33. Внимание

Одним из аспектов проявления личности является внимание (не относится к свойст-вам личности, это сторона психической деятельности).

Внимание – условие приобретения знаний.

Внимание – сосредоточение сознания на определённом объекте, обеспечивающее его особо ясное отражение.

Внимание связано с новизной, темпом речи, интонацией, с началом и концом речи.

Момент заинтересованности очень важен.

Виды внимания:

-непроизвольное (сосредоточение внимания на чём-то ярком, новом и т.д.);

-произвольное (сознательное регулирование сосредоточенности на объекте, свя-занное с постановкой цели и волевым усилием);

-постпроизвольное (возникает на основе интереса, подвластно психической на-правленности, установке человека; возникает, потому что человек знает о необ-ходимости той или иной информации и вследствие этого проявляет к ней инте-рес.

Внимание вовлечено в восприятие и регулирование деятельности.

Классификация внимания:

I. 1)внешнее внимание: включено во внешнюю деятельность человека, направлено на внешний мир; 2)внутренне внимание: направлено на внутренний мир человека (чувства, воспо-минания и т.д.).

II. 1)коллективное внимание; 2)групповое; 3)индивидуальное.

Свойства внимания:

1) объём (обычно человек может одновременно удерживать в зоне своего внимания 4-6 объектов); 2)распределение: поддаётся тренировке; 3)концентрация (интенсивность); 4)устойчивость (как правило, человек может обращать на что-то внимание не более 15-18 минут); 5)переключение.

Проявление внимательности иногда относят к свойствам личности.

Особую роль внимания играет обучение. Концентрированнее, устойчивее, с переключениями и распределением. Концентрация внимания - степень сосредоточенности на определённом объекте.

Примерно каждые 6-8 секунд мозг человека отключается на мгновение. Исследования психологов показали, что людям со слабой нервной системой дополнительные раздражители очень мешают.

Большая аудитория является единым биополем, которое препятствует потери внимания. Объём внимания - 7 объектов.

Переключение внимания - намеренно осознанный перенос внимания с одного объекта на другой в связи с изменением деятельности. Персеверация - невозможность переключения с одного объекта на другой.

Распределение внимания - возможность удерживать в сфере внимания одновременно несколько объектов, выполнять несколько видов деятельности.

34. Память. Механизмы памяти

Память относится к одной из основ психической жизни личности. Без памяти невозможно мышление.

Память – это система, включающая в себя процессы запоминания, хранения, воспроизведения и забывания информации.

Внутри понятия память выделяют отдельные процессы, обеспечивающие целостность памяти: Запоминание, сохранение, воспроизведение, забывание.

Запоминание бывает 3 форм:

-запечатление - прочное и точное сохранение в памяти в результате одноразового представления материала, связано с сильными эмоциями (стресс, аффект). Образ, который запечатлевается, называется эйдетическим (одновременно и в деталях и общий);

-произвольное запоминание – ведущая форма запоминания. Связано с формированием навыков, умений. Разновидностью произвольного запоминания является заучивание – специально организованное мнемоническое действие.

-непроизвольное запоминание (сохранение информации в памяти в результате многократного повторения).

Формы памяти по характеру психической активности в деятельности: двигательная, эмоциональная, словесно-логическая, образная.

По продолжительности сохранения и запечатления материала: сенсорная, кратковременная, долговременная, оперативная.

Генетически-первичная – двигательная память (пианист, программист); Эмоциональная (память на чувства +или-); Образная (представление картин природы, звуки); Логическая- содержание слов

С помощью неё обрабатывает данные база человеческого интеллекта, а далее дифференцирует по продолжительности сохранения материала

1. сенсорная -1й уровень структурной памяти длительн сохр -0,1-0,5 сек

2. кратковрем –очень краткое сохр после однократн восприятия 29сек

3. долговременная – объём безграничен, помогает найти необходимое решение. В ней существует оперативн, кот. предполагает информац, обслуживающ операционн деят чел-ка

4. промежуточная память сохр информац дня , а ночью стирается и переводит в долговр память

Память зависит от след факторов: 1.Особенности мозга и центр. системы человека. 2.Условия окружающей среды. 3.Характер деят-ти человека. 4.Личностные особ-ти.

Немецкий психолог Эббингауз определил единую систему закономерностей механического запоминания:

1.Сильнее всего, а иногда навсегда запоминаются относительные элементарные, но сильно действующие внеш. воздействия, кот-е чел воспринимает впервые. 2.Сложная инф-ция, не вызывающая сильных эмоц. реакций долго в памяти не задерживается. 3.Чем выше концентрация на данных, тем быстрее произойдёт её запоминание. 4.Точность воспроизводимой инф-ции плохо поддаётся субъективной оценке. 5.При запоминании длинного ряда данных лучше всего запоминается их начало и конец. 6.Повторение - единственная относительная гарантия надёжности запоминания. 7.Логически связанные данные легче запомнить, т.к. начинает работать ассоциативная связь. 8.Память каждого человека отличается избирательностью.

Забывание – это либо безвозвратная утрата инф-ции, либо невозможность её извлечения. При обычных условиях инф-ция в здоровом мозге хранится очень долго. Забывание может быть временным, ситуационным, внезапным, …, частичным или избирательным.

Факторы забывания:

1.Время. Меньше часа требуется половину механически заученного материала. Чем больше времени инф-ция находится в психике, тем глубже забывание. Но парадокс: пожилые люди могут помнить давние события, но не помнить о только что произошедших. Это закон Пито – закон обратного хода памяти.

2.Активное использование имеющейся инф-ции. Забывается то, в чём нет постоянной потребности.

3.Работа защитных механизмов психики. Защ. механизмы вытесняют из сознания в подсознание травмирующие впечатления, то что нарушает психич. равновесие.