Тема 6. Профессионально-педагогическая деятельность преподавателя социологии

Содержание деятельности преподавателя социологии. О единстве научной и учебной деятельности преподавателя социологии. Повышение квалификации преподавателя социологии. Пути совершенствования педагогического мастерства. Взаимодействие преподавателя и студентов.

Семинарское занятие:

Вопросы для обсуждения:

1. Профессиональные и личностные характеристики преподавателя социологии.

2. Особенности взаимодействия преподавателя и студентов.

Литература:

1. Елсуков, А. Н. Методика преподавания социологии в высшей школе : учеб. пособие / А. Н. Елсуков. – Минск : Тетра Системс, 2003.

2. Лукс, Г. А. Методика преподавания социологии и социологических дисциплин. Материалы лекционного курса / Г. А. Лукс. – Самара : Изд-во «Самарский ун-т», 2000.

3. Смирнов, С. Д Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности : учеб. пособие / С. Д. Смирнов. – М. : Академия, 2001.

4. Скок, Г. Б. Как проанализировать собственную педагогическую деятельность : учеб. пособие / Г. Б. Скок. – М. : Педагогическое общество России, 2001.

5. Социология в аудитории : искусство преподавания. – Харьков : Изд. центр Харьковского национального ун-та им. В. Н. Каразина, 2003.

Практическое занятие:

Разработка небольшого теста по любой из тем выбранного курса, а также разного рода педагогических задач.

Составление анкеты (8-10 вопросов) «Преподаватель социологии глазами студентов».

ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА

Самостоятельная работа студентов по дисциплине включает:

• самостоятельное изучение теоретических разделов дисциплины по заданию лектора;

• проработку учебного материала по конспектам лекций, учебной и научной литературе;

• подготовку докладов, сообщений по заданию руководителя семинарских занятий;

• подготовку к экзамену.

ФОРМЫ И ВИДЫ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ

1. Текущий контроль:

• опрос на семинарских занятиях;

• проверка выполнения контрольных заданий;

• рубежный контроль.

2. Промежуточная аттестация – зачетно-экзаменационная сессия:

• экзамен проводится в устной или письменной форме при условии выполнения всех форм текущего контроля и в соответствии с учебным планом.

3. Контроль остаточных знаний студента (тесты).

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ

1. Социология как предмет преподавания.

2. Своеобразие социологии как учебной дисциплины.

3. Первые кафедры социологии в Европе, США и России.

4. Общая характеристика преподавания социологии.

5. Государственный образовательный стандарт по социологии для разных специальностей.

6. Требования к построению учебных программ по социологическим дисциплинам.

7. Распределение учебного времени и планирование занятий по целому курсу, аудиторных занятий и самостоятельной работы.

8. Организация учебного процесса

9. Содержание и способы обучения социологии.

10. Цели и стили обучения социологии.

11. Сущность и виды педагогических технологий (традиционная, модульно-рейтинговая, проблемного обучения, программного обучения, дистанционного обучения).

12. Характеристика основных форм преподавания социологии (лекции, семинарские и практические занятия, организация практики и др.).

13. Инновационные технологии в преподавании социологии.

14. Особенности и виды контроля знаний в процессе преподавания социологии.

15. Основные формы и методы педагогического контроля (учебные задания, тесты, зачет, экзамен).

16. Подготовка тестов по социологическим дисциплинам.

17. Лекция как форма преподавания социологии.

18. Характеристика основных видов лекций.

19. Специфика чтения лекций для студентов заочной формы обучения.

20. Принципы проектирования лекционного курса (системность, информативность, наглядность, доступность).

21. Методика подготовки лекций по социологии.

22. Способы фиксации лекции: письменный текст, конспект, план лекции.

23. Технические и наглядные средства преподавания социологии.

24. Информационные источники и базы данных по социологии. Специализированные сайты.

25. Методика проведения лекции.

26. Игровые методы обучения социологии.

27. Интерактивные методы преподавания.

28. Основные правила и приемы работы лектора с аудиторией.

29. Закономерности процессов восприятия, внимания, мышления и поведения аудитории.

30. Критерии оценки лекционного занятия.

31. Семинар как средство развития у студентов профессионально значимых качеств.

32. Цели, задачи и формы проведения семинаров по социологии.

33. Виды и структура семинарских занятий.

34. Требования к подготовке семинарского занятия.

35. Формы активизации познавательной деятельности студентов на семинарских занятиях.

36. Критерии оценки семинарского занятия.

37. Использование научной и учебной литературы на семинарских занятиях.

38. Организация самостоятельной работы студентов.

39. Основные формы занятий студентов по самостоятельному изучению социологии.

40. Виды и типы самостоятельной работы студентов.

41. Планирование и организация самостоятельной работы студентов.

42. Осуществление контроля самостоятельной работы студентов.

43. Цели и задачи научно-исследовательской работы студентов.

44. Основные формы научно-исследовательской работы студентов при изучении социологии.

45. Курсовые и дипломные работы по социологии.

46. Производственная практика студентов.

47. Педагогическая практика студентов.

48. Организация студенческих конференций и публикаций.

49. Повышение квалификации преподавателя социологии.

50. Содержание деятельности преподавателя социологии: единство его научной и учебной деятельности.

51. Профессиональные и личностные характеристики преподавателя социологии.

52. Особенности процесса взаимодействия преподавателя и студентов.

53. Пути совершенствования педагогического мастерства.

54. Специфика публичного выступления (этапы публичного выступления, ошибки начинающего лектора).

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Основная:

1. Кравченко, А. И. Социология : учебник / А. И. Кравченко. – М. : Академпроект, 2006.

2. Общая социология : учеб. пособие / под ред. А. Г. Эфендиева. – М. : ИНФРА-М, 2007.

3. Социология образования : учеб. пособие/ отв. ред. А. М. Осипов, В. В. Тумалев. – Ростов н/Д : Феникс, 2005.

Дополнительная:

1. Елсуков, А. Н. Методика преподавания социологии в высшей школе : учеб. пособие / А. Н. Елсуков. – Минск : Тетра Системс, 2003.

2. Коджаспирова, Г. М. Технические средства обучения и методика их использования / Г. М. Коджаспирова, К. В. Петров. – М. : ИНФРА-М, 2001.

Периодические издания:

1. Вестник МГУ. - Сер.18. Социология и политология : журнал.

2. Высшее образование в России : журнал.

3. Социологические исследования : журнал.

Составитель: к.с.н., ст. преподаватель кафедры «Социология» Е.В. Шишкина.

Рецензент: к.с.н., доц. кафедры «Социология» Е.А.Михайлова