Наиболее важные элементы языка тела. Мимика лица.

Лицо – зеркало состояния человека. Мимика рта и бровей, направленность взгляда прекрасно передают эмоциональное состояние и такие чувства, как печаль, радость, злоба, скепсис и др.

Посмотрите на лица и подумайте, какое из чувств каждое из них выражает (показываем карточки).

Правильные ответы в этом задании:

01 – нейтральное; 02 – враждебное или саркастическое; 03 – радостное; 04 – очень злое; 05 – грустное, недовольное, хмурое; 06 – простодушное или радостное; 07 – не в настроении, уставшее; 08 – немного злое; 09 – притворно радостное; 10 – очень грустное, расстроенное; 11 – сомневающееся, скептическое; 12 – глубокая печаль, горе.

Величина зрачка.

Некоторые специалисты считают, что между уровнем заинтересованности человека и величиной его зрачка существует прямая связь: чем выше интерес, тем шире зрачок. Что могут означать большие зрачки: большой интерес, честность и открытость, сексуальное влечение, употребление алкоголя или наркотиков, расслабленность, удовлетворенность. Что могут обозначать маленькие зрачки: отсутствие интереса, недоверие или неприятие, враждебность, усталость, стресс, печаль, похмелье, употребление некоторых наркотиков. При этом истолковании нужно учитывать: степень освещенности (чем ярче свет, тем уже зрачки) и глазные болезни (у близоруких, например, зрачок постоянно больше, чем у дальнозорких).

Упражнение:

Цели:

- формирование умения выразить свое состояние невербальными средствами.

- выработка навыков прочтения состояния другого по невербальным проявлениям.

Группа делится пополам, образуя две шеренги, все садятся лицом друг к другу так, чтобы напротив каждого кто-то сидел.

«Представьте себе, что все мы едем в автобусах: одна подгруппа едет в одном автобусе, а вторая — в другом. Автобусы остановились рядом в транспортном заторе. Вы сидите у окна и видите, что в другом автобусе прямо напротив вас и тоже у окна сидит ваш знакомый. Это большая удача, потому что вам надо срочно передать ему важную информацию, и вы, воспользовавшись ситуацией, делаете это. Но сделать это вы можете только молча, без слов, невербально. Времени у вас немного. Тот, кому передают информацию, должен постараться понять, что ему сообщает его знакомый; если он понял, какую информацию ему сообщают, он даёт понять, что принял сообщение (не произнося вслух ни слова). Когда все пары закончат выполнять это задание, будет обсуждение принятого сообщения».

Сообщения:

• «Привет! Представляешь, месяц назад у меня родился сын! 3 кг 570 г., 55 см. Очень похож на папу. Решили назвать Иваном. Приходите знакомиться».

Теперь поменяемся ролями.

• «Привет! Я скоро выхожу замуж за бизнесмена! Возможно, переедем жить в Москву! Нам с тобой нужно встретиться, чтобы я передала тебе приглашение на нашу свадьбу. Я позвоню тебе, и мы договоримся о встрече»

Рефлексия:

- Насколько сложно вам было передать сообщение с помощью невербальных средств общения?

- Возникли ли у вас сложности в понимании передаваемого вам сообщения?

- Какую роль вам было интереснее выполнять? какую легче?

- С помощью каких невербальных средств общения понять сообщение было легче?