Технологическая карта

№ УЭ

Цели

Методическое руководство

Рекомендации

Время работы. Контроль и оценка

УЭ-0

В результате освоения модуля Вам необходимо:

1 уровень:

• Знать сущность познавательного интереса: определение понятия, значение, структурные элементы, особенности.

• Характеризовать ступени, этапы и условия воспитания познавательных интересов у детей дошкольного возраста.

• Уметь на основе имеющегося плана давать характеристику одной из методик воспитания познавательного интереса (применительно к одному предмету: или музыка, или мир растений, или профессии, или книжная графика) – письменно (в виде реферата) и устно (в процессе выступления по содержанию реферата).

• Развивать умение контролировать свою работу в процессе установления взаимосвязи между ступенями интереса и содержанием вопросов, анализировать и объективно оценивать воспроизведение определения понятия «познавательный интерес», его значения, фиксирование структуры и особенностей познавательного интереса в виде таблицы, этапов и условий воспитания познавательных интересов в виде схемы, выступления по содержанию рефератов, результаты теста другими студентами на основе критериев.

2 уровень то же, что 1 уровень +

• Сравнить методики воспитания познавательных интересов у детей дошкольного возраста применительно к разным областям

3 уровень то же, что 2 уровень +

• Сформулировать свое определение понятия «познавательный интерес» (применительно к одному предмету).

Эти знания, умения и навыки Вам необходимы для того, чтобы на занятиях объективно оценить деятельность друг друга, выполнить тестовые задания в конце изучения модуля, а на практике выявить предпочтения детей дошкольного возраста для последующего их индивидуализированного и дифференцированного развития.

Прочитайте цель Вашей работы над модулем, выберите уровень усвоения Вами материалов модуля, обратите внимание на то, какие учебные элементы

10 мин.

Самоконтроль

УЭ - 1.

Ваша цель состоит в том, чтобы определить свою готовность к изучению материала модуля в процессе ответов на предложенные вопросы:

1. В чем значение интереса для детей дошкольного возраста?

2. Что такое интерес?

3. Когда детям бывает интересно?

4. Что использует воспитатель для развития интереса у детей?

5. Какую работу в этом направлении могут проводить родители?

Отвечайте на предложенные вопросы.

Входной контроль проводится в виде беседы преподавателя со студентами по вопросам

10 мин.

Правильность оценивается преподавателем

УЭ – 2.

Ваша цель состоит в том, чтобы запомнить определение понятия «познавательный интерес», осознавать значение познавательного интереса.

Выпишите разные определения понятия «познавательный интерес» и выберите для запоминания одно, которое Вам ближе всего (понятность, конкретность, логичность), его значение для развития ребенка.

10 мин.

Работая в парах, оцените друг друга на основании следующих критериев:

• самостоятельность воспроизведения,

• точность формулировки

УЭ – 3

Ваша цель состоит в том, чтобы усвоить структурные элементы и особенности познавательного интереса.

Выпишите структурные элементы и особенности познавательного интереса в виде таблицы

20 минут

• На основе взаимоконтроля оцените таблицы по следующим критериям:

• структурированность,

• содержательность,

• взаимосвязь содержания компонентов таблицы по горизонтали

УЭ – 4

Ваша цель состоит в том, чтобы охарактеризовать ступени интереса, соотнести этапы и условия воспитания познавательных интересов у детей дошкольного возраста (на примере познавательного интереса к математике)

Выпишите ступени интереса, сформулируйте вопросы, характерные для разных ступеней интереса.

Выпишите этапы и условия воспитания познавательных интересов у детей дошкольного возраста в виде схемы

10 минут.

На основе самоконтроля установите взаимосвязь между ступенями и содержанием вопросов.

20 минут.

