Воспитание и обучение детей с тяжелыми двигательными нарушениями и сочетанием интеллектуальных нарушений
Задачи:
Проанализировать по данным литературных источников особенности психофизического развития ребенка с ДЦП в сочетании с тяжелым двигательным дефектом.
Познакомиться с особенностями организации коррекционно-развивающей среды при работе с детьми с ДЦП, имеющими сочетание тяжелого и двигательного интеллектуального дефекта.
Выявить особенности содержания коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими сочетание тяжелого двигательного и интеллектуального дефекта при ДЦП.
Форма отчетности: письменные планы-ответы, конспекты первоисточников, заполненные таблицы.
Особенности психофизического развития детей с тяжелыми двигательными нарушениями в сочетании с интеллектуальной недостаточностью.
Организация коррекционно-развивающей среды при работе с детьми, имеющими тяжелые двигательные нарушения в сочетании с нарушениями интеллекта.
Цель, задачи и основные направления коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими тяжелые двигательные нарушения в сочетании с нарушениями интеллекта.
Теоретические положения, используемые при разработке методик коррекционно-педагогической работы с детьми, имеющими тяжелые двигательные нарушения в сочетании с нарушениями интеллекта.
Содержание методики коррекционно-педагогической работы при ДЦП, сочетающей двигательные и интеллектуальные нарушения.
Список литературы
Бронников В.А. Детский церебральный паралич / В.А. Бронников и др. .– Пермь: Здравствуй.– 2000.
Восстановительное лечение детей с поражениями центральной нервной системы и опорно-двигательного аппарата : учебно-методическое пособие / под ред. И. В. Добрякова, Т. Г. Щедриной.– СПб.: СПбМАПО, 2004.
Коноплева А.Н. Образовательная интеграция и социальная адаптация лиц с ограниченными возможностями здоровья : электронное учебно-методическое пособие / А.Н. Коноплева.– Минск: НИО, 2005.
Малер А.Р. Воспитание и обучение детей с тяжелыми нарушениями интеллекта / А.Р. Малер, Г.В. Цикото.– М.: Академия, 2003.
Наумов А.А. Технология обучения детей с церебральным параличом социально-бытовым навыкам : учебно-методическое пособие / А.А. Наумов.– Пермь: ГОУ СПО «ППУ №3», 2006.
Наумов А.А. Технологии обучения социально-бытовым навыкам детей с различными формами ДЦП : электронное пособие / А.А. Наумов.– Пермь, 2006.
Специальная психология : учеб. пособие для студентов вузов / под ред. В. И. Лубовского.– 2-е изд. исп. .– М.: Академия, 2005.
Хольц Р. Помощь детям с церебральным параличом / Р. Хольц.– Изд 2-е. М.: Теревинф, 2007.
http://www.snip-info.ru/Posobie_k_tsn_31-302-95_(mgsn_4_02-94).htm Дома-интернаты для детей-инвалидов : электронное пособие.
6. Лабораторные работы (лабораторный практикум)
№№ и названия разделов и тем |
Цель и содержание лабораторной работы |
Результаты лабораторной работы |
Лабораторная работа № 1: Особенности коррекционно-педагогической работы с ребенком, имеющим сочетание тяжелого двигательного и интеллектуального дефекта при ДЦП |
||
Раздел 15. Воспитание и обучение детей с тяжелыми двигательными нарушениями и сочетанием интеллектуальных нарушений
Тема 31. Особенности коррекционно-педагогической работы с детьми с тяжелыми двигательными нарушениями и сочетанием интеллектуальных нарушений
|
Цель работы: Сформировать представления о системе работы с ребенком, имеющим сочетание тяжелого двигательного и интеллектуального дефекта. Содержание работы:
Литература
Заполнение граф таблицы «Возможности ребенка с сочетанием двигательного и интеллектуального дефекта»
Написание и защита проекта по оказанию коррекционно-педагогической помощи ребенку с сочетанием тяжелых двигательных и интеллектуальных нарушений в условиях специализированного ДОУ. В проекте следует отразить следующие положения:
|
По результатам работы составляется заключение, о возможностях обучения ребенка с сочетанием тяжелого двигательного и интеллектуального дефекта. Студент пишет и защи-щает проект по оказа-нию коррекционно-педагогической помо-щи ребенку с сочета-нием тяжелых дви-гательных и интеллек-туальных нарушений в условиях специализированного ДОУ.
|
