- •Примерная программа
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •5. Содержание дисциплины.
- •5.1. Содержание тем дисциплины:
- •Тема 1.
- •Основные понятия, предмет и система
- •Дисциплины “Правоохранительные органы”
- •Тема 2. Законодательство и иные правовые акты о правоохранительных органах
- •Тема 3. Судебная власть и система органов, её осуществляющих
- •Тема 4. Правосудие и его демократические основы (принципы)
- •Тема 5. Районный суд — основное звено федеральных судов общей юрисдикции.
- •Тема 6. Среднее звено федеральных судов общей юрисдикции
- •Тема 7. Военные суды
- •Тема 8. Верховный Суд Российской Федерации
- •Тема 9. Мировые судьи — суды общей юрисдикции субъектов рф
- •Тема 10. Арбитражные суды.
- •Тема 13. Статус судей, присяжных и арбитражных заседателей
- •Тема 14. Судейское сообщество (судейский корпус): основы организации
- •Тема 15. Основные этапы развития российской судебной системы
- •Тема 16. Организационное обеспечение деятельности судов и органы, его осуществляющие
- •Тема 17. Прокурорский надзор и органы прокуратуры
- •Тема 18. Организация выявления и расследования преступлений
- •Тема 19. Юридическая помощь и её организация
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
- •7. Примерная тематика курсовых работ:
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины: Вопросы для экзаменов и зачетов
Примерная программа
Наименование дисциплины: «Правоохранительные органы»
Рекомендуется для специальности: «Юриспруденция» (030900)
Квалификации (степени) выпускника: бакалавр
1. Цели и задачи дисциплины: Основная цель изучения дисциплины — обеспечение усвоения сведений, которые потребуются для познания ряда других юридических дисциплин и успешного осуществления профессиональной деятельности юриста-практика во всех сферах правоприменения и правотворчества.
Проработка включенных в программу тем дает отправные знания о понятии правоохранительной деятельности и её значении в российской правовой системе, основных направлениях (функциях) и органах, осуществляющих её, о судебной власти, правосудии и судах, их построении и основных полномочиях, об организационном обеспечении деятельности судов и органах, его осуществляющих, о прокурорском надзоре и прокуратуре, о выявлении и расследовании преступлений и занимающихся этим учреждениях, об адвокатской деятельности и адвокатуре, иных формах оказания юридической помощи.
В целом эти знания, приобретаемые студентами, как правило, уже в первом семестре обучения, призваны содействовать успешному усвоению на старших курсах гражданского, арбитражного и уголовного процессов, конституционного, административного права и ряда других юридических дисциплин.
2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к числу исходных, дающих начальные знания о правоприменительном механизме, обеспечивающем реализацию законов и иных правовых актов. Для её усвоения достаточно входных знаний, получаемых выпускниками общеобразовательных учебных заведений. При последующем обучении в юридическом вузе даваемые дисциплиной сведения потребуются в той или иной степени при изучении практически большинства предметов, знание которых необходимо любому специалисту в области юриспруденции.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций: ПК-2, ПК-5, ПК-6, ПК-7—ПК-9, ПК-16—ПК-18.
В результате изучения дисциплины студент должен быть способен и готов:
осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры;
применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности;
юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;
выполнять должностные обязанности по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства;
уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина;
выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения;
давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности;
преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне;
управлять самостоятельной работой обучающихся;
эффективно осуществлять правовое воспитание.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Всего часов / зачетных единиц |
Семестры |
|||
I |
— |
— |
— |
||
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
|
|
|
В том числе: |
— |
— |
— |
— |
— |
Лекции |
36 |
36 |
— |
— |
— |
Практические занятия (ПЗ) |
— |
— |
— |
— |
— |
Семинары (С) |
36 |
36 |
— |
— |
— |
Лабораторные работы (ЛР) |
— |
— |
— |
— |
— |
Самостоятельная работа (всего) |
— |
— |
— |
— |
— |
В том числе: |
— |
— |
— |
— |
— |
Курсовой проект (работа) |
— |
— |
— |
— |
— |
Расчетно-графические работы |
— |
— |
— |
— |
— |
Реферат |
— |
— |
— |
— |
— |
Другие виды самостоятельной работы |
— |
— |
— |
— |
— |
|
|
|
|
|
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) |
8 |
Экз. |
— |
— |
— |
Общая трудоемкость часы зачетные единицы |
80 |
80 |
— |
— |
— |
|
|
|
|
|
|
(Виды учебной работы указываются по учебному плану для специальности ЮрБак, 2011/2012 учебный год)