Тема 8. Технологии работы органов службы занятости

Обсуждение вопросов:

1. Каковы основные направления работы государственной службы занятости?

Проанализировать такие направления деятельности службы, как подбор подходящей работы, общественные работы, подбор необходимых работников работодателям, профессиональное обучение, профориентация психологическая поддержка, социальная адаптация, материальная поддержка безработных, временное трудоустройство граждан, испытывающих трудности в поиске работы и др.

2. Какие дополнительные антикризисные мероприятия осуществляются органами по вопросам занятости?

Выделить особенности и порядок принятия антикризисных программ занятости. Раскрыть особенности проведения дополнительных мероприятий в кризисный период: опережающего обучения, стажировки выпускников, содействия самозанятости, организации общественных работ на предприятиях, содействия в переезде на новое место жительства в целях трудоустройства.

Контрольное задание:

1. Безработными не могут быть признаны граждане

a) не достигшие 16-летнего возраста

b) не достигшие 18-летнего возраста

c) не достигшие 14-летнего возраста

2. К дополнительным антикризисным мероприятиям службы занятости не относится

a) оказание психологической поддержки

b) организация опережающего обучения работников

c) поддержка граждан, переезжающих в другую местность для трудоустройства

3. К гражданам, испытывающим трудности в поиске работы, не относятся

a) инвалиды

b) пенсионеры

c) одинокие родители

4. Минимальный размер пособия по безработице составляет

a) 850 рублей

b) 1100 рублей

c) 2300 рублей

Тема 9. Технологии поиска работы

Задание 1. Составление резюме.

Продумайте с чего должно начинаться резюме, что обязательно следует указать при его составлении, какие личностные качества следует упомянуть в резюме, как рекомендуется составлять резюме, если отсутствует опыт работы, какие документы следует приложить к резюме.

После задания проводится коллективное обсуждение составленных резюме с выявлением ошибок и недочетов.

Задание 2. Деловая игра «Собеседование с работодателем».

Для выполнения задания студенты делятся на пары, каждая из которых должна выбрать, кто из ее участников будет выполнять роль работодателя, а кто работника. На подготовку дается 25 минут, далее команды проигрывают подготовленные диалоги.

После каждого следует обсуждение ошибок, совершенных «работником», подмечаются допущенные речевые ошибки.

При выполнении задания следует продумать, чем занимается организация, в которую пытается трудоустроиться работник, на какую вакантную должность он претендует, какие вопросы должен задать работодатель, как работнику следует на них ответить.

Задание 3. Просмотр и обсуждение фильма «Азбука трудоустройства».

Обучающий фильм «Азбука трудоустройства» создан студентами специальности «Социальная работа» совместно со специалистами службы занятости. Он наглядно показывает распространенные ошибки, совершаемые претендентами на вакантную должность, а также приводит правильный вариант прохождения собеседования, анализирует возможные способы поиска работы, закрепляет навыки составления резюме и ведения телефонных переговоров.