- •Раздел I. Введение в общую психологию
- •Тема 1. Общая психология как наука о фактах и закономерностях психической жизни человека Лекция (2 часа)
- •Вопросы для обсуждения:
- •Задания для самостоятельной работы (5 часов):
- •Литература:
- •Тема 2. Происхождение и развитие сознания человека
- •Практические занятия (2 часа) Вопросы для обсуждения:
- •Задания для самостоятельной работы (5 часов):
- •Литература:
- •Шаграева о.А. Общая психология в понятиях и определениях. – м., 2008
- •Раздел II. Познавательные процессы
- •Тема 3. Ощущения и сенсорная организация личности
- •Задания для самостоятельной работы (5 часов):
- •Литература:
- •Тема 4. Психологические закономерности восприятия Лекция (2 часа)
- •Вопросы для обсуждения:
- •Задания для самостоятельной работы (5 часов):
- •Литература:
- •Лурия а.Р. Лекции по общей психологии. – сПб., 2004. С. 121-164.
- •Шаграева о.А. Общая психология в понятиях и определениях. – м., 2008
- •Тема 5. Мышление и интеллектуальные особенности личности Лекция (1 час)
- •Вопросы для обсуждения:
- •Задания для самостоятельной работы (5 часов):
- •Литература:
- •Лурия а.Р. Лекции по общей психологии. – сПб., 2004. С. 236-246, 302-315.
- •Шаграева о.А. Общая психология в понятиях и определениях. – м., 2008
- •Тема 6. Психология внимания
- •Вопросы для обсуждения:
- •Задания для самостоятельной работы (5 часа):
- •Литература:
- •Лурия а.Р. Лекции по общей психологии. – сПб., 2004. С. 165-191.
- •Маклаков а.Г. Общая психология. – сПб., 2001.
- •Шаграева о.А. Общая психология в понятиях и определениях. – м., 2008
- •Тема 7. Память и мнемические свойства личности
- •Вопросы для обсуждения:
- •Задания для самостоятельной работы (5 часов):
- •Литература:
- •Лурия а.Р. Лекции по общей психологии. – сПб., 2004. С. 192-235.
- •Шаграева о.А. Общая психология в понятиях и определениях. – м., 2008
- •Тема 8. Понятие о воображении
- •Задания для самостоятельной работы (5 часов):
- •Шаграева о.А. Общая психология в понятиях и определениях. – м., 2008
- •Раздел III. Эмоционально-волевые процессы
- •Тема 9. Эмоции, чувства и эмоциональные свойства личности Лекция (1 час)
- •Задания для самостоятельной работы (5 часов):
- •Литература:
- •Шаграева о.А. Общая психология в понятиях и определениях. – м., 2008
- •Тема 10. Волевые свойства личности
- •Вопросы для обсуждения:
- •Воля как процесс сознательной регуляции поведения. Характеристика волевых действий.
- •Функции воли. Физиологические основы волевых действий. Структура волевого акта. Компоненты волевых действий.
- •Волевые особенности личности. Локализация контроля. Самоконтроль. Задания для самостоятельной работы (5 часов):
- •Шаграева о.А. Общая психология в понятиях и определениях. – м., 2008
- •Раздел IV. Индивидуально-типологические особенности личности
- •Тема 11.Темперамент
- •Темперамент как свойство личности. Основные типы темперамента.
- •Соотношение темперамента и способностей. Физиологические основы темперамента.
- •Особенности соотношения темперамента и успешности деятельности.
- •Литература:
- •Шаграева о.А. Общая психология в понятиях и определениях. – м., 2008.
- •Тема 12. Характер
- •Шаграева о.А. Общая психология в понятиях и определениях. – м., 2008
- •Тема 13. Способности
- •Литература:
- •Шаграева о.А. Общая психология в понятиях и определениях. – м., 2008
- •Раздел V. Междисциплинарные категории
- •Тема 14. Личность как психологический феномен Лекция (1 час)
- •Вопросы для обсуждения:
- •Задания для самостоятельной работы (5 часов):
- •Литература:
- •Шаграева о.А. Общая психология в понятиях и определениях. – м., 2008
- •Тема 15. Общение как предмет психологического знания. Речь и речевые свойства личности Лекция (2 часа)
- •Вопросы для обсуждения:
- •Задания для самостоятельной работы (5 часов):
- •Литература:
- •Лурия а.Р. Лекции по общей психологии. – сПб., 2004. С. 247-297.
- •Шаграева о.А. Общая психология в понятиях и определениях. – м., 2008
- •Тема 16. Проблема деятельности в психологии Лекция (2 часа)
- •Лурия а.Р. Лекции по общей психологии. – сПб., 2004. С. 247-297.
- •Шаграева о.А. Общая психология в понятиях и определениях. – м., 2008
- •Тема 17. «Актуальные проблемы общепсихологического знания» Учебно-научная конференция Задание для самостоятельной работы (12 часов):
- •Примерная тематика докладов (рефератов)
- •Примерная тематика контрольных работ
- •Примерная тематика курсовых работ
- •Примерная тематика дипломных работ
- •Требования и примерные вопросы к экзамену Критерии оценки:
- •Примерные вопросы для самоконтроля:
- •Примерные вопросы к экзамену:
- •Список рекомендуемой литературы – основной и дополнительной Основная литература
- •Шаграева о.А. Общая психология в понятиях и определениях. – м., 2008 Дополнительная литература
- •Список интернет-ресурсов по дисциплине:
Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. – М., 2001. -416 с.
Бернс Р.В. Развитие Я-концепции и воспитание. – М., 1986.
Божович Л.И. Проблемы формирования личности. – М., Воронеж, 2001. -352 с.
Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб., 2002.
Маслоу А. Мотивация и личность. – СПб., 2003
Петровский А.В. Введение в психологию. – М., 1995. С. 385-431.
Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. – М., 1977
Шаграева о.А. Общая психология в понятиях и определениях. – м., 2008
Тема 15. Общение как предмет психологического знания. Речь и речевые свойства личности Лекция (2 часа)
Место и роль общения в жизни человека. А.А. Бодалев о коммуникативном ядре личности. Функции общения. Структура общения. Средства общения. Педагогическое общение и его специфика.
Речь как средство общения. Психологическая структура речи. Основные виды речи. Основные функции речи. Речь и язык. Слово и его значения. Мышление и речь. Письменная речь. Физиологические основы речи.
Основные понятия: коммуникативная сторона общения, перцептивная сторона общения, интерактивная сторона общения, значение, смысл, устная речь, письменная речь, диалог и монолог, пассивная и активная речь, кинетическая речь.
Вопросы для обсуждения:
Место и роль общения в жизни человека. А.А. Бодалев о коммуникативном ядре личности. Функции общения.
Структура общения. Средства общения. Педагогическое общение и его специфика.
Речь как средство общения. Психологическая структура речи. Основные виды речи. Основные функции речи. Речь и язык. Слово и его значения.
Мышление и речь. Письменная речь. Физиологические основы речи.
Задания для самостоятельной работы (5 часов):
1. По журналам «Вопросы психологии», «Психологический журнал» , Мир психологии» и др. подготовить картотеку статей за последние пять лет, в которых представлены результаты исследований тех или иных аспектов речи человека. Какие аспекты речевых особенностей человека интересуют исследователей?
2. Опишите возможные методы, позволяющие исследователю получить информацию об особенностях речевого развития человека. Проведите мини-исследование по изучению особенностей речевого развития студентов вашей учебной группы. Сделайте сообщение о полученных результатах на практическом занятии.
3. Составьте картотеку методов, позволяющих развивать речевые возможности человека.
Литература:
1. Выготский Л.С. Мышление и речь //Психология. Л.С. Выготский. – М., 2000. С. 262-510.
Лурия а.Р. Лекции по общей психологии. – сПб., 2004. С. 247-297.
3.Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб., 2001. -592 с.
Шаграева о.А. Общая психология в понятиях и определениях. – м., 2008
Тема 16. Проблема деятельности в психологии Лекция (2 часа)
Деятельность как предмет психологического исследования. Теории деятельности С.Л. Рубинштейна и А.Н. Леонтьева.
Характеристика основных видов деятельности. Внешняя и внутренняя деятельность. Структурные компоненты деятельности: действия, операции, психофизиологические функции; мотив, цель, задача. Мотивы и потребности, их роль в регуляции деятельности. Виды мотивов, сознательные и бессознательные мотивы. Механизм смены видов деятельности. Механизм влияния деятельности на психическое развитие человека. Понятие установки.
Деятельность как объяснительный принцип в психологии.
Основные понятия: деятельность, действие, психический процесс как деятельность, сдвиг мотива на цель, укрупнение и разукрупнение структурных компонентов деятельности.
Практическое занятие
Вопросы для обсуждения:
Деятельность как предмет психологического исследования
Структура деятельности.
Механизм влияния деятельности на психическое развитие личности
Деятельность как объяснительный принцип
Задания для самостоятельной работы (5 часов)
Провести анализ функционирования одного из психических процессов с позиции деятельностного подхода.
Провести анализ собственной профессиональной (или учебной) деятельности.
Сделать обзор статей, опубликованных в «Психологическом журнале», посвященных исследованию разных аспектов деятельности.
Литература: