- •1. Назвіть види міжособистісного впливу.
- •2. Назвіть відомі вам точки зору на конфлікт.
- •3. Назвіть групи моделей дискомфортно-психологічного спілкування.
- •4. Назвіть групи моделей комфортно-психологічного спілкування.
- •5. Назвіть ознаки спільної діяльності (за Журавльовим).
- •13.Назвіть таки ознаки такого явища як внутрішньоособистісний конфлікт.
- •14.Назвіть таки ознаки такого явища як егоцентризм.
- •15. Назвіть ознаки такого явища як екстралінгвістична знакова система.
- •16.Назвість ознаки такого явища як емпатія.
- •18. Назвіть ознаки такого явища як каузальна атрибуція.
- •19. Назвіть ознаки такого явища як конкуренція.
- •20. Назвіть ознаки такого явища як конфлікт інтересів
- •21. Назвіть ознаки такого явища як конфлікти між особистістю і групою
- •22. Назвіть ознаки такого явища як кооперація
- •23. Назвіть ознаки такого явища як міжгрупова взаємодія
- •24. Назвіть ознаки такого явища як міжгруповий конфлікт
- •25. Назвіть ознаки такого явища як міжособистісна взаємодія
- •26. Назвіть ознаки такого явища як модель гармонійного спілкування
- •27. Назвіть ознаки такого явища як паралінгвістичні знакові системи
- •33.Назвіить основні групи моделей спілкування.
- •34.Назвіть основні моделі спільної діяльності.
- •35.Назвіть основні теорії соціальної взаємодії:
- •36. Назвіть основні типи конфліктів.
- •37. Назвіть основні форми взаємодії
- •38. Основні форми комунікації.
- •39. Назвіть різновиди взаємодії.
- •40. Назвіть різновиди засобів спілкування
- •41. Назвіть різновиди комунікативних вмінь.
- •42. Назвіть різновиди комунікативних стилів спілкування
- •43. Назвіть різновиди рольових конфліктів.
- •44.Різновиди соціальних ролей
- •45.Різновиди соціальних статусів
- •46.Різновиди спілкування та комунікативної діяльності
- •47.Різновиди суспільних відносин
- •48.Різновиди суспільних відносин за їх сферами
- •49.Стратегії міжособистісного впливу
- •50.Структурні компоненти спілкування(сторони, параметри)
- •51.Структурні компоненти взаємодії.
- •52. Структурні компоненти конфлікту
- •53.Структурні компоненти спілкування як комунікації.
- •54.Структурні складові міжособистісного впливу.
- •55.Типи взаємодії
- •56.Фази розвитку конфлікту
- •57.Форми міжособистісних відносин
- •58.Функції конфлікту
- •59.Функції спілкування
- •61.Пояснити значення для особистості та фахівця верб. Знач. Спілкування
- •63. Пояснити значення для особистості та фахівця комунікативних стилів спілкування
- •64. Пояснити значення для особистості та фахівця культурної компетентності.
- •65. Пояснити значення для особистості та фахівця невербальних засобів спілкування.
- •66. Пояснити значення для особистості та фахівця рефлексивних умінь.
- •67. Пояснити значення для особистості та фахівця рольової компетентності.
- •76. Поясніть значення для особистості та фахівця такого виду компетентності як діяльнісна.
- •77. Поясніть значення для особистості та фахівця такого виду компетентності як комунікативна
- •78. Поясніть значення для особистості та фахівця такого явища як егоцентризм.
- •79. Поясніть значення для особистості та фахівця такого явища як ідентифікація.
- •80. Поясніть значення для особистості та фахівця такого явища як казуальна атрибуція.
- •81. Поясніть значення для особистості та фахівця такого явища як міжособистісна атракція.
- •82. Поясніть значення для особистості та фахівця такого явища як соціально-психологічні ефекти(первинності, гала, соціального контексту та ін.)
- •83. Поясніть значення для особистості та фахівця такого явища як соціальна перцепція.
- •84. Поясніть значення для особистості та фахівця такого явища як стерео типізація.
- •103. Чим відрізняються між собою міжгрупові та внутрішньо групові конфлікти?
- •104. Чим відрізняється між собою міжгрупова та міжособистісна взаємодія?
- •105. Чим відрізняються між собою моделі дискомфортно-психологічного та комфортно-психологічного спілкування?
- •106. Чим відрізняються між собою природжений та досягнутий статус?
- •107. Чим відрізняються між собою продуктивний та непродуктивний стилі взаємодії.
- •108. Чим відрізняються між собою попередження та вирішення конфлікту?
- •113. Чим відрізняються між собою статусні та рольові взаємостосунки?
