- •Содержание
- •8. Учебно-методическое, информационное и
- •9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
- •10. Глоссарий по курсу дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •3.4. Объем дисциплины
- •3.4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы Для нескольких профилей в рамках одного факультета
- •3.4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •3.5. Содержание дисциплины
- •3.5.1. Программа дисциплины
- •Тема №2. Экономическая роль образования в современном обществе
- •Тема №6. Организация труда и заработной платы работников образования
- •Тема №7. Материально-техническая база образования
- •Вопросы для обсуждения:
- •Захарчук л.А. Экономика образовательного учреждения: учебное пособие.- м.:форум:мнфра-м,2007.-104с.
- •3.5.3. Содержание лабораторных работ (лабораторный практикум)
- •3.6. Формы и методы обучения
- •Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •3.7.2. План-график самостоятельной работы студентов
- •Тематика творческих исследовательских работ (тем для создания презентаций или докладов) по курсу «Экономика образования» и методические рекомендации по их выполнению
- •3.8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Основная литература
- •3.8.2. Дополнительная литература
- •3.8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
- •Http://sputnik.Mto.Ru/Seans/Normative.Doc/www.Lexed.Ru/monitoring/june2005.Html Обзоры законодательства об образовании. Http://www.Eed.Ru/index.Html Журнал «Экономика образования сегодня».
- •Http://srcc.Msu.Ru/nivc/serv/univer_press3/ItemsT001.Htm Международная деятельность современного университета: вызовы нового столетия (Статьи).
- •3.8.5. Материально-техническое обеспечение:
- •3.9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
- •Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
- •Экономика образования тест №1
- •Экономика образования тест №2
Тема №6. Организация труда и заработной платы работников образования
Цель – познакомиться с новым механизмом оплаты труда работников образования и особенностями воспроизводства педагогических кадров в современных условиях
Понятия: Новая система оплаты труда работников бюджетной сферы, заработная плата, образовательное кредитование.
Вопросы для обсуждения:
1.Особенности воспроизводства педагогических кадров в современных условиях
2.Мотивация профессиональной деятельности работников образования.
3.Механизм оплаты труда педагогов за рубежом.
Базовый учебник: Беляков С.А. Лекции по экономике образования. – М., ГУ-ВШЭ, 2009.
Список источников и литературы:
1. Абанкина И.В., Вавилов А. И. Характеристика новой системы оплаты труда учителей // Справочник заместителя директора школы. 2009. № №9, сентябрь . C. 57—62
2. Астафьева Н., Деничова А., Аттестация педагогических работников общеобразовательных учреждений в условиях перехода на отраслевую систему оплаты труда \\ Народное образование.- 2007.№1. С 76- 82.
3. Карпинская Л.А. Эволюция системы подготовки педагогических кадров в Канаде // США – Канада. 2005.№2, С. 81 – 91.
4. Прутченков А. Основные направления ПНП «Образование» // Экономика в школе. – 2006. №1. С. 3 – 9.
5. Савицкая Е.В. Ценность и доступность высшего профессионального образования в России // Вопросы статистики. 2004. №9. С.45-49.
6. Щетинин В.П., Рябушкин Б.С. Экономика и социология образования: Учебное пособие. – М., 2002.
Тема №7. Материально-техническая база образования
Цель – дать оценку современному состоянию материально-технической базы образовательных учреждений РФ
Понятия: Основные и оборотные фонды, материально-техническая база системы образования
Вопросы для обсуждения:
Информационно-коммуникационные технологии в сфере образования.
Оценка современного состояния материально-технической базы образовательных учреждений РФ.
Базовый учебник: Беляков С.А. Лекции по экономике образования. – М., ГУ-ВШЭ, 2009.
Список источников и литературы:
Гасликова И.Р. Статистика использования информационных технологий в образовании // Вопросы статистики. 2005. №4. С. 72 – 75.
Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура // Вопросы экономики – 2001. №3. С. 154-157.
Тапскотт Д. Электронно-цифровое общество. М., 2002.
Щетинин В.П., Рябушкин Б.С. Экономика и социология образования: Учебное пособие. – М., 2002.
Тема № 8. Оценка эффективности образования
Цель – выявить критерии и методики определения эффективности образования
Понятия: Экономическая эффективность образования, валовый внутренний продукт, валовый национальный продукт, чистый национальный продукт, национальный доход, инвестиции
Вопросы для обсуждения:
Критерии экономической эффективности образования.
Методики определения экономической эффективности образования.
Взаимосвязь экономической эффективности образования и величины платы за обучения.
Базовый учебник: Беляков С.А. Лекции по экономике образования. – М., ГУ-ВШЭ, 2009.
Список источников и литературы:
Инюхина Е.В., Старцева Ю.И., Ферова И.С. Составляющие индекса «экономики знаний» //ЭКО. 2006. № 12, С. 59 – 66.
Тихомирова Н.В. Система показателей и индикаторов качества образования // Вопросы статистики. 2004. №9. С.50 – 53.
Щетинин В.П., Рябушкин Б.С. Экономика и социология образования: Учебное пособие. – М., 2002.
Тема №9 Налогообложение в сфере образования
Цель - выявить особенности налогообложения в сфере образования.
Понятия: Объект налогообложения, налоговая ставка, налоговая база по налогу, налоговая декларация.
Вопросы для обсуждения:
1.Объекты обложения в сфере образования.
2. Виды и типы налогов в РФ.
3. Налоговая декларация образовательного учреждения
Базовый учебник: Беляков С.А. Лекции по экономике образования. – М., ГУ-ВШЭ, 2009.
Список источников и литературы: