- •Распределение часов дисциплины по темам и видам работ
- •Раздел 1. Организационно-методические указания (предисловие)
- •Раздел 2 Учебная программа дисциплины
- •2.1 Организационно – методический раздел
- •2. 2 Распределение часов дисциплины по темам и видам работ
- •Раздел 2. Конституция Российской Федерации Тема 2 Сущность и значение конституции. Формы и виды конституций. История развития конституции в Российской Федерации
- •Раздел 3. Конституционный строй и его основы Тема 3. Конституционный строй Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации
- •Раздел 4. Конституционный статус человека и гражданина Тема 4. Гражданство в Российской Федерации
- •Тема 5 . Понятие и классификация конституционных прав и свобод человека и гражданина в рф. Личные, политические, экономические, социальные и культурные права граждан в рф.
- •Тема 6 . Конституционные обязанности человека и гражданина в Российской Федерации
- •Тема 7 . Конституционные ограничения прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации
- •Тема 8. Конституционные гарантии прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации
- •Раздел 5. Конституционные основы государственного устройства Российской Федерации Тема 9 Федеративное устройство Российской Федерации
- •Тема 10 . Конституционный статус субъектов Российской Федерации
- •Тема 12. Избирательное право и избирательная система в Российской Федерации
- •Тема 13 Президент Российской Федерации
- •Тема 14 . Федеральное Собрание Российской Федерации. Законодательный процесс. Конституционный статус депутата.
- •Тема 15. Правительство Российской Федерации
- •Тема 16. Конституционные основы организации судебной власти в Российской Федерации. Конституционный Суд рф. Прокуратура рф.
- •Тема 17. Конституционно-правовой статус органов государственной власти субъектов Российской Федерации
- •Тема 18. Конституционные основы местного самоуправления в Российской Федерации
- •4.2 Вопросы для самопроверки - см. Раздел 4 (умм) - умм по самостоятельной работе студентов
- •5.2 Вопросы к зачету (экзамену)
- •6.2 Темы рефератов (контрольных работ, курсовых работ)
- •7.2 Учебное методическое обеспечение дисциплины
- •1) Нормативные правовые акты
- •3) Дополнительная литература (сборники, пособия, монографии и справочники)
- •Раздел 3. Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов
- •1.3 Советы по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины;
- •2.3 Описание последовательности действий студента, или «сценарий изучения дисциплины»;
- •I. Темы 1—10
- •3.3. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса
- •4.3 Рекомендации по работе с литературой
- •5 .3 Советы по подготовке к экзамену (зачету)
- •6.3. Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса, по выполнению домашних заданий.
- •Учебно-методические материалы (умм) по следующим видам учебной деятельности: лекции, практические/семинарские занятия, текущий и итоговый контроль знаний, самостоятельная работа.
- •Краткий курс лекций с методическими рекомендациями по каждой теме Тема 1. Конституционное право Российской Федерации как отрасль права. Наука конституционного права.
- •Тема 2. Сущность и значение конституции. Формы и виды конституций. История развития конституции в России.
- •Тема 3. Конституционный строй Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации.
- •Тема 4. Гражданство в Российской Федерации
- •Прием в гражданство Российской Федерации в упрощенном порядке (ст. 14)
- •Пользование правами в рф наравне с гражданами рф;
- •2) Несение обязанностей наравне с гражданами рф, за исключением случаев, предусмотренных федеральным законом.
- •1) Если его действия противоречат интересам обеспечения государственной безопасности или охраны общественного порядка;
- •2) Если это необходимо для охраны здоровья и нравственности населения, защиты прав и законных интересов граждан России и других лиц;
- •Тема 5 Понятие и классификация конституционных прав и свобод человека и гражданина. Личные, политические, экономические, социальные и культурные права граждан в Российской Федерации
- •Тема 6 Конституционные обязанности человека и гражданина в Российской Федерации
- •Тема 7 Конституционные ограничения прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации
- •Тема 8 Конституционные гарантии прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации Понятие и виды гарантий прав и свобод граждан в Российской Федерации
- •Тема 9 Федеративное устройство Российской Федерации
- •Тема 10 Конституционный статус субъектов Российской Федерации
- •Тема 11 Конституционные основы организации государственной власти в Российской Федерации
- •Тема 12 Избирательное право и избирательная система в Российской Федерации
- •1. Понятие избирательного права. Система избирательного законодательства
- •Тема 13 Президент Российской Федерации
- •Тема 14 Федеральное Собрание Российской Федерации. Законодательный процесс. Конституционный статус депутата.
- •Тема 15 Правительство Российской Федерации
- •Тема 16 Конституционно – правовые основы организации судебной власти в Российской Федерации. Конституционный Суд рф. Прокуратура рф.
