- •Раздел 3. Содержание учебной дисциплины……. ……………………...С.
- •Специальность 032900 (050301 по оксо) - Русский язык и литература квалификация учитель русского языка и литературы
- •Пояснительная записка
- •Раздел 2. Структура учебной дисциплины
- •Раздел 3. Содержание учебной дисциплины
- •Модульный план содержания учебной дисциплины
- •Маров в.Н. Похвальное слово «общим местам» // Риторика. Специализированный проблемный журнал. М., 1996. №3.
- •Цицерон. Топика // Цицерон. Эстетика. Трактаты. Речи. Письма. М., 1994.
- •Практическое занятие № 3
- •Источники
- •Практическое занятие № 4
- •Источники
- •Практические занятия № 5-6 Тема: Проблема содержания устной и письменной речи. Теория аргументации. Выбор средств логического, этического, пафосного воздействия. Нелогическая аргументация.
- •Сопер п.Л. Основы искусства речи. М.. 1992.
- •Шанский н.М. В мире слов. М., 1971. Практическое занятие № 9
- •Источники
- •Литература
- •Раздел 4. Методические материалы и рекомендации для преподавателя
- •Раздел 5. Программа самостоятельной познавательной деятельности студентов
- •Задачи самостоятельной работы по курсу предлолагают:
- •1.Составление Словаря риторических терминов
- •Методические указания для самостоятельной работы студента при подготовке к заданиям по модульно-рейтинговой системе и экзамену
- •Раздел 6. Виды и формы контроля качества знаний и результатов обучения.
- •Раздел 7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Дополнительная литература
- •Словари
- •Раздел 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Раздел 2. Структура учебной дисциплины
Очное отделение
трудоемкость дисциплины |
94 часа |
9 |
Аудиторные занятия: |
42 часа |
42 часа |
Лекции |
24 часов |
24 часа |
Практические занятия |
18 часов |
18 часов |
Промежуточный контроль |
|
|
Самостоятельная работа: |
52 часа |
52 часа |
Изучение теоретического курса (реферативный обзор специальной литературы и Интернет-ресурсов по теме) |
|
|
Решение профессиональных задач (интерактивные формы обучения) |
|
|
Тестирование на бумажных носителях |
|
|
Терминологический диктант |
|
|
Выполнение задания «Портрет судебного оратора (А.И. Урусов, Ф.Н. Плевако)» |
|
|
Риторические анализы речей античных и современных ораторов |
|
|
Самостоятельная подготовка речи по избранной теме (дополнительный модуль) |
|
|
Итоговый контроль |
9 |
Зачет |
Раздел 3. Содержание учебной дисциплины
Тематический план содержания дисциплины. Очное отделение
№ п/п |
Раздел дисциплины |
Трудоемкость |
ЛК |
ПЗ |
СР |
1. |
3. Римская риторика. Понятие о монологизме и диалогизме. Цицерон.
4.Деятельная модель риторики. Целевая установка как организационное начало ораторского искусства .
5. Стратегия и тактика поведения публичного оратора. Проблема «факта» и «интерпретации», эдуктивная и продуктивная риторики (анализ текста).
|
8
8
10
12
12
12
12
10
10 |
4
2
2
4
4
2
4
2 |
4
2
4
2
4
2
|
Подготовка «портрета» оратора-софиста 6
Самостоятельный анализ одной из речей Цицерона 6
Опыт самостоятельного выстраивания риторического канона 6
Самостоятельное знакомство с советским риторическим идеалом 6
Работа со Словарём риторических терминов 8
Работа с учебником 6
Работа со Словарём риторических терминов по теме «Элокуция» 6
Работа с Хрестоматией по культуре речи и риторике 6
Работа с учебником 2 |
|
Итого: |
94 |
24 |
18 |
52 |
