
- •И. Н. Дьяченко философия
- •Рецензенты:
- •Введение
- •Часть 1. К проблеме сущности «оценки» и «отметки» в образовательном процессе вуЗа
- •Требования (федеральный компонент) Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по философии. Гсэ. Ф. 10
- •1.2. Общие критерии оценки знаний, умений, навыков студентов по философии
- •Часть 2. Методические рекомендации к проведению семинарских занятий и организации самостоятельной работы студентов в процессе изучения курса «Философия»
- •Тема 1. Философия – путь надежды и человечности На этом занятии:
- •Ключевые понятия:
- •Основные произведения:
- •Творческие задания:
- •Вопросы для контроля и обсуждения:
- •Варианты тестовых заданий:
- •Библиографический список:
- •Тема 2. Античная философия и ее специфика На этом занятии:
- •Ключевые понятия:
- •Основные произведения:
- •Творческие задания:
- •Вопросы для контроля и обсуждения:
- •Варианты тестовых заданий:
- •Библиографический список:
- •Тема 3. Средневековая христианская европейская философия На этом занятии:
- •Ключевые понятия:
- •Основные произведения:
- •Творческие задания:
- •Вопросы для контроля и обсуждения:
- •Варианты тестовых заданий:
- •Библиографический список:
- •Тема 4. Философия эпохи Возрождения На этом занятии:
- •Ключевые понятия:
- •Основные произведения:
- •Творческие задания:
- •Вопросы для контроля и обсуждения:
- •Варианты тестовых заданий:
- •Библиографический список:
- •Тема 5. Философия Нового времени: триумф и трагедия мысли и сердца. Разработка метода научного исследования в философии XVII века: ф. Бэкон, р. Декарт, б. Спиноза На этом занятии:
- •Ключевые понятия:
- •Основные произведения:
- •Творческие задания:
- •Вопросы для контроля и обсуждения:
- •Варианты тестовых заданий:
- •Библиографический список:
- •Тема 6. Философия эпохи европейского Просвещения. Рационально-материалистическое решение основных проблем философии На этом занятии:
- •Ключевые понятия:
- •Основные произведения:
- •Творческие задания:
- •Вопросы для контроля и обсуждения:
- •Варианты тестовых заданий:
- •Библиографический список:
- •Тема 7. Немецкая классическая философия. Марксизм и современность На этом занятии:
- •Ключевые понятия:
- •Основные произведения:
- •Творческие задания:
- •Вопросы для контроля и обсуждения:
- •Варианты тестовых заданий:
- •Библиографический список:
- •Тема 8. Панорама философии XX века и современность На этом занятии:
- •Ключевые понятия:
- •Основные произведения:
- •Творческие задания:
- •Вопросы для контроля и обсуждения:
- •Варианты тестовых заданий:
- •Библиографический список:
- •Тема 9. Основные типы философских учений На этом занятии:
- •Ключевые понятия:
- •Творческие задания:
- •Вопросы для контроля и обсуждения:
- •Варианты тестовых заданий:
- •Библиографический список:
- •Тема 10. Философия бытия (онтология) На этом занятии:
- •Ключевые понятия:
- •Основные произведения:
- •Творческие задания:
- •Вопросы для контроля и обсуждения:
- •Варианты тестовых заданий:
- •Библиографический список:
- •Тема 11. Философия познания (гносеология и методология) На этом занятии:
- •Ключевые понятия:
- •Основные произведения:
- •Творческие задания:
- •Вопросы для контроля и обсуждения:
- •Варианты тестовых заданий:
- •Библиографический список:
- •Тема 12. Философская антропология: проблемы человека и поиск человеческого На этом занятии:
- •Ключевые понятия:
- •Основные произведения:
- •Творческие задания:
- •Вопросы для контроля и обсуждения:
- •Варианты тестовых заданий:
- •Библиографический список:
- •Тема 13. Современная социальная философия: человек, общество, культура. Альтернативы развития На этом занятии:
- •Ключевые понятия:
- •Основные произведения:
- •Творческие задания:
- •Вопросы для контроля и обсуждения:
- •Варианты тестовых заданий:
- •Библиографический список:
- •Тема 14. Русская историософия и «Русская идея» в контексте истории и философии истории: сущность, смысл и гуманитарность исторического познания На этом занятии:
- •Ключевые понятия:
- •Основные концепции:
- •Основные произведения:
- •Творческие задания:
- •Вопросы для контроля и обсуждения:
- •Варианты тестовых заданий:
- •Библиографический список:
- •Тема 15. Феномен свободы и пути ее реализации в России На этом занятии:
- •Ключевые понятия:
- •Основные произведения:
- •Творческие задания:
- •Вопросы для контроля и обсуждения:
- •Варианты тестовых заданий:
- •Библиографический список:
- •Тема 16. Духовная культура. Роль искусства в воспитании души На этом занятии:
- •Ключевые понятия:
- •Основные произведения:
- •Творческие задания:
- •Вопросы для контроля и обсуждения:
- •Варианты тестовых заданий:
- •Библиографический список:
- •Тема 17. Социальная справедливость как цель социальной политики и общечеловеческая ценность На этом занятии:
- •Ключевые понятия:
- •Основные произведения:
- •Творческие задания:
- •Вопросы для контроля и обсуждения:
- •Варианты тестовых заданий:
- •Библиографический список:
- •2.1. Слова для «почемучек»
- •2.2. Сто вопросов к экзамену по философии
- •2.3. Первоисточники для подготовки к экзамену
- •2.4. Методические рекомендации для оптимизации процесса изучения философской теории, философских понятий, решения философских задач
- •2.5. Критерии эффективности предлагаемых исследователем методов и форм обучения
- •2.6. Некоторые рекомендации по изучению философских первоисточников
- •Заключение
Библиографический список:
а) обязательная литература:
1. Алексеев П. В., Панин А. В. Философия. Учебник. Издание третье, переработанное и дополненное. – М.: ПБОЮЛ М. А. Захаров, 2001. – С. 123 – 133.