- •Тема 17 Конституционно-правовой статус органов государственной власти субъектов Российской Федерации
- •Тема 18. Конституционные основы местного самоуправления в Российской Федерации
- •2.4 Тесты и задания по отдельным темам лекций (разделам учебной дисциплины) для самоконтроля студентов;
- •2. Предметом конституционного права являются конституционно-правовые отношения в сфере:
- •10. Высшей ценностью по Конституции рф является:
- •8. Назовите основные черты правового государства:
- •9. Экономическую основу российского общества составляют:
- •6. От государства напрямую зависят следующие права граждан:
- •7. Права и свободы человека и гражданина в рф могут быть ограничены в целях:
- •8. В Российской Федерации имеют право проводить собрания, митинги, демонстрации, шествия, пикетирования:
- •10. Жалоба Уполномоченному по правам человека на нарушение прав и свобод заявителя может быть подана:
- •4. Президентом рф может быть гражданин рф:
- •5. Президент рф приступает к исполнению полномочий:
- •7. Нормативными правовыми актами Президента рф могут являются:
- •8. Указы Президента рф вступают в силу:
- •9. Формой конституционной ответственности Президента рф является:
- •10. Администрация Президента Российской Федерации является:
- •1. В состав Правительства Российской Федерации по Конституции Российской Федерации входят:
- •8. Правительство рф обязано отчитываться перед законодателями:
- •9. На открытых заседаниях Правительства рф вправе присутствовать:
- •10. Дисциплинарные взыскания на заместителя федерального министра налагает:
- •9. Депутат от дачи свидетельских показаний по гражданскому или уголовному делу об обстоятельствах ставших ему известными в связи с осуществлением им своих полномочий:
- •3.4 Списки учебной литературы, рекомендуемой студентам в качестве основной и дополнительной по темам лекций.
- •Тема 2 Сущность и значение конституции. Формы и виды конституций. История развития конституции в Российской Федерации
- •Тема 3 Конституционный строй Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации
- •Тема 4 Гражданство в Российской Федерации
- •Тема 5 Понятие и классификация конституционных прав и свобод человека и гражданина в рф. Личные, политические, экономические, социально-культурные права граждан в рф.
- •Тема 6. Конституционные обязанности человека и гражданина в Российской Федерации
- •Тема 7 . Конституционные ограничения прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации
- •Тема 8. Конституционные гарантии прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации
- •Тема 9. Федеративное устройство Российской Федерации
- •Тема 10. Конституционный статус субъектов Российской Федерации
- •Тема 11. Конституционные основы организации государственной власти в Российской Федерации
- •Тема 12. Избирательное право и избирательная система в Российской Федерации
- •Тема 13 . Президент Российской Федерации
- •Тема 14. Федеральное Собрание Российской Федерации. Законодательный процесс. Конституционный статус депутата.
- •Тема 15. Правительство Российской Федерации
- •Тема 16. Конституционно-правовые основы организации судебной власти в Российской Федерации. Конституционный Суд рф. Прокуратура рф.
- •Тема 17. Конституционно-правовой статус органов государственной власти субъектов Российской Федерации
- •Тема 18. Конституционные основы местного самоуправления в Российской Федерации
- •Семинарское занятие № 2
- •Понятие, сущность и юридические свойства конституции
- •Порядок пересмотра Конституции рф и принятие конституционных поправок. Семинарское занятие № 3
- •Семинарское занятие № 4
- •Семинарское занятие № 5
- •Семинарское занятие № 6
- •Семинарское занятие № 7
- •Понятие и виды гарантий прав и свобод граждан в Российской Федерации
- •Семинарское занятие № 8
- •План: Время - 4 часа
- •Семинарское занятие № 9
- •План: Время - 4 часа
- •Понятие и признаки субъекта Федерации
- •Семинарское занятие № 10
- •План: Время – 2 часа
- •Семинарское занятие № 11
- •Семинарское занятие № 12
- •План: Время – 4 часа
- •Семинарское занятие № 13
- •Семинарское занятие № 14
- •Семинарское занятие № 15
- •Тема 1. Конституционное право Российской Федерации как отрасль права. Наука конституционного права.
- •Тема 2. Сущность и значение конституции. Формы и виды конституций. История развития конституции в России.
- •Тема 3. Конституционный строй Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации.
- •Тема 4. Гражданство в Российской Федерации
- •Тема 9 Федеративное устройство Российской Федерации
- •Тема 10 Конституционный статус субъектов Российской Федерации
- •Тема 11 Конституционные основы организации государственной власти в Российской Федерации
- •Тема 12 Избирательное право и избирательная система в Российской Федерации
- •Тема 13 Президент Российской Федерации
- •Тема 14 Федеральное Собрание Российской Федерации. Законодательный процесс. Конституционный статус депутата.
