- •Содержание
- •I. Введение
- •1. Цель дисциплины
- •2. Задачи дисциплины в процессе обучения студенты будут:
- •Изучение экологической психологии требует от студентов знаний основных закономерностей психической деятельности и поведения в рамках базовых профессиональных дисциплин.
- •Овладеть принципами психолого-экологического подхода к анализу социальных объектов, в частности, человеческого поведения.
- •II. Учебно-тематический план занятий (студентов очной формы обучения)
- •Учебно-тематический план занятий (студентов заочной формы обучения, специальности
- •030301 «Психология»)
- •III. Содержание курса
- •Тема 1. Предмет и принципы экологической психологии. Экологическая психология и другие направления психологических исследований.
- •Литература Основная:
- •Дополнительная:
- •Доступность литературы: 1-4, 6-9 - методкабинет
- •Тема 2. Базовые положения экобихевиоральной науки.
- •Литература
- •Доступность литературы: 1-5 - методкабинет
- •Тема 3. Средовые факторы поведения.
- •Литература
- •Доступность литературы: 1-6, 8,9 - методкабинет
- •Тема 4. Экология человека как направление в социологии и его взаимодействие с психологией среды.
- •Литература Основная:
- •Доступность литературы: 1-3,5,6,7 – методкабинет.
- •Литература
- •Семинарское занятие № 2 (По теме 4: Экология человека как направление в социологии и его взаимодействие с психологией среды). Задания и рекомендации:
- •Литература
- •V. Учебный словарь дисциплины
- •Экоповеденческая теория – то же, что и концепция поведенческих сеттингов.
- •VI. Самостоятельная работа студентов (очной и заочной форм обучения)
- •1. Примерные задания для самостоятельной работы, письменных и внеаудиторных контрольных работ
- •2. Примерные темы аудиторных контрольных работ.
- •3. Примерные вопросы для подготовки к коллоквиумам по прочитанной литературе.
- •VII. Общие рекомендации по организации самостоятельной работы для студентов очной и заочной форм обучения
- •VIII. Контрольные мероприятия студентов специальности 030301 «Психология»
- •X. Библиографический список
- •1. Основная литература
- •2. Дополнительная литература
- •3.Словари
- •XI. Ресурсное обеспечение
- •1. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •2. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Экоповеденческая теория – то же, что и концепция поведенческих сеттингов.
Энвайронментальная парадигма - направление в социологии, считающее, что человеческие существа – лишь один из многих видов, находящихся в отношениях зависимости в рамках биотических сообществ. Противостоит антропоцентризму.
VI. Самостоятельная работа студентов (очной и заочной форм обучения)
1. Примерные задания для самостоятельной работы, письменных и внеаудиторных контрольных работ
Задание 1. Конспект монографии.
Письменная работа состоит в конспектировании и анализе одной из монографий, посвященных психологии среды.
Студенты выбирают одну из следующих книг:
Милграм С. Эксперимент в социальной психологии. – СПб.: Питер, 2000, ч. 1.
Осорина М.В. Секретный мир детей в пространстве мира взрослых. - СПб.: Питер, 2000, гл. 2-7, 9-12.
Работа должна быть представлена в рукописном виде в тетради для самостоятельной работы, содержать ссылки на используемую литературу. Эта работа является внеаудиторной письменной работой для студентов дневной формы обучения и плановой контрольной работой для студентов заочного отделения
Задание 2. Исследовательские приемы и техники изучения городской среды.
Работа посвящена знакомству с батареей методик, созданных С. Милграмом для изучения восприятия городской среды, и состоит из трех этапов:
Изучение конструкций методик,
Проведение исследования,
Анализ полученных результатов.
В работе используются следующие методики:
«Рисование когнитивной карты города»,
«Последняя прогулка»,
«Субъективная значимость городских районов»,
«Субъективная ценность города».
Работа проводится в соответствии с методиками и авторскими инструкциями С. Милграма (Милграм С. Эксперимент в социальной психологии. – СПб.: Питер, 2000, с. 92-103, 109-115.).
Отчет, содержащий описание и анализ результатов исследования, и его защита является элементом итоговой оценки знаний.
2. Примерные темы аудиторных контрольных работ.
Аудиторная контрольная работа посвящена проверке знаний научных терминов. Студенты под диктовку преподавателя записывают ряд терминов, входящих в понятийный минимум дисциплины.
Задача:
- дать определение термина,
написать, к какой теме курса он относится,
как и кто исследовал это явление или процесс.
3. Примерные вопросы для подготовки к коллоквиумам по прочитанной литературе.
Студенты очной и заочной форм обучения составляют конспект одной из монографий (см. Задание 1 для самостоятельной работы). Конспект, выполненный от руки, является внеаудиторной контрольной работой для студентов заочного отделения, кроме того, студенты очного отделения участвуют в коллоквиуме по представленным выше вопросам.
VII. Общие рекомендации по организации самостоятельной работы для студентов очной и заочной форм обучения
Цель самостоятельной работы – полное и глубокое освоение содержания изучаемой дисциплины, реализация задач, сформулированных во вводной части УМК.
Дисциплина не будет освоена, если студент ограничится посещением лекций и составлением их конспекта. Изучение (включая конспектирование) всей литературы из основного списка является обязательным. Студенты заочного отделения так же, как и студенты очной формы обучения, конспектируют литературу, работают с исследовательскими методиками, готовят письменные ответы на поставленные на занятиях вопросы. Студенты могут рассчитывать на консультативную помощь преподавателя.
Все этапы и формы самостоятельной работы студентов очной формы обучения контролируются преподавателем, успешное выполнение работы является условием допуска к зачету. Самостоятельная работа студентов заочного отделения контролируется выборочно, в соответствии с учебным планом, однако зачет включает все вопросы, вошедшие в программу дисциплины, в том числе и вопросы, которые изучаются самостоятельно.