- •1.3.3. Логико-эпистемологический и социокультурный подходы к анализу науки, основные стороны ее бытия. Философское обоснование научных знаний как условие их включения в культуру.
- •1.4.4. Наука как объект исследования: дифференциация и взаимодействие науковедческих дисциплин, современные периодические издания по философии науки.
- •1.5.5. Философия науки и философия техники, философия науки и история науки, философия науки и методология науки. Методология философии науки.
- •1.6.6. Наука и другие формы духовного освоения мира человеком: их общие основания и различия. Человеческие измерения научного познания.
- •1.8.8. Мировоззрение сциентизма, его разновидности и основные постулаты. Интернализм и экстернализм в трактовке процесса развития науки.
- •1.28.28. Формы организации науки. Научные сообщества и их исторические типы.
- •1.25.25. Взаимоотношения науки и техники. Научно – техническая революция и дальнейшие перспективы научно – технического прогресса: основные проблемы современной философии техники.
- •1.24.24. Глобальные революции и типы научной рациональности. Историческая смена типов научной рациональности, современная наука как ее постнеклассическое состояние.
- •1.7.7. Отношение к науке как ключевой вопрос современной мировоззренческой ориентации: противостояние сциентизма и антисциентизма. Антисциентизм и наукофобия.
- •1.16.16. Проблема предмета и классификации наук: деление наук по предмету и методу. Многообразие научных дисциплин и связей между ними, постоянство изменений в предметной организации наук.
- •1.13.13. Становление науки Нового времени, роль философии в этом процессе. Эмпиризм и рационализм.
- •1.10.10. Пред- и Протонаука, ее география, специфика и формы организации. Основные достижения архаической и греческой науки, традиции Александрийской школы.
- •1.12.12. Арабоязычная наука: ключевые персоналии, основные достижения, роль в развитии европейской науки.
- •1.17.17. Дифференциация и интеграция в науке, теоретическое знание как интегрирующий фактор в развитии науки.
- •1.9.9. Миф – логос – наука: исторические предпосылки и условия формирования научного знания. Зарождение научно-теоретического способа мышления и социокультурные основания этого процесса.
- •1.15.15. Кризис в физике на рубеже 19-20 веков и его роль в развитии науки 20 века. Наука 20 века: основные особенности, главные достижения и проблемы.
- •1.26.26. Отношение «культура – техника - цивилизация» как предмет исследования философии науки. Философия космизма о техносфере и ноосфере.
- •1.22.22. Изменение научного знания в свете основных допущений постпозитивизма и постструктурализма. «Постмодернизм» и философия науки.
1.16.16. Проблема предмета и классификации наук: деление наук по предмету и методу. Многообразие научных дисциплин и связей между ними, постоянство изменений в предметной организации наук.
Классификация – это один из синонимов логической операции деления (но не разновидность). Классификацию по отношению к делению можно рассматривать как результат. Классификация – процедура логическая.
Деление / классификация – это логическая операция, с помощью которой объем понятия раскладывается на какие-то части.
Понятие – это мысль о существенных признаках предметов, выражающихся в языке. Это концепт языкового выражения.
У понятия как особой формы мышления есть 2 характеристики: объем понятия - все те предметы, на которые обращено понятие, т.е. мысль; содержание – это совокупность существенных признаков тех предметов, которые составляют объем понятия.
Науки: гуманитарные, естественные, точные, математические, экономические, макроэкономика, логика, психология.
Отношения устанавливают только по объему, но не по содержанию. В конечном счете все проблемы по классификации наук проявляются как невозможность совершить упомянутую классификацию без нарушения логических правил: требования одного основания и правило запрещающее членам деления иметь общий элемент. Т.е. проблемы в качестве своего источника имеют трудность отыскания такого единого основания деления, которое было бы существенным признаком для любой науки. Но по-прежнему имеющим гносеологическую ценность считаются 2 главных подхода:
Деление наук по предмету, Деление по методу.
Деление наук по предмету, по – прежнему, доминирует над делением наук по методу. На сегодня самыми распространенными типами деления наук явл.:
деление на науки о природе и науки о культуре
деление на науки о природе (естественные) и науки о духе (гуманитарные).
Науки о природе – это вся совокупность наук о природе, рассматриваемых в их взаимной связи, единстве, целостности.
Науки о культуре – это множество науч. дисциплин, изучающих человеческую деятельность во всех ее главных аспектах – предметном, целевом, процессуальном, результатном. В зависимости от предмета деятельности деятельность подразделяется на: производственную, социальную, информационную.
В зависимости от цели деятельность делится: на высокую (более значимую), на низкую.
В зависимости от характера процесса: творческая или изменяющаяся, репродуктивная или развивающаяся.
В зависимости от результат: материальная, духовная.
Классификация на науки о природе и науки о духе. Это деление было предложено Дельтеем.
Науки о духе – комплекс дисциплин, изучающих универсальные ценности, их природу, функции и проявление в человеческой жизни, в коллективном и индивидуальном поведении людей.
Универсальные ценности: Бог, благо, добро, истина, красота, любовь, справедливость и т.д.
Дельтей: гуманитарные науки используют в основном интерпретационные методы (понимание, истолкование), т.е. герменевтику, а науки о природе используют нематематические методы (зноподобные), т.е. ориентированные на открывание законов. Проявления в гуманитарных науках: поступки, переживания людей.