7. Структура и содержание производственной преддипломной практики

Общая трудоемкость учебной практики составляет 640 академических часов.

№ п/п	Наименование раздела (этапа) практики	Всего ак. часов	Виды учебной работы на практике, включая самостоятельную работу студентов, их трудоемкость в академических часах				Формы текущего контроля
			Лекции	Семинары	Практические занятия	Самостоятельная работа
	Консультация по форме прохождения практики, принципам ведения дневника практики и написанию Отчёта.	2	2				Собеседование.
	Работа в библиотеках Санкт-Петербурга					120	Дневник, собеседование.
	Работа в архивах Санкт-Петербурга					60	Дневник, Отчёт
	Составление библиографии, разработка аннотированного обзора литературы					80	Дневник, Отчёт, собеседование.
	Посещение музеев, галерей и выставочных комплексов Санкт-Петербурга					100	Дневник, собеседование.
	Разработка методологии анализа памятников и составление обзора и описания произведений					90	Дневник, Отчёт, собеседование.
	Научно-исследовательская работа в рамках конференций в Санкт-Петербурге					60	Дневник, собеседование.
	Участие в культурной жизни Санкт-Петербурга (фестивали, мастер-классы и т.д.)					60	Дневник, собеседование.
	Работа над Дневником практики					20	Дневник, собеседование, защита практики
	Разработка формальной части ВКР					20	Отчёт, собеседование, защита практики
	Работа над Отчётом					20	Отчёт, защита практики
	Разработка текста выступления					4	Защита практики, имитации конференции с элементами научной дискуссии
	Подготовка презентации к выступлению					4	Защита практики, имитации конференции с элементами научной дискуссии
	Защита практики, участие в имитации конференции с элементами научной дискуссии						Защита практики, имитации конференции с элементами научной дискуссии
	Итого	640	2			638

Формами аттестации по итогам прохождения практики являются: ведение Дневника практики, подготовка Отчёта по материалам индивидуальной научно-исследовательской работы. Форма контроля – защита письменной работы в виде самостоятельно подготовленного выступления, сопровождаемого изобразительным рядом, подготовленным в виде презентации.

По окончании прохождения практики студент Университета представляет руководителю практики от Университета Дневник практики и Отчет о прохождении практики, в котором содержатся сведения о выполненной за период прохождения практики работе. Дневник практики и отчет о прохождении практики оформляются в соответствии с требованиями, предъявляемыми методическими рекомендациями по прохождению и защите результатов практики по специальности «Искусствоведение» и специализации «Искусствовед», разрабатываемыми выпускающими кафедрами Университета и утверждаемыми проректором Университета по учебной работе.

По результатам прохождения практики студент должен пройти процедуру итоговой аттестации в форме защиты практики на основе Дневника и Отчёта. Процедура итоговой аттестации по результатам прохождения студентами практики проводится руководителем практики от Университета или комиссией, назначаемой заведующим выпускающей кафедрой Университета. Порядок проведения процедуры итоговой аттестации по результатам прохождения студентами практики устанавливается методическими рекомендациями, разрабатываемыми выпускающими кафедрами Университета и утверждаемыми проректором Университета по учебной работе. Процедура защиты практики предполагает представление научного доклада (15 минут) с сопровождающим его иллюстративным рядом и обсуждением в группе в интерактивной форме имитации научной конференции.

При оценке итогов прохождения студентом практики принимаются во внимание отзывы о практике, представленные руководителями практики от Университета, правильность и своевременность оформления представляемых студентом документов. Оценка по практике приравнивается к оценкам по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов и при оценке его выпускной квалификационной работы.

Требования к программе практики и условия её выполнения обусловлены характером теоретической подготовки студентов, целями преддипломной практики и спецификой задач, поставленных перед студентом. Основной критерий высокой оценки работы студента является его самостоятельность и инициативность, владение основными исследовательскими методиками, умение собирать и систематизировать материал. Развитие навыков рецензирования научных изданий, публикаций, конференций и событий культурной жизни, обучение основам журналистской работы, глубокое знание и всестороннее понимание процессов культурной жизни, владение разнообразными методами анализа художественных процессов, - является не только целью проведения практики, но и основополагающим требованием к студенту в ходе разработки Дневника, Отчёта и их защиты. Первостепенное значение приобретает активная, инициативная и самостоятельная работа обучающегося, что следует признать главным условием выполнения требований к прохождению практики и критерием оценки её итогов.

Итоговым отчётом по результатам преддипломной практики является Дневник практики и Отчёт по результатам практики с последующей защитой в виде научного доклада (15 минут) с представлением иллюстративного ряда в форме презентации. По окончании похождения практики студент предоставляет Дневник с описанием проделанной работы и анализом материала и Отчёт, включающий формализованную часть выпускной квалификационной работы и аннотрованный обзор литературы по теме исследования. Аттестация в форме защиты предполагает подготовку сообщения (на 15 минут) с иллюстративным рядом по итогам прохождения практики и выступление в группе, предполагающее имитацию научно-практической конференции с элементами научной дискуссии.

Дневник практики с описанием и анализом библиотечных и архивных собраний, музейных коллекций и временных экспозиций, где отражен изучаемый им материал, а также с рецензией современного подхода к рассматриваемой им теме (рецензии на издания последних лет, проходившие во время практики выставки, научные конференции, деятельность галерей, учебных заведений, театров и т.д.) предполагает наличие описаний экспозиций и масштабной библиографии. В качестве итога практики студент также предоставляет Отчёт с обоснованием актуальности темы исследования, составленной формализованной частью выпускной квалификационной работы, аннотированным критическим анализом литературы по теме исследования и формулировкой проблем изучения. Задание может включать и разработку первой (исторической, теоретической или методологической) главы выпускной квалификационной работы.

Защита предполагает подготовленный научный доклад, сопровождаемый иллюстративным рядом (на 15 минут), по теме выпускной квалификационной работы с последующим его обсуждением в группе. Оценка (зачёт) выставляется руководителем в раздел «Практики» в зачетную книжку, качество выполнения Отчёта, и аккуратность оформления Дневника в обязательном порядке учитывается при выставлении итоговой оценки за выпускную квалификационную работу.

8. Учебно-методическое обеспечение учебной (производственной) практики

ПЕРЕЧЕНЬ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ ПО ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКЕ

ТЕОРИЯ ИСКУССТВА, МЕТОДОЛОГИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВА И ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КРИТИКА

1. Проблема подражания природе в европейском искусстве XVI –XVIII веков.

2. Теории искусства XVI - XVIII веков о подражании античности.

3. Исследование языка живописи в теориях искусства XVII - XVIII веков.

4. Понятие живописности в теории и художественной практике Британии XVIII века.

5. Становление художественного образования в России XVIII – начала XIX века.

6. Научное исследование искусства в XVIII столетии и формирование неоклассицизма (в изобразительном искусстве)

7. Готика. Обсуждение и научное исследование явления в романтическую эпоху и их влияние на художественную практику

8. Спор о социальной активности художника в XIX веке.

9. Теоретические работы Г.Земпера: проблематика и значение для исследования стилей в искусстве

10. Адольф Гильдебранд: проблема формы в теории и художественной практике

11. Деятельность Г. Вёльфлина и формирование представлений о барокко

12. Г. Вёльфлин и становление формального метода искусствоведения.

13. «Проблема формы» в европейском искусствоведении XIX – XX веков.

14. Вопрос о «смене стиля» в исследованиях XIX – XX веков.

15. Живопись В. Кандинского и ее философское обоснование.

16. Искусствоведческий метод М.Дворжака и его последователей

17. «Изобразительная метафора» как художественный прием и как инструмент анализа произведения.

18. Символизм и символика: проблемы интерпретации «скрытого смысла».

19. Теория и практика абстракционизма в русской художественной культуре

20. Проблемы атрибуции по стилистическим признакам от эпохи И. И. Винкельмана до наших дней

21. Иконографические исследования в зарубежном искусствоведении XX в. и критика метода Э. Панофского

22. В. Фриче и развитие европейской традиции социологического исследования искусства.

23. Исследование общих принципов канонического искусства в работах российских и советских исследователей второй половины XX в.

24. Проблемы изучения наследия европейских теоретиков искусства в современном российском исследовании

25. Современное искусство в глобальной сети: проблема художественной критики.

26. Критика и реклама произведений искусства в контексте современного художественного процесса.

27. Проблема рецепции произведения искусства в античном и средневековом экфрасисе.

28. Миф о мастере: «Жизнеописания» Дж. Вазари и художественная жизнь Италии XVI века.

29. Теория маньеризма в трактатах живописцев XVI века: научные доктрины и художественная жизнь.

30. Спор о «древних» и «новых» и сложение европейского взгляда на искусство в XVII столетии.

31. Русская художественная теория и иконописная практика в XVII веке.

32. Век Просвещения и художественная критика: размышления о «Салонах» и французское искусство XVIII века.

33. Классицистическая теория и Русское Просвещение середины – второй половины XVIII века.

34. Русская публицистика первой половины XIX века о современном искусстве.

35. Творчество передвижников в зеркале русской художественной критики: проблема дискуссии.

36. Французский символизм 1870-1900 годов в художественной критике: теория символа и изобразительное искусство.

37. Джон Рёскин и английское искусство второй половины XIX – начала XX. Теория, методология, художественная критика.

38. Александр Бенуа как историк искусства и художественный критик.

39. Русские художественные журналы 1900-х – 1910-х гг.: тематика, принципы оформления, ведущие критики.

40. Кубизм как художественное явление: теоретическое обоснование, эволюция, критика.

41. Сюрреализм в контексте философских и психологических теорий ХХ века.

42. Поп-арт в контексте культуры 1960 – 80-х гг. Теория и практика.

43. Место художественной критики в современной культуре.

44. Выставочная деятельность в Европе и современная художественная критика на Западе.

45. Джозеф Кошут и концептуализм как система художественных воззрений 1960-х – 1980-х гг.

46. Актуальные проблемы современной теории искусства.

47. Методологические особенности современной истории искусства.

48. Категории эстетики в контексте анализа произведений изобразительного искусства.

49. Феномен синергетики и современное искусство.

50. Проблемы тиражирования произведений искусства в контексте современного визуального восприятия.

51. Художественная жизнь Санкт-Петербурга в современной художественной критике.

52. Образ художника в кинематографе начала XXI века.

53. Стратегия развития и выставочная деятельность художественных галерей Санкт-Петербурга.

54. Современная выставочная деятельность и актуальная художественная критика.

55. Проект «Современное искусство в традиционном музее» в художественной жизни и критике Санкт-Петербурга.