- •114. Чим відрізняються між собою такі соціально – психологічні явища як соціальна роль та соціальний статус?
- •115. Чим відрізняються між собою такі соціально – психологічні явища як соціальна роль та рольова поведінка.
- •116. Чим відрізняються між собою такі стилі поведінки у конфлікті як залагодження та компроміс?
- •117. Чим відрізняються між собою такі стилі поведінки у конфлікті як уникнення та протиборство?
- •118. Чим відрізняються між собою три види атрибуції.
- •119. Чим відрізняються між собою функціонально – рольовий та комунікативний вплив?
- •120. Чим відрізняються між собою ціннісні конфлікти та конфлікти інтересів?
- •Словник
26. Назвіть ознаки такого явища як модель гармонійного спілкування
- слова, які вимовляються, відповідають виразу обличчя, поставі, інтонаціям;
- стосунки відкриті, вільні, чесні;
- суб'єкт спілкування має почуття власної гідності.
Основою цієї моделі спілкування є стан внутрішньої рівноваги, який базується на адекватних оцінкам і самооцінкам реаліях, істинності почуттів, які переживають і демонструють суб'єкти спілкування. Ця модель демонструє психологічну готовність (установку) до самореалізації у спілкуванні.
27. Назвіть ознаки такого явища як паралінгвістичні знакові системи
Ознаки знакової системи:
1) матеріальність, тобто чуттєва сприйманість;
2) позначення чогось, що перебуває поза ним (об'єкт, позначений знаком, називається денотатом або референтом);
3) непов'язаність із позначуваним природним (причиновим) зв'язком;
4) інформативність (здатність нести якусь інформацію і використовуватися з комунікативною метою);
5) системність. Що стосується системності, то її слід розуміти так: знак отримує своє значення лише за умови входження в певну знакову систему.
Ознаки пара лінгвістичної системи:
а) тембр голосу, його діапазон, тональність;
б) кахикання, сміх, плач, темп мови;
в) дотик, потиск рук, обійми, поцілунки;
г) одяг, зачіска, косметика, окуляри, дрібні предмети в руках.
28.Назвіть ознаки такого явища як просторово-часові знакові системи.
Несе смислове навантаження як компонетнт комунікативної ситуації
29. Назвіть ознаки такого явища як психологічний вплив.
Чиниться на конкретні сфери психіки людини,групи людей,вплив на стан,думки.почуття іншої людини,здійснюється на усвідомленомц рівні,та на неусвідомленому.
30. Назвіть ознаки такого явища як рольовий конфлікт.
Виникнення суперечностей між різними рольовими позиціями особистості,відповідною рольовою поведінкою та можливостями особистості.
31. Назвіть ознаки такого явища як суспільні відносини.
Різні взаємодії,врегульовані соціальними нормами.між двома або більше індивідамии,кожен із них має соціаоьну позицію,і здійснює соціальну роль.
32. Назвіть ознаки такого явища як ціннісний кофлікт.
Це конфліктні ситуації в яких розбіжності між учасниками повязані з тими їх уявленнями ,що суперечить одне одному,є несумісними.але мають для них особливо значущий характер.КЦ виникає тоді коли ці відміннгості впливають на взаємодію людей або починають робити замах на цінності один одного.якщо в основі повдінки учасників взаємодії лежать різні домінуючі цінності,вони можуть приходити в суперечність одна із одною та породжувати конфлікти.Нарешті,люди не рідко схильні переконувати один одного ,навязуючи свої погляди,смаки,і т.д.що також може вексти до конфлікту.
33.Назвіить основні групи моделей спілкування.
Моделі комфортно-психологічного спілкування:пізнавальна модель спілкування,яка реалізує мету передачі інформації,що значуща для іншого субєкта спілкування;експресивна модель спілкування,коли реалізується мета – передати почуття,оцінки і стан один одному;модель сугестивного спілкування,що реалізує мету щось навіяти або в чомусь переконати;переконувальна модель спілкування,в якій через систему логічних доказів виявляється взаємовплив суюєктів один на одного;ритуальна модель спілкування,необхідність в якій повязана з формуванням системи психологічної підтримки норм відносин.
Моделі дискомфортно-психологічного спілкування:до цієї групи належать ті ,до яких вдаються намагаючись подолати негативні наслідки стресу:модель запобігливого спвлкування,модель звинувачального спілкування,модель обачливого спілкування,модель відчуженого спілкування.
Між 1 і 2 групами є перехідна модель гармонійного спілкування,врівноважене спілкування:висловлені слова відповідають виразу обличчя,позі та інтонаціям;відносини відкриті вільні та чесні;субєкт спілкування переживає почуття власної гідності.ця модель свідчить про психологічну готовність особистості до самореалізації.