- •Збірник тестових методик для організації професійно-психологічного відбору в Збройних Силах України
- •1. Професійно-психологічний відбір всіх громадян, що підлягають персонально-первинному обліку.
- •Методика “підбір слів”
- •Методика “числові ряди”
- •Завдання до методики “Числові ряди”
- •Методика “візерунки”
- •Методика “фігури”
- •Методика “аналогії”
- •Методика “арифметичний рахунок”
- •Методика “слухомовна пам’ять”
- •2. Проведення заходів професійно-психологічного відбору з кандидатами на військову службу за контрактом
- •Зразок формуляра про добровільну згоду кандидата виконувати заходи професійно-психологічного відбору
- •Соціально-психологічне вивчення кандидатів на військову службу за контрактом
- •Методика s-тест
- •Методика дослідження особливостей мислення (мдом-2)
- •Методика “встановлення закономірностей”
- •Шкала бальних оцінок показника
- •Багатофакторна особистісна методика р. Кеттелла
- •Методика „опитувальник структури темпераменту в. М. Русалова (ост)”
- •3. Професійно-психологічний відбір особового складу для проходження служби у військовому резерві
- •Після цього з кандидатами проводиться тестування з використанням методик:
- •Методика визначення мотивації до служби у резерві
- •Мотивація професійної діяльності (методика к. Замір в модифікації а. Реана)
- •Методика оцінки адаптаційних здібностей особистості (багаторівневий особовий опитувальник „адаптивність -200”)
- •Текст опитувальника боо („адаптивість-200”)
- •„Адаптивність - 200” (шкали 3-го рівня)
- •Коротка інтерпретація результатів індивідуально-психологічного вивчення (третій рівень боо)
- •Основні шкали методики боо
- •2. Шкала комунікативного потенціалу
- •Додаткові шкали боо „адаптивність-200”
- •Шкала військово-професійної спрямованості
- •Шкала схильності до девіантних форм поведінки
- •Особистісний опитувальник „нпн‑а” (нервово-психічна нестійкість – акцентуація)
- •Інструкція обстежуваним
- •Інтерпретація шкал
- •Місце для фото
- •4. Організація професійно-психологічного відбору особового складу Збройних Сил України до миротворчих контингентів.
- •Експрес-методика, направлена на виявлення дезадаптивних порушень військовослужбовців, що беруть участь в бойових діях (методика дап)
- •Текст опитувальника дап („Дезадаптивні порушення”)
- •Опитувальник дап
Методика “встановлення закономірностей”
Методика призначена для вивчення особливостей процесу мислення (активності, гнучкості, кмітливості) й оперативної пам’яті.
Для дослідження необхідно мати бланк завдання, що представлено набором п’ятибуквених (перші п’ять рядків) і восьмибуквених (наступні двадцять рядків) слів, в кожному рядку розташовані п’ять слів. На початку кожного рядку є набір умовних знаків.
Під час виконання завдань досліджуваний повинен знайти і підкреслити ті слова, в яких порядок розташування букв відповідає порядку розташування умовних знаків на початку рядку. Завдання виконується протягом 10 хвилин. Для проведення дослідження треба мати олівці, секундомір, допоміжну таблицю для пояснення завдання.
Інструкція досліджуваному:
На бланку є 25 рядків, в кожному рядку п'ять різних слів. На початку рядка стоять умовні знаки § + О: = Х тощо. Порядок розташування знаків відповідає порядку розташування букв в одному або декількох словах, які є в даному рядку. Завдання – визначити, в яких словах порядок розташування букв відповідає порядку розташування знаків, і підкреслити їх. Таких слів в одному рядку може бути від 1 до 5, або взагалі не бути.
Якщо всі букви в слові різні, то і знаки, що позначають слово, повинні бути теж різні. Якщо букви в слові повторюються, то і знаки, позначаючи ці букви, теж повинні повторяться. Наприклад, в слові КАНАТ друга і четверта букви однакові, а перша, третя і п'ята – різні. Значить, якщо це слово позначити умовними знаками, то воно повинне відповідати наступному поєднанню: Х : О : 1 або + О ? О Х і т.д.
Умовні знаки не відповідають буквам, а позначають лише порядок їх в слові. Припустимо, що у нас є строчка:
Х : ? + Х |
КУЛАК |
БУБЕН |
ТЕАТР |
ОРДЕР |
РАДАР |
У цьому рядку Ви повинні підкреслити слово “кулак”, оскільки в наборі умовних знаків перший і п’ятий знаки однакові, а другий, третій і четвертий – різні. У слові “радар”, не дивлячись на те, що перша і п’ята букви однакові, друга і четверта теж однакові, а за умовою вони повинні бути різними.
За командою “Стоп!” поставте вертикальну межу після того останнього слова, яке встигли переглянути до моменту подачі команди.