- •Тема 15 Правительство Российской Федерации
- •Тема 16 Конституционно – правовые основы организации судебной власти в Российской Федерации. Конституционный Суд рф. Прокуратура рф.
- •1. Понятие, сущность и юридические свойства конституции
- •4. Порядок пересмотра Конституции рф и принятие конституционных поправок.
- •1. Понятие и виды гарантий прав и свобод граждан в Российской Федерации
- •Семинар № 8
- •Семинар № 9
- •1. Понятие и признаки субъекта Федерации
- •Семинар № 10
- •Семинар № 11
- •Семинар № 12
- •Семинар № 13
- •Семинар № 15
- •7.4. Тексты ситуаций для анализа, задания, задачи и т.П., рассматриваемые на семинарских/ практических занятиях.
- •Тема 1 – 3
- •Тема 4.
- •Тема 5, 6, 8
- •Тема 10 - 11
- •Тема 12
- •Тема 13
- •Тема 14
- •Тема 15
- •Тема 16
- •9.4 Варианты контрольных работ, тесты
- •8. Референты Президента Российской Федерации:
- •9. Руководителю Администрации Президента Российской Федерации непосредственно подчиняются:
- •10. Предмет конституционного права Российской Федерации отражает следующее определение:
- •17. Предвыборная агитация в сми отграничивается от информации (информировании избирателей):
- •19. Генеральный прокурор рф назначается на должность и освобождается от должности:
- •7. В положениях Конституции рф закреплены следующие формулы правовых границ гражданской свободы:
- •17. По поводу официального толкования отдельных положений Конституции рф областной суд:
- •18. Суд общей юрисдикции по ходатайству потерпевшего возвратить дело прокурору для устранения препятствий к его рассмотрению судом:
- •19. Заключать соглашения об осуществлении внешнеэкономических связей с органами государственной власти иностранных государств субъекты Российской Федерации:
- •20. К принудительному труду относится:
- •Ключ к решению теста « Варианта № 1»
- •Ключ к решению теста « Варианта № 2
- •Ключ к решению теста « Варианта № 3»
- •10.4 Вопросы к зачету
- •11.4 Вопросы к экзамену
- •12. 4 Примерные темы рефератов
- •13.4Контрольные вопросы для самопроверки по каждой теме учебной программе, то есть по всему курсу.
- •Тема 1 Конституционное право как ведущая отрасль российского права и как наука
- •Тема 2 Учение о Конституции
- •Тема 3 Основы конституционного строя Российской Федерации
- •Тема 4 Основы правового статуса личности в Российской Федерации
- •Тема 5 Конституционные основы государственного устройства Российской Федерации
- •Тема 6. Конституционно-правовой статус Президента Российской Федерации
- •Тема 7. Конституционно- правовой статус Федерального Собрания Российской Федерации. Законодательный процесс. Конституционный статус депутата.
- •Тема 8. Конституционно правовой статус Правительства Российской Федерации
- •Тема 9 Конституционно – правовые основы организации и деятельности судебной власти в Российской Федерации. Конституционный Суд рф. Прокуратура рф.
- •Тема 10 . Конституционно - правовые основы организации и деятельности органов государственной власти субъектов Российской Федерации
- •Тема 11. Конституционные основы местного самоуправления в Российской Федерации
- •14.4. Тематика курсовых работ
- •15.4. Методические указания по выполнению курсовой работы
- •16.4 Методика выполнения курсовой работы
- •17.4 Методические рекомендации для преподавателей, руководящих курсовой работой, определяющие методику проведения занятий и консультаций, порядок защиты курсовой работы
- •Раздел 5 Словарь терминов и персоналий (глоссарий)
3.3. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса
В рамках усвоения материала , наряду с лекциями, учебниками и т. п. необходимо максимально использовать и программу курса. Она включает в себя разделы, темы и проблемы предмета, в рамках которых и формируются вопросы для экзамена. Поэтому студент, заранее посмотрев программу курса, сможет лучше сориентироваться: чем ему может помочь программа и в какой последовательности (чтобы структурировать знания, построить их в определенную систему) осваивать учебный курс.
Программа составляется по определенным правилам имеет свою логику изложения основного учебного материала обладает структурой, в которой каждый элемент (раздел, тема, проблема) занимает строго отведенное ему место и играет конкретную роль, ранжируется по значимости, смысловой соподчиненности.
В УМК представлен краткий курс лекций с литературой к каждой теме , а также практические задания – тесты и задачи.
4.3 Рекомендации по работе с литературой
На консультациях студенты , как правило, спрашивают: нужно ли заучивать учебный материал? И да, и нет. Все зависит от того, что именно заучивать. Прежде всем о необходимо запоминать определение каждого понятия, ибо именно в нем фиксируются признаки, показывающие его сущность и позволяющие отличить данную категорию от других.
