5. Особенности написания курсовых работ, посвящённых истории какого-либо правого института в определённой стране.

Предлагается ряд тем по истории отдельных правых институтов в конкретной стране в определённый отрезок времени. Например, «Смертная казнь в дореволюционной России», «Институт каторги во Франции» и т.д.

В этом случае предлагаем студентам обратить внимание на освещение следующих основных моментов:

А) предыстория вопроса: причины и предпосылки появления данного института (первое упоминание в законодательстве и праве), инициаторы введения и порядок принятия закона (нормативного акта) вводившего подобный институт (если известно).

Частота упоминания данного института в законодательстве (общая характеристика правовых источников);

Б) общая характеристика данного института;

В) практика его применения (правоприменительными органами), частота использования в гражданском обороте или в уголовном (гражданском) судопроизводстве;

Г) обстоятельства, обусловившие прекращение его применения (причины и время);

Д) заключение: значение и роль института в развитии права, общества и государства рассматриваемой страны и влияние на законодательство других стран.

В качестве примера рассмотрим тему «Смертная казнь в Российской империи».

В данном случае нужно начинать описание с зарождения института смертной казни в древнерусском праве. Показать, что он трансформировался из института кровной мести обычного права славян. Но впервые нормативное закрепление он получил уже в эпоху становления феодального права – в эпоху складывания московского централизованного государства – когда из общего массива преступлений вычленяются государственные преступления, караемые, как правило, смертной казнью.

В Российской империи (XVIII – нач. XX вв.) смертная казнь назначалась за относительно небольшой круг преступлений (перечислить).

Нормативно этот институт в русском государстве был закреплён в вначале в судебниках, потом получил развитие в Соборном Уложении 1649 г., затем в Артикуле воинском 1715 г., а далее - в Своде законов и Уложении о наказаниях 1845 г. с последующими изменениями и Уложении 1903 г.

Здесь необходимо проанализировать соответствующие разделы вышеназванных актов.

При рассмотрении данного института нужно охарактеризовать существовавшие способы смертной казни (квалифицированные, неквалифицированные), зависимость их от вида преступления и прочих обстоятельств.

Наконец, в этой главе необходимо остановиться на практике применения смертной казни – статистике в разные периоды истории российского государства и привести в качестве примеров наиболее известные случаи (громкие уголовные дела) и процессы.

В работе нужно также упомянуть и об отношении общества и руководства государства к смертной казни в различные периоды, различные политико-правовые взгляды на эту проблему.

В заключении помимо прочих выводов, следовало бы осветить проблему того, насколько смертная казнь служила предотвращению тяжких преступлений.

6. Особенности написания курсовых работ, посвящённых анализу государственного строя конкретной страны в определённую эпоху.

Для курсовых работ, темой которых является характеристика государства (государственного строя) какой либо страны в определённую эпоху (например, феодальное государство Византии, становление централизованного государства во Франции, Франция периода третьей республики и т.д.), можно предложить следующую схему:

А) общая характеристика рассматриваемого государства (территория, природно-географические условия, границы с другими государствами, количество и состав населения, степень развития экономики, состояние в международных союзах и организациях, союзники, столица, краткий очерк истории возникновения государства и его развития до начала рассматриваемого периода);

Б) общественный строй (основные классы и сословия);

В) государственный строй - система органов государственной власти (высших и местных), система органов местного самоуправления (например, земства в дореволюционной России). Здесь необходимо остановится и на форме правления, и на системе разграничения полномочий между различными органами власти, определить наличие или отсутствие системы разделения властей и характер этого разделения.

Г) государственное устройство. Вначале определяется тип государственного устройства (унитарное, федеративное или конфедеративное). Необходимо также обозначить наличие автономий и способ их формирования и деятельности (характер органов власти в этих автономиях и объём их полномочий (для сложного государства). Например, в Российской империи XIX в. автономией пользовались Царство Польское и Великое княжество Финляндское.

Для федеративных государств (США, СССР, Канада, Австралия и т.д.) необходимо определить характер федерации и указать на систему органов власть в субъектах и способ и формы их взаимодействия с федеральным центром и органами местного управления и самоуправления.

В случае существования в рассматриваемом государстве системы местного самоуправления (земства – в России, муниципалитеты – во Франции и т.д.) необходимо также остановиться и на структуре этой системы, порядке формирование органов и их компетенции.

Важным является обозначить вид политического режима (см. выше). Для этого необходимо определить, каким набором прав и свобод пользуются граждане, какие существовали правовые и иные гарантии их соблюдения и реализации.

Целесообразным является также обозначить и основные правовые и иные источники, определяющие государственный строй рассматриваемой страны (конституции, центральные и местные законы, конституционные обычаи и т.п.).

В заключении следует сделать вывод о характере государства, его форме и типе, выделить основные принципы государственного строя, определить насколько рассматриваемая страна, её государственный и общественный строй были типичными для той эпохи, или, возможно, они являлись анахронизмом или же, наоборот, в определённой степени «опережали своё время», (как США в первые десятилетия своего существования, Голландская республика или Франция времён Первой республики).