- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи учебной дисциплины
- •Требования к освоению учебной дисциплины
- •Методы (технологии) обучения
- •Самостоятельная работа студентов
- •Диагностика компетенций студента
- •Тематический план дисциплины «Семьеведение»
- •Содержание дисциплины «Семьеведение»
- •Тема 1. Социальная сущность семьи и брака
- •Тема 2. Эволюция семьи и брака
- •Тема 3. Структура и динамика развития семьи
- •Тема 4. Основные характеристики семьи как воспитательного института
- •Тема 5. Формирование ценности семьи как социально-педагогическая проблема
- •Тема 6. Функции семьи
- •Тема 7. Демографическое развитие семьи
- •Тема 8. Семейное неблагополучие
- •Тема 9. Типология семьи
- •Тема 10. Социально-психологические особенности семейных отношений
- •Тема 11. Формирование готовности к семейной жизни как социально-педагогическая проблема
- •Тема 12. Современное состояние и проблемы семьи в Республике Беларусь
- •Тема 13. Законодательство Республики Беларусь о браке и семье
- •Тема 14. Государственная семейная политика Республики Беларусь
- •Тема 15. Аксиологический, культурологический и системный подходы в работе с семьей
- •Тема 16. Межведомственное взаимодействие в работе с семьей
- •Учебно-методическая карта
- •Учебный блок тематика семинарских занятий по курсу “семьеведение”
- •Тема 1. История развития семейно-брачных отношений (2 ч.)
- •Тема 2. Особенности функционирования современной семьи (2 ч.)
- •Тема 3. Специфика добрачного и брачного поведения (2 ч.)
- •Тема 4. Любовь как основа супружеских отношений.
- •Тема 5. Особенности брачно-семейных отношений в современном обществе (2 ч.)
- •Тема 6. Динамика развития семейно-брачных отношений (2 ч.)
- •Тема 7. Проблемы молодой семьи (4 ч.)
- •Тема 8. Специфика семейного общения (2 ч.)
- •Тема 9. Супружеские конфликты (2 ч.)
- •Тема 10. Семейные кризисы (2 ч.)
- •Тема 11. Проблема разводов в современной семье (2 ч.)
- •Тема 12. Психолого-педагогические основы взаимодействия поколений в семье (4 ч.)
- •Тема 13. Конфликты между родителями и детьми: причины, типы и пути преодоления (2 ч.)
- •Тема 14. Причины и последствия семейного неблагополучия (2 ч.)
- •Тема 15. Особенности духовной культуры современной семьи (2 ч.)
- •Тема 16. Подготовка молодежи к будущей семейной жизни (2 ч.)
- •Управляемая самостоятельная работа по курсу «Семьеведение»
- •Тема 1. Исторические формы семьи и брака (2 ч.)
- •Тема 2. Альтернативные формы семейно-брачных отношений (2 ч.)
- •Тема 3. Социальная роль семейных функций (2 ч.)
- •Тема 4. Права и обязанности членов семьи в обществе (2 ч.)
- •Тема 5. Основные направления и приоритеты семейной политики (2ч.)
- •Тема 6. Взаимодействие учреждений и служб социума в работе с семьей (2 ч.)
- •Методические указания студентам
- •Контрольный блок Диагностика компетенций студента по учебной дисциплине «Семьеведение»
- •10 Баллов — (превосходно):
- •9 Баллов — (отлично):
- •8 Баллов — (почти отлично):
- •7 Баллов — (очень хорошо):
- •6 Баллов — (хорошо):
- •5 Баллов — (почти хорошо):
- •4 Балла — (удовлетворительно):
- •3 Балла — (неудовлетворительно):
- •2 Балла — (неудовлетворительно):
- •1 Балл — (неудовлетворительно):
- •Вопросы к экзамену по дисциплине «семьеведение»
- •Список рекомендуемой литературы по дисциплине «Семьеведение» Основная литература
- •Дополнительная литература
Тема 14. Государственная семейная политика Республики Беларусь
Семья – главный объект социальной политики. Понятие государственной семейной политики, история ее развития. Цели и принципы государственной семейной политики.
Основные направления и приоритеты семейной политики. Создание условий для экономической самостоятельности и роста благосостояния семьи. Создание благоприятных условий для сочетания родителями трудовой деятельности с выполнением семейных обязанностей. Обеспечение охраны здоровья семьи, матери и ребенка. Создание и развитие системы социального обслуживания семьи и консультативной помощи. Совершенствование государственной системы защиты прав несовершеннолетних, профилактики безнадзорности и правонарушений. Совершенствование организационных и финансовых механизмов проведения государственной семейной политики. Проведение комплексных научных исследований по проблемам семьи и семейного воспитания.
Нормативно-правовые акты и государственные программы, направленные на защиту и укрепление семьи.