Работая с учебной литературой будущий юрист в процессе заучивания определений конкретных понятий "наращивает" свою правовую культуру, формирует профессиональное правосознание, связанное с юридической терминологией. Всякая наука, в том числе конституционное право России, имеет свою систему понятий, и студент через усилия, запоминание конкретной учебной информации приобщается к данной системе, "поднимается" до ее уровня, говорит на ее языке (не пытаясь объяснить суть той или иной категории с помощью обыденных слов).
Чтобы приобретенные знания были надежны и системны , они должны быть ассоциативны - только тогда они образует качественные знания. Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли , а не памятью.
Каким учебником пользоваться ? Дело в том , что не бывает идеальных учебников: они пишутся представителями различных школ, научных направлений, и по этому в каждом из них есть свои сильные и слабые стороны. Для сравнения учебной информации и полноты картины надо использовать два и более учебных пособий. Рекомендуется привлекать юридические словари, справочники и хрестоматии
Отвечая на конкретный вопрос, необходимо исходить из принципа плюрализма, согласно которому допускается многообразие концепций, суждений и мнений. Это означает, чти студент вправе выбирать по дискуссионной проблеме любую точку зрения (не обязательно, кстати, совпадающую с точкой зрения преподавателя), но с условием ее достаточной аргументации.
5 .3 Советы по подготовке к экзамену (зачету)
Экзамен — проверочное испытание по какому-нибудь учебному предмету. Это своеобразный "венец", конечная форма изучения определенного предмета, механизм выявления и оценки результатов учебного процесса.
Цель экзамена — завершить курс обучения конкретной дисциплине, проверить сложившуюся у студента систему понятий и отметить степень полученных знаний. Тем самым экзамены содействуют решению главной задачи высшего образования — подготовке квалифицированных специалистов.
Основные функции экзаменов — обучающая, оценивающая и воспитательная.
Обучающая функция - обращение студента к пройденному материалу: лекциям, учебникам, иной литературе.
Оценивающая функция экзаменов заключается в том, что они подводят итоги, как знаниям студентов, так и всей учебной работе по данному предмету. В определенной степени преподаватель-экзаменатор оценивает и себя, результаты своей учебно-педагогической деятельности.
Если экзамены принимаются объективно и доброжелательно они, бесспорно, играют и большую воспитательную роль: стимулируют трудолюбие, принципиальность, ответственное отношение к делу, развивают чувство справедливости, уважения к науке, вузу и преподавателям.
Экзамен, как и всякая иная форма учебного процесса, имеет свои нюансы, тонкости, аспекты, которые студенту необходимо знать и учитывать.
Однако преподаватель на экзамене проверяет не столько уровень запоминания учебного материала, сколько то, как студент понимает те или иные правовые категории и реальные политико-правовые проблемы, как умеет мыслить, apгументировать, отстаивать определенную позицию, объяснять заученную дефиницию. Таким образом, необходимо разумно сочетать запоминание и понимание, простое воспроизводство учебной информации и работу мысли.
Для того чтобы быть уверенным на экзамене, необходимо ответы на наиболее трудные, с точки зрения студента, вопросы подготовить заранее и тезисно записать. Запись включает дополнительные (моторные) ресурсы памяти.
В идеале к экзаменам необходимо начинать готовиться с первой лекции, семинара. По большому счету возможности для этого создаются. Однако далеко не все студенты сразу "включается" в такую долгосрочную и достаточно напряженную подготовку.
При подготовке к экзамену следует особое внимание уделить конспектам "живых" лекций, а уж затем учебникам, курсам лекций и другой печатной продукции. "Живые" лекции обладают рядом преимуществ: они более детальные, иллюстрированные и оперативные, позволяют оценивать современную обстановку, отразить самую "свежую" политическую и правовую информацию, ответить на интересующие аудиторию вопросы. Для написания же и опубликования печатной продукции нужно время. Отсюда изложение некоторого учебного материала (особенно в эпоху перемен) быстро устаревает. К тому же объем печатной продукции практически всегда ограничен.
На экзамене преподаватель может задать студенту дополнительные и уточняющие вопросы. Если первые задаются помимо вопросов экзаменационного билета и связаны, как правило, с плохим ответом, то вторые — в рамках билета и направлены на уточнение мысли студента.
Можно выделить следующие критерии, которыми обычно руководствуются преподаватели на экзамене:
1) правильность ответов на вопросы (верное, четкое и достаточно глубокое изложение идей, понятий, фактов и т. д.);
2) полнота и одновременно лаконичность ответа;
3) новизна учебной информации, степень использования и понимания научных и нормативных источников;
4) умение связывать теорию с практикой, творчески применять знания к неординарным ситуациям;
5) логика и аргументированность изложения;
6) грамотное комментирование, приведение примеров, аналогий;
7) культура речи.
Это значит, что преподаватель оценивает как знания данного предмета (содержания), так и форму изложения их студентом