Запитання для самоконтролю

1. Назвіть ознаки простого і складного речень.

2. Які види ускладнень простих речень застосовуються в діловодстві?

3. Що таке керування?

4. Що таке узгодження?

5. Які синонімічні сполучення не можна змішувати?

Рекомендована література

[1] - 265-273

[2] – 123-124, 143-144, 169-170

[3] – 369-371

П ідготовка до модульної контрольної роботи №2

Практичні завдання

Вправа 1. Поставте подані слова у родовому та орудному відмінках:

Субсидія, юрист, ваучер, прилад, брокер, водій, енергія, чай, сертифікат, спонсор, чаша, папір, роса, ранок, комерція, можливість, біль, зустріч, подорож, круча, гордість, пам'ять, враження, творчість, путь, каченя, ім’я.

Вправа 2. Утворіть вищий ступінь порівняння прикметників:

Глибокий, дужий, дорогий, близький, легкий, слабкий, високий, молодий, багатий, тонкий, тяжкий, далекий, короткий, швидкий, низький, товстий, поганий, великий.

Вправа 3. Запишіть числівники словами:

Виступили перед 7492 виборцями; посаджено близько 3568 кущів троянд; приватизовано 6149 підприємств; бібліотека поповнилася 2624 примірниками нових книг; відбулася зустріч з 75 учасниками; на 1587 гектарах зібрано врожай; залишилося 1 ½ години; від 778 квартир надійшли заявки на ремонт; екскурсії проведено із 1964 учнями; усім 28 літакам зроблено ремонт; до 376 додати 7; від 292 відняти 24; скласти 23 з 2 873; визначити добуток від множення 535 на 7.

Вправа 4. Узгодьте іменники з числівником, поставивши їх у потрібній формі.

12 (відсоток),____________________________________________________________

23 (рік), ________________________________________________________________

4 (гол), _________________________________________________________________

2375(студент), ___________________________________________________________

8, 96 (метр),______________________________________________________________

1,5 (тисяча), _____________________________________________________________

1/8 (фінал), ______________________________________________________________

43 (хвилина), ____________________________________________________________

8 (ворота), ______________________________________________________________

2 (мати), ________________________________________________________________

12 (курча), ______________________________________________________________

3 (ножиці), ______________________________________________________________

174 (бал), _______________________________________________________________

обидва (курча),__________________________________________________________

десятеро (одесит), ________________________________________________________

п’ятнадцятеро (кінь), _____________________________________________________

63 (будинок), ____________________________________________________________

3 (директор), ____________________________________________________________

543 (кілометр). __________________________________________________________

Вправа 5. Доберіть правильні українські слова і конструкції замість наведених кальок.

1.Фігура людини_____________________

2. існуючий порядок ________________________

3. співробітництво __________________________

4. давати показання _________________________

5. доходи _____________________

6. приймати участь _______________________________

7. бритий _____________________________________

8. горбушка хліба _________________________________

9. викрашений _____________________

10. невмолимий _______________________

11. оточуюче середовище__________________________

Вправа 6. Перекладіть українською мовою:

По закону, по приказу, по предложению, по приглашению, по требованию, по списку, по специальности, по непригодности, по поручению, по вопросу, по делам, по имеющимся сведениям, отсутствовать по болезни, младший по возрасту, по недоразумению, послать по почте, идти по улице.

Вправа 7.У поданому тексті виберіть доречне слово:

Найскладнішою орфографічною проблемою, з якою (зустрічаються, стикаються, знайомляться, спізнаються) користувачі української мови, є написання слів разом, окремо та через дефіс. Незнання всіх правил українського правопису (штовхає, заохочує, спонукає) їх звертатися до (орфографічних, орфоепічних, термінологічних) словників, основне (встановлення, домінування, призначення) яких – подати правильне написання слів відповідно до (діючих, чинних, активних) норм. У цих словниках вони (відшукують, відкривають, віднаходять, знаходять) здебільшого найуживаніші слова, які пишемо разом або через дефіс, і поодинокі, що вживаються окремо з іншим словом. Але цих слів замало, особливо для фахівців галузевих терміносистем, інших сфер (вузькоспеціального, спеціального, неширокого) вжитку. Крім того, сучасна (мовна, мовленнєва, розмовна) практика вводить в (оборот, вжиток, обіг) нові лексичні одиниці, написання яких не (рекомендує, представляє, подає, регламентує) жоден словник. Саме тому вкрай потрібен словник, що фіксував би три способи написання слів. Цю мету (задумала, поставила, репрезентувала) автор словника «Написання слів разом, окремо, через дефіс», практичне та соціальне значення якого не (спричинює, зумовлює, викликає) жодних сумнівів. Автор зуміла (скласти, сформувати, укласти) оптимальний реєстр словника, який (містить, налічує, складає) 32 тис. одиниць, причому до нього внесено (не мало, досить багато, чимало) термінологічної лексики та терміносполук.

Вправа 8. Перекладіть українською мовою:

Компьютерный вирус - это специально написанная программа, обычно небольшая по размерам, способная самостоятельно дописывать себя к другим программам (заражать их), и в последствии производить различные не желательные действия (от изменения файлов и форматирования винчестера, до порчи отдельных частей компьютера).

Вирусы могут даже угрожать жизни людей.

Широко известен случай, когда летом 1988 года компьютерный вирус заразил три компьютера Мичиганского госпиталя, которые обрабатывали информацию о пациентах. Его обнаружили случайно, когда медиков насторожили диагностические сведения выдаваемые машиной. Оказалось, что вирус перемешал фамилии пациентов в базе данных. К счастью, никому из больных не успели поставить неправильный диагноз и назначить ошибочное лечение. Однако это был вопрос времени, и такая ошибка вполне могла бы стоить жизни какому-нибудь пациенту. Это был первый случай когда вирус управлял судьбой человека.

Но самое громкое дело относится к ноябрю 1988 года, когда второго ноября была заражена крупнейшая международная компьютерная сеть INTERNET. Вирус, поразивший ее, был написан аспирантом Корнеллского Университета - Робертом Морисом и относился к разряду “червей”. Этот тип вирусов не разрушает данные, однако распространяется так быстро, что переполняет ряд сетей по всей стране за считанные часы, вызывая тем самым их полный паралич. “Червяк” Морриса фактически вывел из строя 6000 компьютеров в 700 университетах, лабораториях, фирмах и федеральных агентствах. Ущерб нанесенный вирусом составил сто миллионов долларов, а затраты на ликвидацию последствий 250 тысяч долларов. Скажем, исследовательскому центру НАСА пришлось на два дня закрыть свою сеть для восстановления нормального обслуживания 52000 пользователей.

Идеальной защиты от вирусов не существует.