- •Министерство образования и науки рф
- •Кафедра «Менеджмент»
- •Математические методы и модели в экономике
- •Москва – 2011
- •Рецензенты:
- •Содержание
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Очная форма обучения (полная, сокращенная)
- •Заочная форма обучения (полная, сокращенная)
- •Очно-заочная форма обучения (полная, сокращенная)
- •Очная форма обучения (полная, сокращенная)
- •Заочная форма обучения (полная, сокращенная)
- •Очно-заочная форма обучения (полная, сокращенная)
- •Учебно-образовательные модули дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Варианты задач контрольной работы.
- •Виды и содержание самостоятельной работы студентов по разделам и темам курса Модуль 1. Оптимизационные методы и модели
- •Тема 1.1. Роль и значение экономико-математических методов и информационных технологий в управлении предприятием
- •Тема 1.2. Экономико-математическое моделирование
- •Тема 1.3. Оптимизация производства продукции
- •Тема 1.4. Модель транспортной задачи и ее модификации
- •Тема 1.5. Оптимизация загрузки производственных мощностей предприятий
- •Тема 2.1. Оптимизация развития предприятия, управление запасами сырья
- •Тема 2.2. Сетевое планирование и управление
- •Тема 2.3. Отдельные управленческие задачи и методы их оптимизации
- •Тема 2.4. Модели прогнозирования экономических процессов
- •Вопросы для подготовки к экзамену по курсу «Математические методы и модели в экономике»
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Контроль и оценка результатов обучения
- •Примерная модульно-рейтинговая карта по дисциплине
- •Материально-техническое или информационное обеспечение дисциплины
- •Глоссарий основных определений дисциплины
- •«Математические методы и модели в экономике»
Учебно-образовательные модули дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами
№ п/п |
Учебно-образовательные модули дисциплины, необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин* |
|||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
||
|
Модуль 1. Оптимизационные методы и модели |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 1.1. Роль и значение экономико-математических методов и информационных технологий в управлении предприятием |
* |
|
|
|
* |
|
|
Тема 1.2. Экономико-математическое моделирование |
* |
* |
|
* |
|
|
|
Тема 1.3. Оптимизация производства продукции |
* |
|
|
* |
|
* |
|
Тема 1.4. Модель транспортной задачи и ее модификации. |
* |
* |
|
|
|
|
|
Тема 1.5. Оптимизация загрузки производственных мощностей предприятий |
* |
|
|
* |
|
* |
|
Модуль 2. Сетевое планирование и другие модели управления |
|
|
|
|
|
|
|
Тема 2.1. Оптимизация развития предприятия, управление запасами сырья и готовой продукции |
* |
* |
|
* |
* |
* |
|
Тема 2.2. Сетевое планирование и управление |
* |
* |
* |
|
* |
* |
|
Тема 2.3. Отдельные управленческие задачи и методы их оптимизации |
* |
* |
|
|
|
* |
|
Тема 2.4. Модели прогнозирования экономических процессов |
* |
* |
* |
* |
|
|
*1. - методы принятия управленческих решений;
2 - финансовый менеджмент;
3 - инвестиционный анализ;
4 - контроллинг;
5 - управление изменениями;
6 - управление предприятием.
5. Образовательные технологии
В учебном процессе используются следующие образовательные технологии: деловые игры, компьютерные ситуации. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет 30% аудиторных занятий.
Таблица 7.
Образовательные технологии, применяемые в процессе обучения по дисциплине
№ п/п |
Учебно-образовательный модуль. Цели применения активных форм обучения |
Темы и применяемые активные формы обучения и другие образовательные технологии |
|
Модуль 1. Оптимизационные методы и модели |
|
|
Цель: освоить классификацию экономико-математических методов и их применение |
1. Роль и значение экономико-математических методов и информационных технологий в управлении предприятием - MS Excel |
|
Цель: приобрести навыки использования информационных систем управления и управленческого учета для решения задач оптимизации |
2. Экономико-математическое моделирование - MS Excel |
|
Цель: освоить методы линейного программирования и выбора оптимального решения с помощью надстройки Поиск решения в среде Excel |
3. Оптимизация производства продукции - MS Excel |
|
Цель: научиться решать транспортную задачу в среде Excel |
4. Модель транспортной задачи и ее модификации - MS Excel |
|
Цель: научиться решать задачи оптимизации в среде Excel |
5. Оптимизация загрузки производственных мощностей предприятий - MS Excel |
|
Модуль 2. Сетевое планирование и другие модели управления |
|
|
Цель: приобрести навыки построения модели и решения задач в среде Excel |
1. Оптимизация развития предприятия, управление запасами сырья и готовой продукции - MS Excel |
|
Цель: освоить решение задач с использованием теории игр и теории массового обслуживания |
3. Отдельные управленческие задачи и методы их оптимизации - MS Excel |
|
Цель: приобрести навыки прогнозирования экономических показателей в среде Excel, на основе модели научиться выбирать одну из альтернатив |
4. Модели прогнозирования экономических процессов - MS Excel |