Тема 7. Передовой педагогический опыт. Работа с родителями по вопросам поведения детей в быту. Методы пропаганды безопасности жизнедеятельности

Вопросы для обсуждения

1. Применение на практике передового педагогического опыта.

2. Формирование родителями позитивного гигиенического поведения учащихся.

3. Контроль за выполнением режима дня, уходом за телом, осанкой, двигательной активностью.

4. Организация рационального питания детей, проведение закаливающих процедур, мероприятий по профилактике близорукости и т.д.

5. Единство требований учителей и родителей.

6. Методы пропаганды БЖД.

7. Средства пропаганды БЖД (демонстрационные, аудиовизуальные, изобразительные).

Задания для самостоятельной работы

1. Проведение лекций, бесед о профилактике травматизма и отравлений (опасности, подстерегающие детей дома, на улице, в автомобиле, на природе)

Методические рекомендации

1.Коллективное обсуждение с приведением примеров получения травм при неосмотрительном поведении учащихся и отсутствии контроля родителей за детьми.

2. Предупреждение несчастных случаев (разъяснительная работа с детьми, своевременное устранение неисправностей бытовых электроприборов и т.д.).

3. Методы индивидуального воздействия (лекция, беседа, дискуссия и т.д.).

4. Методы группового воздействия (лекции, беседы, круглый стол, КВН и т.д.).

Основная литература

1. Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях: Учебник для населения / Под общ. Ред. Г.Н. Кириллова.- М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2001.- С.21-33, 153-174.

2. Гринин А.С., Новиков В.Н. Экологическая безопасность. Защита территории и населения впри чрезвычайных ситуациях: Учебное пособие.- М.: ФАИР-ПРЕСС, 2000. – С.212-235.

3. Безопасность в чрезвычайных ситуациях: Учебник для студ. Высш. учеб. заведений Б.С. Мастюков. -М.: Издательский центр «Академия», 2003.-С.115-127, С.236-244.

Дополнительная литература

1. Intel «Обучение для будущего» (при поддержке Microsoft): Учебное пособие. М. ИТД «Русская редакция», 2005.

Тема 8. Методика организации и проведения учебных сборов на базе воинских частей

Вопросы для обсуждения

1. Положение об учебных сборах. Цели и задачи. Время и место проведения, участники.

2. Организация, руководство и содержание работы учебно-полевых сборов Комплектование педагогического, инструкторского и обслуживающего состава сборов.

3. Расходы, связанные с организацией и проведением.

4. Специалисты, привлекаемые для подготовки и проведения сборов, ответственность за выполнение задач и осуществление функций, предусмотренных данным положением, за достоверность и своевременность предоставляемой информации.

5. Ответственность за жизнь и безопасность участников во время пребывания на сборах.

6. Программа учебно-полевых сборов. Учебные планы. Результаты учебных сборов.

Задания для самостоятельной работы

1.Составить на основе учебного плана учебно-тематический план проведения сборов.

2. Знать положение о 5-дневных учебно-полевых сборах с юношами 10-х классов ОУ.

Методические рекомендации

1. Инструкция об организации обучения граждан РФ начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы.

Основная литература

1. Безопасность в чрезвычайных ситуациях: Учебник для студ. Высш. учеб. заведений/Б.С. Мастюков.-М.:Издательский центр «Академия», 2003.-С.157-178.

2. Вязовкин С.В. Лекции по предмету «Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях». Сургут. РИО СурГПИ, 2000.- С.61-75.

3. Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуация: Учебник для населения / Под общ. Ред. Г.Н. Кириллова.- М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2001.- С.171-177.

Дополнительная литература

1. Intel «Обучение для будущего» (при поддержке Microsoft): Учебное пособие. -М.: ИТД «Русская редакция», 2005.

2. Топоров И.К. Методика преподавания курса “Основы безопасности жизнедеятельности” 1011 класс: книга для учителя. -М.: Просвещение, 1996.

3. А.В.Сенин «Методические рекомендации по организации работы учебных сборов для старшеклассников» . -Сургут: «Таймер»,2006.