И. Г. ШАХОВ

Методические указания к выполнению лабораторных работ по дисциплине «Электроника»

Часть 2

ОМСК 2010

Министерство транспорта Российской Федерации

Федеральное агентство железнодорожного транспорта

Омский государственный университет путей сообщения

____________________________

И. Г. Шахов

методические указания

к выполнению лабораторных работ

по дисциплине «Электроника»

Часть 2

Утверждено редакционно-издательским советом университета

Омск 2010

УДК 621.38 (075.8)

ББК 32.85я73

Ш28

Методические указания к выполнению лабораторных работ по дисциплине «Электроника». Часть 2 / И. Г. Шахов; Омский гос. ун-т путей сооб-щения. Омск, 2010. 40 с.

Методические указания содержат четыре лабораторные работы, в которых изложены краткие теоретические сведения о схемотехнике электронных устройств дискретных элементов, аналоговых и цифровых микросхемах. Рассмотрены методы анализа электронных устройств, способы и методы определения характеристик электронных устройств.

Предназначены для студентов второго курса очной и заочной форм обучения специальности 190303 – «Электрический транспорт железных дорог», а также слушателей Института повышения квалификации и переподготовки.

Библиогр.: 5 назв. Табл. 8. Рис. 25.

Рецензенты: доктор техн. наук, профессор В. П. Смирнов;

канд. техн. наук, доцент С. Н. Чижма.

_________________________

© Омский гос. университет

путей сообщения, 2010

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	5
Лабораторная работа 4. Биполярные транзисторы. Усилительные каскады.	6
4.1. Краткие теоретические сведения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	6
4.2. Порядок выполнения работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	12
4.3. Контрольные вопросы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	15
4.4. Содержание отчета . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	15
Лабораторная работа 5. Аналоговые микросхемы. Операционный усилитель . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	16
5.1. Краткие теоретические сведения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	16
5.2. Порядок выполнения работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	22
5.3. Контрольные вопросы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	26
5.4. Содержание отчета . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	26
Лабораторная работа 6. Основы алгебры логики. Основные логические элементы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	26
6.1. Краткие теоретические сведения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	26
6.2. Порядок выполнения работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	30
6.3. Контрольные вопросы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	30
6.4. Содержание отчета . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	31
Лабораторная работа 7. Последовательностные логические устройства. Триггеры. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	31
7.1. Краткие теоретические сведения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	31
7.2. Порядок выполнения работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	38
7.3. Контрольные вопросы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	38
7.4. Содержание отчета . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	38
Библиографический список. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .	39

В ВЕДЕНИЕ

Электроника – важнейшая отрасль науки и техники, изучающая взаимодействие заряженных частиц (в первую очередь − электронов) с электромагнитными полями, а также методы разработки вакуумных, газоразрядных и полупроводниковых электронных приборов, используемых в основном для генерации и усиления сигналов, передачи, обработки и хранения информации. Началом возникновения электроники принято считать изобретение в 1904 г. электровакуумного диода. Электроники за более чем 100 лет своего существования, пройдя несколько этапов революционных преобразований, стала отраслью знаний, определяющей уровень развития цивилизации. Достижения современной электроники сделали ее неотъемлемой частью жизни современного человека и производственных отношений.

Электронные элементы применяются как для передачи и хранения информации (информационная электроника), так и для преобразования электрической энергии (силовая электроника).

На железнодорожном транспорте (в частности, в локомотивном хозяйстве) электронная техника применяется повсеместно, начиная с преобразования электрической энергии для питания электрических машин и заканчивая диагностикой и автоведением подвижного состава.

Перед началом выполнения лабораторных работ студенты должны пройти инструктаж по технике безопасности, который проводит преподаватель. Для успешного освоения материала по дисциплине «Электроника» студент должен перед каждой лабораторной работой предварительно самостоятельно подготовиться по изучаемой теме.

Лабораторная работа 4