- •I. Введение
- •1. Цель дисциплины
- •2. Задачи дисциплин:
- •8. Методическая новизна курса
- •II. Учебно-тематический план занятий (очная форма обучения)
- •III. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Введение в курс. Методы антропологических исследований.
- •Тема 2. Эволюционная антропология. Проблема происхождения человека.
- •Тема 3. Палеоневрология. Эволюция мозга приматов и гоминид
- •Тема 4. Популяционная и этническая антропология
- •Тема 5. Возрастная антропология. Индивидуальное развитие человека.
- •Тема 6. Конституциональная антропология. Биомедицинские и психологические аспекты конституции.
- •Тема 7. Экологическая антропология. Экология человека.
- •Литература:
- •IV. Программа семинарских занятий
- •Тема 2. Эволюционная антропология. Проблема происхождения человека.
- •Человека».
- •Тема 4. Популяционная и этническая антропология
- •Тема 5. Возрастная антропология. Индивидуальное развитие человека.
- •Тема 6. Конституциональная антропология. Биомедицинские и психологические аспекты конституции. Семинарское занятие 5. Учение о конституциях. Типы конституции, различные классификации.
- •«Конституциональная антропология. Биомедицинские и психологические аспекты конституции».
- •Тема 7. Экологическая антропология. Экология человека.
- •Литература:
- •V. Учебный словарь дисциплины
- •VI. Самостоятельная работа студентов
- •1. Примерные задания для самостоятельной работы студентов
- •Тема 4. Популяционная и этническая антропология
- •Тема 6. Конституциональная антропология. Биомедицинские и психологические аспекты конституции.
- •Тема 7. Экологическая антропология. Экология человека.
- •2. Примерные темы теоретического задания
- •2. Примерные вопросы для подготовки к зачету
- •VII. Методические рекомендации по дисциплине
- •1. Методические рекомендации по выполнению контрольной работы
- •1. Контрольные мероприятия для студентов
- •IX. Библиографический список
- •1. Основная литература
- •2. Дополнительная литература
- •IX. Ресурсное обеспечение
- •1. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •2. Иллюстративные материалы (презентации, dvd и видеофильмы и др.)
- •3. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •II. Учебно-тематический план занятий (заочная форма обучения)
Человека».
Основная:
Лукьянова И.Е., Овчаренко В.А. Антропология: Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2008. – стр. 25- 41.
Хрисанова Е.Н., Перевозчиков И.В. Антропология: Учебник. – М.: Изд- во МГУ: Изд-во «Высшая школа», 2002. – Глава 2, 3, 4.
Дополнительная:
Антропология: Учебное пособие для студ. высш. учеб. завед. – М.: ВЛАДОС, 2004. – стр. 9- 49
Антропология: Хрестоматия. Учебное пособие. – М.: Изд-во Москов. псих.-соц. инст-та; Воронеж: «МОДЭК», 2002. – стр. 80-180.
Хасанова Г.Б. Антропология: Учебное пособие. – М.: КНОРУС, 2010. – Глава I.
Доступность:
№ 1,2,4, 5 – в библиотеке университета
№ 3, – в методкабинете факультета социальной психологии
Тема 4. Популяционная и этническая антропология
Семинарское занятие 3. Понятие «раса» Классификация рас.
Вопросы для подготовки:
Понятие «раса». Расовые признаки, основные критерии.
Классификация рас. Большие и малые расы. Народы и национальности.
Основные соматометрические признаки, определяющие принадлежность человека к определенной расе (покровы, длина тела, размеры тела, масса тела, пропорции тела).
Основные морфологические признаки скелета человека и мягких частей лица, определяющие принадлежность человека к определенной расе.
Практическое задание:
1. Работа с кейсами: по внешнему облику человека определить принадлежность к соответствующей расе;
2. Работа с видеоматериалом: на основе просмотра видеоматериала выявить этническое многообразие современного города.
Литература
Основная:
Лукьянова И.Е., Овчаренко В.А. Антропология: Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2008. – стр. 64 -78.
Хрисанова Е.Н., Перевозчиков И.В. Антропология: Учебник. – М.: Изд- во МГУ: Изд-во «Высшая школа», 2002. – Глава 11, 12.
Дополнительная:
3. Антропология: Учебное пособие для студ. высш. учеб. завед. – М.: ВЛАДОС, 2004. – стр. 239-258
4. Антропология: Хрестоматия. Учебное пособие. – М.: Изд-во Москов. псих.-соц. инст-та; Воронеж: «МОДЭК», 2002. – Раздел 3.
5. Хасанова Г.Б. Антропология: Учебное пособие. – М.: КНОРУС, 2010. – Глава I.
Доступность:
№ 1,2,4, 5 – в библиотеке университета
№ 3, – в методкабинете факультета социальной психологии
Тема 5. Возрастная антропология. Индивидуальное развитие человека.
Семинарское занятие 4. Основы возрастной антропологии
Вопросы для подготовки:
1. Общая характеристика постнатального периода онтогенеза человека.
2. Факторы и критерии роста и развития человека в постнатальном онтогенезе.
3. Основные закономерности индивидуального развития человека.
4. Биологический возраст. Основные критерии биологического возраста.
Практическое задание:
Определить свой биологический возраст, используя тесты для определения основных критериев биологического возраста. Сравнить полученные данные с нормативами, Сделать вывод о соотношении своего биологического и паспортного возраста.
Литература:
Основная:
Лукьянова И.Е., Овчаренко В.А. Антропология: Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2008. – стр. 50 - 64.
Хрисанова Е.Н., Перевозчиков И.В. Антропология: Учебник. – М.: Изд- во МГУ: Изд-во «Высшая школа», 2002. – Глава 6, 7, 8.
Дополнительная:
Антропология: Учебное пособие для студ. высш. учеб. завед. – М.: ВЛАДОС, 2004. – стр. 117 - 169.
Антропология: Хрестоматия. Учебное пособие. – М.: Изд-во Москов. псих.-соц. инст-та; Воронеж: «МОДЭК», 2002. – Раздел 2.
Хасанова Г.Б. Антропология: Учебное пособие. – М.: КНОРУС, 2010. – Глава 2.
Доступность:
№ 1,2,4, 5 – в библиотеке университета
№ 3, – в методкабинете факультета социальной психологии