систематическое изложение теоретических основ певческого стиля, связано с именем композитора Н.П. Дилецкого.
ХVΙΙΙ - ХΙХ века связаны с появлением целого ряда композиторов, чья педагогическая деятельность оставила ощутимый вклад в развитие хоровой педагогики.
Профессиональное обучение хоровиков в высших музыкальных учебных заведениях стало возможно в России в ХХ веке, когда на ряду со старшими мастерами выросла целая плеяда современных хоровиков-исполнителей и педагогов, чьи труды по хоровой педагогике являются актуальными до сих пор.
Цель данной работы – показать обобщающие тенденции развития хоровой педагогики.
Задача – оказать помощь начинающим хоровикам-музыкантам в изучении вопросов, связанных с формированием хоровой педагогики в России.