Тема 15. Аксиологический, культурологический и системный подходы в работе с семьей
Семья как ценность. Аксиологический подход в работе с семьей. Восприятие семьи как сложной целостной системы взаимосвязанных отношений. Составные части семьи как системы: цели, основные элементы, порядок функционирования элементов системы, энергетика, взаимодействие с внешним миром. Системный подход в работе с семьей как доминанта семейной терапии.
Семейное консультирование. Основные модели консультативной работы с семьей. Этапы семейного консультирования. Методы и приемы работы специалиста с семьей.
Диагностика семьи и семейных отношений. Задачи первичной диагностики. Изучение семейной истории. Генограмма, экокарта – методы работы социального педагога с семьей.
Групповая работа с семьей. Преимущества групповой работы. Этические нормы профессионального поведения социального педагога с семьей.
Тема 16. Межведомственное взаимодействие в работе с семьей
Положительный опыт совместной работы школы, семьи и общественности в Беларуси в 60-70 гг. ХХ века. Координационная деятельность организаторов внеклассной и внешкольной воспитательной работы. Советы содействия семье и школе на предприятиях и в учреждениях, родительские комитеты школ и классов, их функции, шефские связи школ с коллективами предприятий, колхозов, совхозов, войсковых частей, научно-исследовательских институтов.
Современные тенденции в интеграции усилий семьи, детского сада, школы, государственных, негосударственных, общественных учреждений и служб социума в воспитании детей в мире и Республике Беларусь.
Создание институтов социальных педагогов и практических психологов и их деятельность по реабилитации семьи, воспитанию родителей и детей.
Учебно-методическая карта
Номер раздела, темы, занятия |
Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов |
Количество аудиторных часов |
Материальное обеспечение занятия (наглядные, методические пособия и др.) |
Литература |
Формы контроля знаний |
|||
лекции |
практические (семинарские) занятия |
лабораторные занятия |
управляемая (контролируемая) самостоятельная работа студента |
|||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
1. |
Семьеведение (86 ч) |
38 |
36 |
|
12 |
|
|
|
1.1.1. |
Социальная сущность семьи и брака
|
2 |
|
|
|
|
[1],[2],[3], [5],[8], [18], [22],[24] |
Опрос |
1.1.2. |
История развития семейно-брачных отношений
|
|
2 |
|
|
видеофильм |
[1],[3],[4], [5],[6], [18],[22], [23],[24] |
Опрос, Презентация докладов Сам. работа |
1.2.1. |
Эволюция семьи и брака
|
2 |
|
|
|
|
[1],[3],[4], [5],[6], [18],[22], [23],[24] |
Опрос |
1.2.2. |
Исторические формы семьи и брака
6. Семья и брак в Индии. |
|
|
|
2 |
|
[1],[3],[4], [5],[6], [18],[22], [23],[24] |
Реферат, творческие задания |
1.2.3. |
Особенности функционирования современной семьи
|
|
2 |
|
|
|
[1],[2], [6], [9], [12], [18],[20] [23], [25],[26] |
Опрос, Презентация докладов Сам. работа |
1.3.1. |
Структура и динамика развития семьи
|
2 |
|
|
|
Мульти-медиа презентация |
[2],[3],[5], [6],[14], [19],[25], [26] |
Опрос |
1.3.2. |
Специфика добрачного и брачного поведения
|
|
2 |
|
|
|
[1],[3],[4], [5],[7], [12],[17], [24] |
Опрос, Презентация докладов
|
1.3.3. |
Альтернативные формы брачно-семейных отношений
|
|
|
|
2 |
|
[2],[3],[4], [5],[6], [12],[13], [17],[19], [21],[25] |
Рефераты, творческие задания |
1.4.1. |
Основные характеристики семьи как воспитательного института
|
2 |
|
|
|
|
[1],[3],[4], [5],[6], [8],[14], [18],[21], [23],[24] |
Опрос |
1.4.2. |
Любовь как основа супружеских отношений
|
|
2 |
|
|
видеофильм |
[3],[4],[7], [8],[9], [18],[21], [23],[24] |
Презентация докладов, творческие задания
|
1.5.1. |
Формирование ценности семьи как социально-педагогическая проблема
|
2 |
|
|
|
|
[1],[3],[4], [5],[6], [19],[21], [23],[26] |
Опрос |
1.5.2. |
