- •1. Цели освоения дисциплины
- •2.Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Тематический план
- •Программа
- •Тема 1. История как наука
- •Тема 2. Древнерусское государство. Зарождение цивилизации в русских землях
- •Тема 3. Русские земли и княжества в XII – первой половине XVI вв.
- •Тема 4. Российское государство в XVI - XVII вв.
- •Тема 5. XVIII век в российской истории
- •Тема 6. Российская империя в XIX веке
- •Тема 7. Россия в начале XX века.
- •Тема 8. Становление и развитие советского общества в 20-30-е гг. XX в.
- •Тема 9. Ссср во Второй мировой и Великой Отечественной войне
- •Тема 10. Послевоенное восстановление и развитие ссср (1945 – 1952 гг.)
- •Тема 11. Развитие ссср в 50-80 -е гг. XX в.
- •Тема 12. Россия в 90-е гг. XX в.
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Примеры тестовых контрольных заданий к зачету Вариант №1
- •Вариант №2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •Вариант № 5
- •Вариант № 6
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Вариант № 3
Часть А
А 1. Согласно летописному рассказу в 862 году варяги были приглашены на княжение в...
1) Новгород;
2) Киев;
3) Константинополь;
4) Псков.
А 2. Куликовская битва произошла в:
1)1223 г.;
2)1240 г.;
3)1380 г.;
4)1480 г.
А 3. При каком из Московских князей был построен белокаменный кремль:
1) при Данииле Александровиче;
2) при Иване Калите;
3) при Симеоне Гордом;
4) при Дмитрии Ивановиче Донском.
А 4. Как назывался высший орган государственного управления в России ХV—ХVII вв.?
1) Боярская дума
2) Сенат
3) Государственный совет
4) Верховный тайный совет
А 5. Итогом внешней политики Ивана IV было:
1) освоение русскими Дальнего Востока;
2) присоединение к России Средней Азии;
3) завоевание Казанского, Астраханского и Сибирского ханств;
4) завоевание выхода к Балтийскому морю.
А 6. Денежный сбор с крестьян XV-XVI вв. при уходе от феодала в Юрьев день назывался:
1) пожилое;
2) подушная подать;
3) полюдье;
4) кормление.
А 7. И. П. Аргунов, Ф. С. Рокотов, Д., Г. Левицкий были:
1) художниками;
2) музыкантами;
3) поэтами;
4) артистами.
А 8. Какое из приводимых положений содержалось в Соборном уложении 1649 г.:
1) введение опричнины;
2) запрещение передавать поместья по наследству;
3) установление Юрьева дня;
4) объявление крепостного состояния крестьян.
А 9. В царствование Елизаветы Петровны:
1) открыт Московский университет
2) введено новое летоисчисление
3) открыта Славяно-греко-латинская академия
4) дана Жалованная грамота городам
А 10. Работа крепостного крестьянина на земле помещика в первой половине ХIХ в. называлась
1) оброком
2) барщиной
3) помочью
4) отработками
А 11. Какое имя в приведенном ряду участников Смуты является лишним:
1) К.Минин;
2) Д.Пожарский;
3) И.Болотников;
4) Е.Пугачев.
А 12. Каков был результат принятия Екатериной II «Жалованной грамоты дворянству»(1785 г.):
1) установлен новый порядок наследования престола;
2) окончательно закреплены права и привилегии российского дворянства;
3) служба для дворян стала обязательной;
4) упразднены губернские дворянские собрания.
А 13. 14 декабря 1825 года произошло:
1) событие в селе Бездна;
2) гражданская казнь петрашевцев;
3) волнение работных людей;
4) восстание декабристов.
А 14. Во время войны 1812 года прославился герой-партизан:
1) Д.В. Давыдов;
2) М.И. Кутузов;
3) П.И. Багратион;
4) М.Б. Барклай-де-Толли.
