Решение проблем в государстве и обществе должно начинаться с детских ясель

Это уже поняли и используют многие японские фирмы пожизненного найма, которые, в частности, рассматривают обеспечение детских садов для детей своих сотрудников самыми высококлассными специалистами как важнейшую часть обеспечения конкурентоспособности фирмы.

В мире очень обоснованно нарастает беспокойство по поводу того, что в информационном мире ближайшего будущего Япония вырвется вперед настолько, что догнать ее будет уже невозможно. Технически догнать всегда можно. Технику можно купить, информацию можно и украсть. А вот интеллектуальный потенциал нации, ее культуру, состояние людей на уровне подсознания невозможно ни украсть, ни купить, ни изменить «штурмом». И поэтому крупная японская компания начинается с детских ясель. (Подробнее об этом см. в брошюре Масару Ибука «После трех уже поздно...»)

И вуз недалекого будущего должен начинаться с детских ясель, детского сада, а подготовительные курсы должны быть и курсами для молодых супругов и родителей. Вот тогда у нас будет интеллигенция, а не совокупность среднеобученных профессионалов.

А пока все идет наоборот – и результаты соответствующие.

Содержание

От потенциала к реальным качествам субъекта 2

Исходное основание для развития – генетический потенциал новорожденного 2

Феномен социального импринтинга (определение) 2

Формирование и развитие интеллекта 2

Следующий фактор «сужения» – состояние в данное время 3

Во власти людей влиять на полноту реализации потенциала 3

С изменением уклада жизни нарастает кризис в развитии личности и социальных систем 4

Импринтинг и социальный импринтинг 4

Открытие феномена импринтинга 4

От импринтинга к социальному импринтингу 5

Открытие социального импринтинга Гармаевым А.Ц. 6

Загадка подросткового «переходного возраста» 6

Народные обычаи и традиции важны для выживания рода 7

Научные знания должны занять место обычаев предков 7

Как действует феномен социального импринтинга 8

Этапы действия первой волны феномена (кратко) 9

Что можно прочесть по данной теме 10

Подробнее об этапах действия первой волны феномена 10

Через 3 месяца после зачатия 10

От рождения до 3 лет 13

От 3 до 5 лет. 16

От 5 до 7 лет. 18

От 7 до 10 лет 25

От 10 до 12 лет 25

От 12 до 14 лет 26

От 14 до 17 лет 27

От 17 до 19 лет 27

От 19 лет до 21 года 28

От 21 года до 24 лет 29

После 24 лет 30

Подводя итоги 30

Решение задачи Достоевского возможно 30

Самое выгодное капиталовложение 30

Решение проблем в государстве и обществе должно начинаться с детских ясель 31

 Бушуев В.С., Крылова Н.В. Актуальные проблемы современной педагогики. Учебное пособие. – СПб., 2002.

 Детерминация – включение действия фактора, обладающего подавляющим превосходством над всеми остальными. Тогда: «Эта согласованность оказывается одним из центральных звеньев процесса активизации тех факторов, которые в данный период времени обладают подавляющим превосходством над остальными по своему влиянию на человеческую судьбу и счастье.

33