Тема 3. Взаимодействие социальных институтов в области досуга. . Современные представления о досуговых проектах и программах.

Взаимодействие образовательных, воспитательных учреждений, психологических служб, центров занятости молодежи, центров детского творчества, спортивных школ, клубов художественного творчества в вопросах организации и сопровождения детского и молодежного досуга.

Федеральные и региональные детские и молодежные объединения.

Социальная значимость профильных молодежных центров Курской области. Курская региональная детско-молодежная общественная организация «Школа молодежных лидеров». Областное оьщественное объединение «Курский союз детских, пионерских организаций» Специфика проведения областных детских и молодежных фестивалей.

Тема 4. Игровые формы организации досуга. Инновационные игры. Полидеятельностные игры.

Игра как деятельность, осуществляемая с целью социализации, обучения, общения. Игра как средство развития личности, формирования организационно-деловых отношений. Организация эмоционально значимого игрового окружения и положительного эмоционального настроя. Роли и позиции в игре. Субъекты организации игры. Творчески обогащенные игры.

Сущность инновационных игр. Особенности проведения инновационных игр. Типология инновационных игр. Структура игровой деятельности. Процедура постановки цели игры, выработки стратегических и тактических задач. Процедура разработки игрового процесса программы его реализации. Инновационные игры: «Биржа детей», «Взгляд», «Поиск», «Ориентир», «Магистраль», «Галактика».

Основная идея, цель, структура полидеятельностных игр. Принципы полидеятельностных игр: принцип индивидуальной системы роста каждого участника, принцип самоуправления, принцип сочетания коллективных и индивидуальных заданий, принцип игровой позиции педагога.

Интеллектуально-споривные игры. Интеллектуально-познавательные игры. Игры-встречи. Психодиагностические игры.

Тема 5. Трудовые молодежные центры. Учебно-оздоровительные детские центры. Историко-патриотические центры досуга с введением элементов патриотического воспитания. Детские экологические лаборатории.

История создания трудовых молодежных центров. Особенности организации трудовых молодежных центров. Проектирование, моделирование, конструирование социально-трудовых мероприятий. Специфика сочетания физического и интеллектуального труда. Содержание и структура деятельности трудовых молодежных центров.

Учебно-оздоровительные центры как форма организации детского и молодежного досуга. Профили учебно-оздоровительных центров: профориентационный, образовательный, оздоровительный и т.д. Специфика организации интеллектуальной деятельности в УОДЦ (мастер-классы, лаборатории, проектировочная деятельность), практическая деятельность (экология, журналистика, спорт, туризм), досуговая деятельность.

Организация кружковой работы по направлениям: «История родного края», «История моей страны», «Мировая история». Организация военно-патриотических смотров, фестивалей, конкурсов. Особенности воспитательной работы по патриотическому воспитанию с трудными подростками.

Организация детского экологического объединения (ДЭО) как новая форма организации досуга. Природоохранная и исследовательская деятельность. Организация и структура экологических лабораторий. Подготовка экологов в рамках работы информационной программы «Экология». Особенности проведения экологических мероприятий.