А 15. Выходцев из семей мещан, купцов, мелких чиновников священников во второй половине ХIХ века называли:
1) разночинцами;
2) дворянами;
3) инородцами;
4) интеллектуалами.
А 16. В первой четверти ХIХ века с понятием «аракчеевщина» современники связывали
1) разработку проектов, ограничивающих власть царя;
2) ослабление цензурного гнета, распространение иностранных книг;
3) возвращение из ссылки тех, кто попал в опалу при Павле I;
4) создание военных поселений, ужесточение дисциплины в армии.
А 17. Морозовская стачка в городе Орехово-Зуево, а так же стачки забастовки в Москве, в Санкт-Пётербурге 1870—1880 гг. относились к движению:
1) крестьян;
2) декабристов;
3) рабочих;
4) дворян.
А 18. Какой орган государственной власти должен был по проекту М. М. Сперанского создан в России в начале ХIХ веке?
1) Государственная дума;
2) Государственный Совет;
3) Негласный комитет;
4) Сенат.
А 19. К какой войне относятся штурм Плевны, оборона Шипки:
1) русско-турецкой войне 1768—1774 гг.;
2) Крымской войне 1853—1856 гг.;
3) русско-турецкой войне 1806—1812 гг.;
4) русско-турецкой войне 1877—1878 гг.;
А 20. Каким стилем в архитектуре начал сменяться в 1830-е гг. классицизм:
1) шатровым стилем;
2) московским, нарышкинским барокко;
3) русско-византийским стилем;
4) модерном.
А 21. Учредительное собрание было разогнано в:
1) октябре 1917 года;
2) июне 1918 года;
3) январе 1918 года;
4) январе 1919 года.
А 22. Немецкое командование вынуждено было отказаться от наступательных действий после битвы под:
1) Севастополем;
2) Москвой;
3) Ленинградом;
4) Курском.
А 23. Курс на освоение целинных земель проводился, когда руководителем СССР был:
1) Ю. В. Андропов;
2) Л. И. Брежнев;
3) И. В. Сталин;
4) Н. С. Хрущев.
А 24. Холодной войной называют:
1) период разрыва отношений с Югославией конца 1940-х;
2) противостояние капитализма и социализма после второй миро вой войны;
3) обострение отношений с Китаем;
4) период ухудшения отношений с Албанией.
А 25. К достижениям советской науки и техники в период с середины 1950-х до середины 1960-х гг. относится:
1) запуск первого искусственного спутника Земли
2) совместный советско-американский космический полет
3) создание сети Интернет
4) создание атомной бомбы
А 26. Понятие депортация относящееся к истории СССР 1940-х гг., означает:
1) донесение;
2) жалобу;
3) переселение;
4) разоружение.
А 27.Что послужило причиной значительного роста в СССР в 1965—1970 гг. национального дохода, промышленной продукции:
1) разрешение законом индивидуальной трудовой деятельности
2) отказ от директивной экономики
3) осуществление экономической реформы
4) отказ от долгосрочного планирования развития хозяйства
А 28.С ГКЧП связано:
1) попытка государственного переворота в августе 1991 году;
2) приход к власти реформаторов;
3) введение военного положения в Баку;
4) штурм Вильнюсского теле-радио центра.
А 29.Какой государственный орган согласно Конституции 1993 г. осуществляет исполнительную власть в Российской Федерации:
1) Совет Федерации;
2) Государственная дума;
3) Правительство;
4) Конституционный суд;
А 30.Передача или продажа государственной собственности с использованием именных чеков в России в начале 1990-х гг. называется:
1) национализацией;
2) инвестицией;
3) экспроприацией;
4) ваучерной приватизацией.
Часть В
В 1. Назовите термин, обозначающий сбор дани древнерусскими князьями в форме обхода подвластных им земель____________________________________________________________.
В 2. Установите правильную хронологическую последовательность. Буквы запишите в соответствии с хронологическим порядком событий.