2. Грядовой Д. И. Философия: Структурированный учебник (для вузов). – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2003. – С. 73 – 80.
3. Канке В. А. Философия. Исторический и систематический курс: Учебник для вузов. Изд. 4-е, перераб. и доп. – М.: Издательско-книготорговый дом «Логос», 2000. – С. 67 – 74.
4. Кармин А. С., Бернацкий Г. Г. Философия. Учебник для вузов. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2007. – С. 42 – 43.
5. Стивенсон Джей. Философия. – М.: ООО «Издательство АСТ»; ООО «Издательство Астрель», 2004. – С. 125 – 133.
6. Философия: Учебник для вузов / Под общ. ред. В. В. Миронова. – М.: Норма, 2005. – С. –74 – 86.
б) дополнительная литература:
1. Брагина Л. М. Социально-этические взгляды итальянских гуманистов. – М., 1983.
2. Брагина Л. М. Итальянские гуманисты эпохи Возрождения. – М., 1991.
3. Голубев С. В. Проблема «успеха» и «удачи» в социальной философии // Философия и общество. – № 1. – 2004. – С. 86 – 99.
4. Дильтей В. Воззрение на мир и исследование человека со времен Возрождения и Реформации. – М., 2000. – С. 309.
5. Курьер ЮНЕСКО. – № 4. – 1991. – 50 с.
6. Кузнецов Б. Г. Джордано Бруно и генезис классической науки. – М., 1970.
7. Каттани Ф. Три книги о любви / Пер. Г. Ковальской // О любви и красоте женщин. – М., 1992. – С. 87 – 95.
8. Чиколини Л. С. Социальная утопия в Италии XVI в. – начала XVII в. – М., 1980.
9. Шестаков В. П. Философия любви и красоты эпохи Возрождения. – М., 1992. – С. 13 – 15.
Тема 5. Философия Нового времени: триумф и трагедия мысли и сердца. Разработка метода научного исследования в философии XVII века: ф. Бэкон, р. Декарт, б. Спиноза На этом занятии:
1. Характерные черты философии XVII века как философии Нового времени.
2. Ф. Бэкон (1561 – 1626) о природе человеческих заблуждений: учение об идолах и критика схоластики.
3. Учение Бэкона о методе эмпиризма и основных правилах индуктивного метода.
4. Рационализм Р. Декарта (1596 – 1650). Основные правила дедуктивного метода.
5. Учение Декарта об интеллектуальной интуиции.
6. Познавательный процесс и учение о субстанции в системе Б. Спинозы (1632 – 1677).
7. Г. Галилей (1564 – 1642) и новая программа науки.
8. «Философия сердца» Б. Паскаля (1623 – 1662).
9. Характеристика нового юридического мировоззрения. Т. Гоббс (1588 – 1679), Дж. Локк (1632 – 1704).
10. Учения о предустановленной гармонии. Монадология Г. Лейбница (1646 – 1716).
Ключевые понятия:
Бог, разум, «Новый Органон», наука, учение об идолах, идолы рода, идолы пещеры, идолы рынка, идолы театра, человеческий разум, органы чувств, теория двойственной истины, метод, эмпиризм, опыт, индукция, рационализм, математический метод познания, интеллектуальная интуиция, дедукция, основные правила дедуктивного метода, сомнения, гносеология, «врожденные идеи», благодать, субстанция, субъективизм, метафизика, методология, философия природы, методологический скептицизм Р. Декарта, монада, парадигма, перцепция, атрибут, сенсуализм, «tabula rasa», индивид, солипсизм, агностицизм, объективный идеализм, наука, знание, дуализм, акциденция, модус, душа, «пари Паскаля», либерализм, «человек человеку волк», «война всех против всех», рефлексия, простые идеи, сложные идеи, естественное право, свобода, равенство, принцип разделения власти, по Дж. Локку, механицизм.