Задания уровня с

Инструкция для учащихся. Прочитайте отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1–СЗ.

Фрагмент статьи искусствоведа А.И. Леонова:

«Картина вызвала восторг в прогрессивных кругах и ругань со стороны реакционеров. Оппозиция видела в ней новый взрыв протеста против кровавой расправы после 1 марта 1881 года, реакционеры усматривали крамолу. «Ведь это цареубийство», – кричали они. Сам Победоносцев насторожился против нее. Он доносил Александру III об оскорблении этой картиной «правительственного чувства». «Стали присылать мне с разных сторон письма, – сообщал Победоносцев, – с указанием на то, что на Передвижной выставке выставлена картина, оскорбляющая у многих правительственное чувство. Иван Грозный с убитым сыном. Сегодня я видел эту картину и не мог смотреть на нее без отвращения. Удивительное ныне художество: без малейших идеалов, только с чувством голого реализма и с тенденцией критики и обличения. Прежние картины того же художника отличались этой наклонностью и были противны. Трудно понять, какой мыслью задается художник, рассказывая во всей реальности именно такие моменты. И к чему тут Иван Грозный? Кроме тенденции известного рода, не приберешь другого мотива».

После этого пошли слухи, что картину запретят, и ее действительно запретили».

С1. О каком художнике говорится в тексте? Какие еще его работы вам известны?

С2. К какому творческому сообществу принадлежал художник? Как оно возникло? На каких позициях стояли его участники?

СЗ. Почему именно Победоносцев был недоволен картиной? Что это за личность? Какие общественно-политические настроения сошлись в противоборстве автора картины и Победоносцева

С4. Определите, какой была российская армия до реформ 1860–1870-х гг. и после них. Укажите общие черты и различия:

Общее
• ...
Различия
Российская армия до реформ 1860–1870-х гг.	Российская армия после реформ 1860–1870-х гг.
• ...	• ...
• ...	• ...
• ...	• ...

Инструкция для учащихся. Дайте развернутый ответ.

С5. В наши дни некоторые историки и юристы высказывают мнение, что государственный строй России с октября 1905 г. можно характеризовать как конституционную монархию. Какие еще точки зрения существуют? Аргументируйте ваш взгляд на проблему.

Вариант №4. Задания уровня а.

Инструкция для учащихся. При выполнении заданий уровня А (часть 1 ЕГЭ) выберите номер правильного ответа.

А1. Когда был принято «Положение о мерах к охранению государственной безопасности « ?

1. в 1881 г.

29. в 1882 г.

30. в 1883 г.

31. в 1884 г.

А2. Когда началось строительство Транссибирской железной дороги?

1. в 1888 г.

56. в 1889 г.

57. в 1890 г.

58. в 1891 г.

A3. В каком году была ликвидирована автономия университетов?

1. в 1881 г.

59. в 1882 г.

60. в 1883 г.

61. в 1884 г.

А4. Когда происходила Морозовская стачка?

1. в 1884 г.

62. в 1885 г.

63. в 1886 г.

64. в 1887 г.

А5. Когда начала работу IV Государственная дума?

1. в 1910 г.

32. в 1911 г.

33. в 1912 г.

34. в 1913 г.

А6. Какую должность занимал СЮ. Витте в 1892–1903 гг.?

1. министр внутренних дел

65. министр иностранных дел

66. министр финансов

67. министр народного просвещения

А7. Какое событие произошло в 1897 г.?

1. первая всероссийская перепись населения

68. первая выставка художественного объединения «Бубновый валет»

69. образование РСДРП

70. венчание на царство Николая II

А8. В состав какой политической партии входила Боевая организация, занимавшаяся подготовкой террористических актов?

1. эсеров

71. большевиков

72. меньшевиков

73. народных социалистов

А9. Кто был автором «Введения к уложению государственных законов»?

1. Александр I