Реформы в системе управления
А) отмена местничества
Б) отмена кормлений
В) создание министерств
Г) земская реформа
Б |
А |
В |
Г |
В 3. Установить соответствие между именами российских императоров и мероприятиями, проведенными в годы их царствования.
1) Елизавета I; |
А) основание Царскосельского лицея; |
2) Александр I; |
Б) Основание Московского университета; |
3) Александр II |
В) издание циркуляра о «кухаркиных детях»; |
4) Александр III |
Г) открытие высших женских курсов; |
1 |
2 |
3 |
4 |
Б |
А |
Г |
В |
В 4. Установите соответствие между названиями политических и литературных сочинений и именами их авторов.
I) Конституция; А) П. И. Пестель;
2) «Катехизис революционеров»; Б) Н. Г. Чернышевский;
3) «Что делать?»; В) Н. М. Муравьев;
4) «Русская правда»; Г) С. Г. Нечаев.
1 |
2 |
3 |
4 |
В |
Г |
Б |
А |
В 5. Прочитайте отрывок из высказывания современника и определите дату (число, месяц, год) события о котором идет речь.
«Не будь Перовской с её хладнокровием и неисправимой обдуманностью и распорядительностью — факт цареубийства мог и не пасть на этот день. День спасла она и заплатила за него жизнью».
Ответ____________________________________________________________________________.
В 6. Установите соответствие между именами правителей и принятыми ими законодательными документами
1) Иван III; |
А) Указ «О заповедных летах»; |
2) Ярослав Мудрый; |
Б) Указ о единонаследии; |
3) Иван IV; |
В) Судебник 1497 г.; |
4) Петр I. |
Г) «Русская правда» |
1 |
2 |
3 |
4 |
В |
Г |
А |
Б |
В 7. Прочтите отрывок из сочинения С.М. Соловьева и назовите, кто скрывался под именем Петра Михайлова.
«При разных дворах является русское государство Его два великих полномочных посла: один иностранец, женевец Лефорт, другой русский Головин; в свите посольства удивительный молодой человек, называется Петр Михайлов, он отделяется от посольства, останавливается в разных местах, учится, работает, особенно занимается морским делом…».
Ответ_____________________________________________________________.
В 8. Установите соответствие между фамилиями командующих частями белых армий в годы Гражданской войны и названиями основных районов их деятельности.
Фамилии командующих |
Районы |
1) А. В. Колчак |
А) Северо-запад, Запад |
2) П. Н. Врангель |
Б) Украина, Кубань, Дон |
3) А. И. Деникин |
В) Причерноморье, Крым |
4) Н. Н. Юденич |
Г) Сибирь, Урал |
|
Д) Дальний Восток |
1 |
2 |
3 |
4 |
Г |
В |
Б |
А |
В 9. Прочтите фрагмент из приказа Ставки Верховного Главнокомандования от 17 ноября 1941 г., получившего в армии название «тактики____________»
Вставьте два пропущенных слова в название приказа.
«Приказываю: разрушать и сжигать дотла все населенные пункты в тылу немецких войск, в т. ч. на 20—30 км от дорог. Для уничтожения немедленно бросить авиацию, использовать минометный огонь, команды разведчиков, лыжников и диверсионные группы. При вынужденном от ходе наших частей уводить с собой все советское население и уничтожать, сжигать все, без исключения, населенные пункты, чтобы противник не смог их использовать...».
В 10. Расположите документы ХVIII в. в хронологической последовательности их принятия.
А) Жалованная грамота дворянству
Б) Указ о единонаследии
В) Манифест о вольности дворянства
Г) Табель о рангах
Г |
Б |
В |
А |
Часть С
С 1. Охарактеризуйте основные достижения древнерусской культуры IX-XII вв.
С 2. Укажите и кратко охарактеризуйте предпосылки и основные события Смуты конца XVI- начала XVII веков.