1. С кем мы говорим?

• С одним человеком или со многими людьми.

• Со знакомым или с незнакомыми.

2. Где мы говорим?

• В официальной обстановке или в неофициальной.

3. Какова наша цель?

• Общение.

• Сообщение.

• Воздействие.

Чтобы ситуацию общения превратить в речевую ситуацию, мы задаемся еще вопросом: Как мы общаемся, какие стилевые черты и языковые средства отбираем?

Таким образом, каждый функциональный стиль отличается тремя особенностями:

•  сфера употребления;

•  цель речи;

•  Языковые особенности: стилевые черты и языковые средства.

Сфера употребления - это область деятельности человека, те условия, в которых протекает коммуникация. Например, научный стиль используется в сфере науки, чаще в официальной обстановке, при общении со многими незнакомыми людьми как в устной, так и в письменной форме.

Цель общения - это предполагаемый результат коммуникации. Так, целью художественной речи является отражение и осмысление жизни в образной форме, выражение автором эстетического отношения к изображаемому и через это воздействие на адресата.

Говоря о языковых особенностях стиля, следует разделять стилевые черты и языковые средства, их создающие. Стилевые черты - это существенные признаки, обусловленные внеязыковыми факторами. Например, стилевыми чертами художественной речи являются образность, конкретность, эмоциональность и др. Стилистические языковые средства - это стилистически окрашенные единицы языка всех уровней, которые и создают окраску стиля. Так, в научной речи отчетливо выделяется терминологическая лексика, задача которой - обозначение научных понятий.

По трем названным особенностям выделяют пять стилей речи. Их делят на две группы: разговорный стиль и стили книжные: официально-деловой, научный, публицистический, художественный. Неверно думать, что они различаются формами речи, то есть книжные стили - это письменная речь, а разговорный - устная. Ведь, например, научный стиль может быть представлен и устным докладом и письменной статьей. Различие между разговорной и книжной речью легко увидеть, сравнив две одинаковые по смыслу фразы: Охота пуще неволи и Желание сильнее принуждения.

Каждый из названных стилей речи может быть описан по общим признакам.

План характеристики стиля речи:

1. Сфера применения: официальная / неофициальная.

2. Задачи речи (общение, сообщение, воздействие).

3. Стилевые черты:

•  непринуждённость / официальность;

•  точность / расплывчатость называния;

•  эмоциональность / бесстрастность;

•  конкретность / абстрактность;

•  субъективность / объективность;

•  образность / отсутствие образности;

•  подчёркнутая логичность;

•  призывность речи

4. Языковые средства (фонетический, лексический, словообразовательный, морфологический, синтаксический уровни языка).

Пользуясь предложенным планом охарактеризуйте стилистическую принадлежность данного текста.

"Отношение к правде бывает разным. Правдолюбцы, болезненные, лихорадочные, за правду не пожалеют ни себя, ни других. Они на виселицу готовы пойти ради правды, да и других на ту же виселицу отправить. К счастью, болезнь правдолюбия чаще не больше, чем насморк, выражается так же гнусаво и излечивается так же легко.

Правдознатцы больше знают о правде, чем правдолюбцы, которым их правда кажется главной, часто последней и достойной подвига или инквизиции. Правдознатцы хотят о правде дознаться. Правдознатцам не только своя правда нужна, но и чужая. И знание их - несчастливое. Знают, что правда горька есть.

Высший тип - ..."

(По Д. Самойлову)

А теперь попробуйте продолжить текст, сохраняя особенности стиля.

Сравните Ваше продолжение с авторским текстом.

"Высший тип - праведники, которые высказать правду не умеют, да и понять ее не тщатся, они живут правдой. И потому независимы ни от болезней, ни от знания. Живут они правдой по инстинкту, по устройству натуры. Правдолюбцам они кажутся трусливыми, правдознатцам - глупыми. А они готовы, может быть, признать и то и это. Живут, как умеют жить. Боясь иногда пустяков. Но главного не боясь: врага, насилия, смерти".