Бланк завдання методики „Встановлення закономірностей”
|
|
А |
Б |
В |
Г |
Д |
1. |
§: § + |
МАРС |
АРФА |
ОЗОН |
ТАКТ |
РЕЛЕ |
2. |
+ § + О ! |
ТИТУЛ |
ГРУША |
БАРАН |
ШИШКА |
АМБАР |
3. |
? Х + ? Х |
ФАЗАН |
ТАХТА |
АЛМАЗ |
РУПОР |
КАСКА |
4. |
О + Х - § |
ТОПАЗ |
МАСКА |
ГУДОК |
КНЕХТ |
КОШКА |
5. |
§ - Х § - |
КАДКА |
БАНАН |
АНОНС |
КЛЕРК |
ДАМБА |
6. |
Х О : § = + О - |
ОРНАМЕНТ |
ДОМИНИОН |
РИФЛЕНИЕ |
СТРОЕНИЕ |
СМЕКАЛКА |
7. |
О : + § : ? + : |
ЗАКВАСКА |
ПИРАМИДА |
СМУЩЕНИЕ |
ЗАКЛАДКА |
ЗНАЧЕНИЕ |
8. |
Х + ! - § : Х + |
БУМЕРАНГ |
ТЕЛЕТАЙП |
ДВИЖЕНИЕ |
КАРТОШКА |
СОЗНАНИЕ |
9. |
? - Х : Х = ОХ |
ОПЕРЕНИЕ |
КОМСОМОЛ |
ИНДИАНКА |
МАРГАРИН |
КРОКОДИЛ |
10. |
§ ОХ § = § + О |
ПИСТОЛЕТ |
НЕЗНАНИЕ |
СНОРОВКА |
ТРАВИАТА |
ПРЕПАРАТ |
11. |
! + § - : Х = § |
МОНОПЛАН |
СКОРПИОН |
КВАРТИРА |
АРТЕФАКТ |
ОКОЛОТОК |
12. |
? – Х = ! - § О |
ОПЕРЕТТА |
ЛАБИРИНТ |
КОНОНАДА |
АЭРОДРОМ |
СОЗНАНИЕ |
13. |
Х + ? - § Х + О |
ИЗВОЗЧИК |
ТЕЛЕГРАФ |
КОЛЕНКОР |
ПРОСПЕКТ |
ТАРАНТАС |
14. |
! + О - ! + Х = |
ПЕРЕДАЧА |
АНТРАЦИТ |
ТОЧНОСТЬ |
ИНСТИНКТ |
ФАНФАРОН |
15. |
? Х - + § + Х § |
ДОМИНИОН |
АКАДЕМИЯ |
ВЕРТОЛЕТ |
ФОТОГРАФ |
КАРТОШКА |
16. |
О - + ? + § ! Х |
СЕКРЕТЕР |
ОРИГИНАЛ |
КАСТРЮЛЯ |
СНОРОВКА |
КАРАНДАШ |
17. |
Х - ! § + § О ? |
МЕРИДИАН |
ТАРАНТАС |
МАТЕРИАЛ |
РАДИАТОР |
ИНТЕРЕСЫ |
18. |
О § + § + ? § + |
КАРТОЧКА |
АРХЕОЛОГ |
ЛАСТОЧКА |
СКАКАЛКА |
КАНОНАДА |
19. |
О Х : § - ? + 1 |
ЭТАЖЕРКА |
ЛЕСТНИЦА |
ОРИГИНАЛ |
КАСТРЮЛЯ |
КЛУБНИКА |
20. |
§ : Х + ? - § + |
КВАРТИРА |
СНОРОВКА |
КОНТРАКТ |
ПРЕПАРАТ |
ИЗВЕСТИЕ |
21. |
О + ? Х - § : Х |
ПИСТОЛЕТ |
ОКОЛОТОК |
ОПЕРЕТТА |
ИНСТИНКТ |
СТРОЕНИЕ |
22. |
§ - + ? : - + О |
ИНСТИТУТ |
ВНИМАНИЕ |
СМУЩЕНИЕ |
СКОРПИОН |
КОМСОМОЛ |
23. |
! + § ? ! Х О § |
ОПЕРЕНИЕ |
СТРИХНИН |
ТРАВИАТА |
АНТРАЦИТ |
АРТЕФАКТ |
24. |
+ § - ? Х ! – О |
ОРНАМЕНТ |
СЖИГАНИЕ |
ЛАСТОЧКА |
СКОРПИОН |
ОКОЛОТОК |
25. |
ХО + ОХ - § + |
ИНСТИТУТ |
МОНОПЛАН |
ЗАКАЗЧИК |
СНОРОВКА |
БУМЕРАНГ |
Перевірка результатів дослідження проводиться за допомогою ключа, на якому проставлені всі правильні відповіді. При обробці результатів визначаються кількість помилкових відповідей (не підкреслені і помилково підкреслені слова) і загальна кількість проглянутих слів (продуктивність).
Таблиця 11.1
Ключі до методики „Встановлення закономірностей”
№ завдання |
Вірна відповідь |
№ завдання |
Вірна відповідь |
1 |
В |
14 |
Г |
2 |
А, Г |
15 |
А |
3 |
Б, Д |
16 |
Г |
4 |
А, В, Г |
17 |
А, Д |
5 |
А |
18 |
Г |
6 |
(-) |
19 |
Б, Г |
7 |
А, Г |
20 |
В, Д |
8 |
Г |
21 |
А |
9 |
А |
22 |
Б |
10 |
Б |
23 |
Г |
11 |
В |
24 |
А, Б, Г |
12 |
Б, Д |
25 |
В |
13 |
В, Д |
Аналіз результатів дослідження проводиться по формулі:
А=
S,
де:
А – коефіцієнт успішності;
C – число всіх підкреслених слів;
W – кількість неправильно підкреслених слів;
О – кількість непідкреслених слів, які було слід підкреслити;
S – кількість всіх проглянутих слів.
Оцінка результатів виконання методики переводиться в бали:
Таблиця 11.2
