Литература.

1. Абрамова Г.С. Практическая психология: Учебник для студентов вузов.- 4 е изд., перераб. И доп.- Екатеринбург: Деловая книга, 1999. – 512 с.

2. Аверин В.А. Психология детей и подростков: Учеб. Пособие. – 2-е изд. перераб.- СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 1998. – 379 с.

3. Астапов В.М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии. – М.: Международная педагогическая академия, 1994. – 216 с.

4. Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. – СПб.:Изд-во «Речь», 2000.-440с.

5. Болотова А.К., Макарова И.В. Прикладная психология: учебник для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 383с.

6. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике.- СПб.: Питер, 2001.- 528 с.

7. Венгер А.Л. Психологические рисуночные тесты: Иллюстрированное руководство. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 160с.

8. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. СПб.: СОЮЗ, 1997, 224 с.

9. Диагностика и коррекция психического развития дошкольника: Учебное пособие / Я.Л.Коломинский, Е.А.Панько, А.Н.Белоус и др.; под ред. Я.Л.Коломинского, Е.А.Панько. – Минск, 1997. – 237с.

10. Диагностика эмоционально-нравственного развития. / Ред. И сост. И.Б.Дерманова. – СПб.: Издательство «Речь», 2002. – 176с.

11. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. – СПб: Питер, 2001. – 560с.

12. Клюева Н.В., Касаткина Ю.В. Учим детей общению. Характер, коммуникабельность. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Издательство «Академия развития», 1997. – 240с.

13. Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Изд-во «Питер», 2000. -992 с.

14. Крэйн У. Теории развития. Секреты формирования личности. 5-е международное издание. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. – 512 с.

15. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н.Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: ТЦ «Сфера», 2001. – 464 с.

16. Лебединский В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте: Учеб. пособие для студ. Психол. фак. Высш. Учеб. заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2003.- 114 с.

17. Маклаков А.Г. Общая психология.- СПб.: Питер, 2002.- 592 с.

18. Матвеева Л.Г., Выбойщик И.В., Мякушкин Д.Е. Практическая психология для родителей, или что я могу узнать о своём ребёнке. – М., 1997. – 320с.

19. Методические рекомендации: психолого-педагогическое обследование детей в возрасте от 1 года 3 месяцев до 6 лет. Реабилитационные игры и занятия с детьми. /составитель К.Л.Печора. – М., 1996. – 47с.

20. Мухина В.С. Психология детства и отрочества. Учебник для студентов психолого-педагогических вузов. – М.: Институт практической психологии, 1998. – 488 с.

21. Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высших пед.учеб.заведений: в 3 книгах. Кн.3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. – М.: Издательство ВЛАДОС, 1998. – 632с.

22. Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. Психолого-педагогическая готовность ребёнка к школе: пособие для практических психологов, педагогов и родителей. – М., 2001. – 256с.

23. Новые тесты IQ. / Серия «Психологические этюды». – Ростов-на-Дону: Издательство «Феникс», 2003. – 352с.

24. Пожар Л. Психология аномальных детей и подростков - патопсихология. - М.- Издательство «Институт практической психологии», 1996.

25. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов: учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 184 с.

26. Практикум по возрастной психологии: Учебное пособие / под ред. Л.А.Головей, Е.Ф.Рыбалко. – СПб.: Издательство «Речь», 2002. – 694с.

27. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учебное пособие. / под ред. А.А.Крылова, С.А.Маничева. – СПб.: Питер, 2003. – 560с.

28. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара: Изд. Дом «БАХРАХ-М», 2001. – 672с.

29. Практическая психология образования/ Под ред. И.В.Дубровиной: Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений.- М.,ТЦ «Сфера», 1997.-528с.

30. Психолог в дошкольном учреждении: Методические рекомендации к практической деятельности / под ред. Т.В.Лаврентьевой. – М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2002. – 144с.

31. Психология детства. Учебник. Под ред. Члена корреспондента РАО А.А. Реана- СПб.: «прйм-ЕВРО-ЗНАК»,2003.- 368 с.

32. Психология развития: Учебник для студ. высш. психол. и пед. учеб. заведений/ Т.М.Марютина, Т.Г.Стефаненко, К.Н.Поливанова и др.; под ред. Т.Д.Марцинковской. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 352 с.

33. Рычкова Н.А. Поведенческие расстройства у детей: диагностика, психопрофилактика и коррекция. Практическое пособие для воспитателей и логопедов.- М.: Изд-во ГНОМ и Д, 2001.-48 с.

34. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе: Учебное пособие для вузов. -.М: Школьная Пресса , 2000. – 416 с.

35. Смирнова Е.О. Развитие воли и произвольности в раннем и дошкольном возрастах. М.: Изд-во «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЕК», 1998. – 256с.

36. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии: пособие для студентов пед.институтов. – М.: Просвещение: Владос, 1995. – 291с.

37. Шванцара Й. и коллектив авторов. Диагностика психического развития. Прага. Медицинское изд-во «Авиценум», 1978.

38. Шмелев А.Г. и коллектив. Основы психодиагностики. Учебное пособие для студентов педвузов. – Москва, Ростов– на -Дону: «Феникс», 1996. – 544с.