2. Рабочая программа по дисциплине «сравнительная типология»

Современное сопоставительное языкознание использует большое количество методов, хорошо применимых для объяснения сходств и различий между славянскими и западноевропейскими языками.

В рамках данного курса излагается суть основных методов сопоставления языков и результаты, полученные с помощью этих методов в языкознании 19-21 вв.

Поскольку в начале 21 в. ключевые позиции заняло типологическое языкознание, многие проблемы сравнительно-исторического цикла подаются через призму общей типологии языков. Большое внимание уделяется тому, чтобы студенты научились самостоятельно применять указанные методы к анализу языкового материала, для решения разнообразных типологических задач.

1. Цели и задачи дисциплины

Настоящий курс направлен на формирования общей культуры личности обучаемого и на подготовку учащихся к осуществлению профессиональной научно-методической деятельности учителя иностранного языка на уровне, соответствующему требованиям Государственного образовательного стандарта.

Изучение практического курса иностранного языка способствует решению типовых задач профессиональной деятельности:

В области учебно-воспитательной деятельности:

• осуществление процесса обучения иностранному языку в соответствии с образовательной программой;

• планирование и проведение учебных занятий по иностранному языку с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;

• использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения, информационных и компьютерных технологий;

• реализация личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию обучающихся с елью создания мотивации к обучению;

• применение современных средств оценивания результатов обучения;

В области социально-педагогической деятельности:

• оказание помощи в социализации учащихся;

• проведение профориентационной работы;

В области культурно-просветительной деятельности:

• формирование общей культуры учащихся;

В области научно-методической деятельности:

• выполнение научно-методической работы.

Цель данного курса: ознакомить студентов с идеями и методами современной сопоставительной лингвистики. Изложение организовано вокруг трех главных сопоставительных методов: сравнительно-исторический метод, типология языков, контрастивная грамматика. Главное внимание уделяется динамике, перспективам и смене проблемных областей в сопоставительной лингвистике на протяжении XX века, особенно в конце XX – начале XXI века. В результате студенты должны получить представление о современных взглядах на многообразие человеческого языка.

Задачи дисциплины:

• продемонстрировать достижения и актуальные проблемы в области сравнительного языкознания;

• дать студентам возможность ориентироваться в теориях и методах данных дисциплин;

• научить студентов анализировать конкретный языковой материал методами типологической и сравнительно-исторической сфер языкознания;

• развить у студентов умение применять теоретические знания в области теории английского и русского языков в процессе практического преподавания английского языка на разных ступенях обучения.