Оцените в процессе взаимоконтроля схемы по следующим критериям:

• выделение структурных блоков,

• взаимосвязь блоков,

содержательность

УЭ – 5

Ваша цель состоит в том, чтобы усвоить одну из технологий воспитания познавательного интереса у детей дошкольного возраста

Напишите реферат по одной из технологий воспитания познавательного интереса у детей дошкольного возраста, подготовьте сообщение на 5-7 минут (задание выполняет каждый индивидуально)

Самостоятельная работа

3 часа – 1 уровень,

2 часа – 2 уровень,

1 час – 3 уровень.

Самоконтроль

УЭ – 6

Ваша цель состоит в том, чтобы раскрыть одну из методик воспитания познавательного интереса у детей дошкольного возраста, оценить качество других рефератов и усвоить другие технологии

Работая в малых подгруппах (по 4-5 человек), проанализируйте представленные рефераты (все по одной теме в подгруппе), выберите лучший (ознакомьтесь с критериями, на основании которых будет оцениваться выступление по реферату), совместными усилиями подготовьте общее выступление по теме, прорепетируйте его. Выступите перед другими студентами (один человек от подгруппы).

Работа в аудитории, на занятии 2 часа

Выступление оценивается студентами-экспертами на основании следующих критериев:

• содержательность,

• соответствие заявленной теме,

• структурированность,

• соответствие регламенту,

• наличие трех составляющих: введение, основная часть, заключение.

В конце занятия все рефераты и оценочные листы сдаются преподавателю.

УЭ – 7

Ваша цель состоит в том, чтобы сравнить методики воспитания познавательных интересов у детей дошкольного возраста применительно к разным областям

На основе прослушанных рефератов сделайте сравнительную характеристику методик, выделите сходство и различие технологий

Самостоятельная работа – 1 час

Оценка производится на основании критериев:

• выделение сходства,

• выделение различия,

• наличие выводов.

Выполненное в письменном виде задание сдается на проверку преподавателю

УЭ – 8

Ваша цель состоит в том, чтобы сформулировать свое определение понятия «познавательный интерес» (применительно к одному предмету).

Сформулируйте свое определение понятия «познавательный интерес» (применительно к одному предмету).

Самостоятельная работа – 1 час

Сформулированное определение в письменном виде сдается преподавателю и оценивается по следующим критериям:

• конкретность,

• полнота,

• соответствие выбранному предмету

УЭ – 9

Резюме: таким образом, познавательный интерес как стремление узнавать новое, выяснять непонятное в предметах и явлениях действительности, обеспечивает мотивацию к деятельности, приобретение прочных и глубоких знаний, имеет развитую структуру, для него характерны определенные особенности. Познавательный интерес можно воспитывать у детей дошкольного возраста, учитывая ступени, этапы и создавая соответствующие условия в ДОУ.

Прочитайте вывод. Запишите его.

Оцените степень удовлетворенности работой над модулем по предложенным критериям:

• не удовлетворен полностью,

• не удовлетворен частично,

• удовлетворен частично,

• удовлетворен полностью,

• Ваш критерий

УЭ – 10

Ваша цель состоит в том, чтобы определить уровень освоения материала модуля:

1. Дайте определение понятия «познавательный интерес» (применительно к любому предмету)

2. Определите, на каком из этапов воспитания познавательного интереса организуется разнообразная деятельность детей:

А) подготовительный;

Б) основной;

В) заключительный.

3. Пронумеруйте этапы динамики детских вопросов как проявления познавательного интереса:

А) Как?;

Б) Почему?;

В) Кто это? Что это?

4. Сопоставьте ступени интереса и их характеристики:

5. Сопоставьте компоненты познавательного интереса и их характеристики:

Выполните тестовые задания.

7-10 минут

Оцените друг друга на основе взаимоконтроля. Сверьте полученные результаты с ключом

Если Вы безошибочно выполнили задания 1-3, то Вы получаете 3 балла, если 1-4 – получаете 4 балла, если все пять заданий, то вы получаете 5 баллов.

Данные заносятся преподавателем в журнал оценок.