IV. Самостоятельная работа студентов.

В изучении социологии самостоятельная работа студентов имеет большое познавательное и воспитательное значение. Без самостоятельного труда ни в одном серьёзном вопросе истины не найти, и кто боится труда, тот сам себя лишает возможности найти истину.

Главными требованиями к самостоятельной работе студента являются:

- регулярность, сознательная активность;

- умение читать и вести запись прочитанного;

- сознательное усвоение прочитанного, а не механическое заучивание;

- определённая последовательность: ознакомление с книгой и чтение книги;

- выяснение неизвестных слов, терминов, выражений, незнакомых имён;

В зависимости от характера первоисточника, степени его сложности, опытности студента, записи могут носить характер плана, выписок, тезисов, конспекта: План – это краткий перечень основных вопросов, раскрывающих содержание книги. Он может быть простым (без расчленения основных вопросов на подвопросы) или сложным. Выписки представляют собой сжатое воспроизведение своими словами или словами автора (цитирование) наиболее важных положений книги. Тезисы – краткая формулировка основных положений книги без подробного раскрытия содержания. Конспект – довольно подробное и обстоятельное воспроизведение идей, положений и выводов книги согласно её внутреннеё логической структуре с привлечением особо важных мест авторского текста, схем, таблиц.

В изучении курса «Социология» в процессе самостоятельной работы большое значение имеет:

- работа над конспектами лекций,

- изучение рекомендованной литературы,

- отработка категориального аппарата,

- работа над вопросами по закреплению материала,

- написание рефератов,

- активное участие в научно-студенческих конференциях.

1. Вопросы для закрепления материала: Модуль 1.

1. Чем отличается предмет социологии от её объекта?

2. Является ли общество предметом социологии?

3. Что означают термины «социальное» и «общественное»?

4. Какова структура социологии?

1. Назовите крупнейших социологов XIX -первой половины XX вв.

2. Что означает «материалистическое понимание истории»?

3. Кто из социологов пытался совместить в своей концепции системный подход с принципом развития?

4. Какие концепции получили распространение в социологии?

1. Назовите разделы программы социологического исследования. Какие процедуры они включает в себя?

2. Какова роль гипотезы в социологическом исследовании?

3. В чём специфика пилотажного исследования?

4. Каковы виды документальных источников информации и как они используются в социологическом исследовании?

5. Каковы функции методов наблюдения?

1. Как можно определить предмет социологии права?

2. Социология права: юридическая или социологическая наука?

3. Какова структура социологии права?

4. Кто из российских ученых сыграл особо видную роль в утверждении и развитии социологии права?

5. В чем основные отличия американской и европейской школ социологии права?

Модуль 2.

1. Как определяется понятие «общество» представителями различных социологических школ?

2. Как различаются понятия «социетальная система» и «социальная система»?

3. Назовите уровни социальной реальности.

4. Что такое социальные действия, связи, взаимодействия и отношения?

1. Что такое культура?

2. Какие социальные функции выполняет культура?

3. Каково место категории «деятельность» в изучении культуры?

4. Чем различаются специализированный и обыденный уровень культуры?

1. Что изучает социология личности и чем отличается ее подход к личности от философии и социальной психологии?

2. Как определяется понятие «личность» и какое значение имеет это определение для теории и практики?

3. Что общего и в чем различие между ролевой и статусной концепциями личности?