Особенности брачно-семейных отношений в современном обществе
|
|
2 |
|
|
|
[1],[3],[4], [5],[6], [18],[19], [23],[24] |
Презентация докладов, творческие задания
|
1.6.1. |
Функции семьи
|
2 |
|
|
|
Мульти-медиа презентация |
[1],[3],[4], [5],[6], [18],[21], [25],[26] |
Опрос |
1.6.2. |
Динамика развития семейно-брачных отношений
|
|
2 |
|
|
Мульти-медиа презентация |
[1],[3],[4], [5],[6], [18],[22], [23],[24] |
Опрос, презентация докладов
|
1.6.3. |
Социальная роль семейных функций
|
|
|
|
2 |
|
[1],[3],[4], [5],[6], [18],[22], [23],[24] |
Рефераты, творческие задания |
1.6.4. |
Проблемы молодой семьи
|
|
4 |
|
|
видеофильм |
[1],[3],[4], [5],[6], [18],[21], [25],[26] |
Опрос, рефераты, творческие задания |
1.7.1. |
Демографическое развитие семьи
|
2 |
|
|
|
|
[1д],[3],[4], [5],[8], [17],[18], [22],[26] |
Опрос |
1.7.2. |
Специфика семейного общения
|
|
2* |
|
|
|
[1],[2],[3], [4],[6], [18],[22], [23],[24] |
Опрос, презентация докладов
|
1.8.1. |
Семейное неблагополучие
|
4 |
|
|
|
|
[16],[20],[23],[2д],[6д],[16д], [19д] |
Опрос |
1.8.2. |
Супружеские конфликты
|
|
2 |
|
|
Мульти-медиа презентация |
[16],[20],[23],[2д],[6д],[16д], [19д] |
Опрос, презентация докладов
|
1.8.3. |
Семейные кризисы
|
|
2 |
|
|
Мульти-медиа презентация |
[16],[20],[23],[2д],[6д],[16д], [19д] |
Рефераты, Доклады, творческие задания |
1.9.1. |
Типология семьи
|
2 |
|
|
|
Мульти-медиа презентация |
[8], [11], [23],[26], [28],[32], [33] |
Опрос |
1.9.2. |
Проблема разводов в современной семье
|
|
2 |
|
|
|
[16],[20],[23],[2д],[6д],[16д], [19д], [21д] |
Опрос, рефераты |
1.10.1. |
Социально-психологические особенности семейных отношений
|
2 |
|
|
|
|
[2], [9],[11], [31],[32], [33] |
Опрос |
1.10.2. |
Психолого-педагогические основы взаимодействия поколений в семье
|
|
4 |
|
|
видеофильм |
[9],[11],[23], [24],[29], [32],[33] |
Опрос, презентация докладов
|
1.10.3. |
Конфликты в между родителями и детьми: причины, типы и пути преодоления
|
|
2 |
|
|
|
[16],[20],[23],[2д],[6д],[16д], [19д] |
Опрос, Презентация докладов
|
1.11.1. |
Современное состояние и проблемы семьи в Республике Беларусь
|
4 |
|
|
|
|
[2], [9], [22д],[28д],[29д], [31], |
Опрос |
1.11.2. |
Причины и последствия семейного неблагополучия
|
|
2 |
|
|
Мульти-медиа презентация |
[16],[20],[23],[2д],[6д],[16д], [19д] |
Опрос, Презентация докладов
|
1.11.3. |
Особенности духовной культуры современной семьи
|
|
2* |
|
|
|
[2], [3], [13],[24], [25],[26] |
Опрос, Презентация докладов
|
1.12.1. |
Формирование готовности к браку и семье как социально-педагогическая проблема
|
2* |
|
|
|
|
[2], [3], [13],[24], [25],[26] |
Опрос |
1.12.2. |
Подготовка молодежи к будущей семейной жизни
|
|
2 |
|
|
Мультимедиа презентация |
[2], [3], [13],[24], [25],[26] |
Опрос, Презентация докладов
|
1.13.1. |
Законодательство Республики Беларусь о браке и семье
|
2 |
|
|
|
Нормативно-правовые документы |
[10], [7д], [8д], [9д], [10д],[11д], [12д],[15д] |
Опрос |
1.13.2. |
Права и обязанности членов семьи в обществе
|
|
|
|
2 |
Нормативно-правовые документы |
[10], [7д], [8д], [9д], [10д],[11д], [12д],[15д] |
Рефераты, творческие задания |
1.14.1. |
Государственная семейная политика Республики Беларусь
|
2 |
|
|
|
Нормативно-правовые документы |
[10], [7д], [8д], [9д], [10д],[11д], [12д],[15д] |
Опрос |
1.14.2. |
Основные направления и приоритеты семейной политики
|
|
|
|
2 |
Нормативно-правовые документы |
[10], [7д], [8д], [9д], [10д],[11д], [12д],[15д] |
Рефераты, творческие задания |
1.15.1. |
Аксиологический, культурологический и системный подходы в работе с семьей
|
4 |
|
|
|
|
[10], [7д], [8д], [9д], [10д],[11д], [12д],[15д] |
Опрос |
1.16.1. |
Межведомственное взаимодействие в работе с семьей
|
2 |
|
|
|
|
[24] |
Опрос |
1.16.2. |
Взаимодействие учреждений и служб социума в работе с семьей
|
|
|
|
2 |
Нормативно-правовые документы |
[10], [7д], [8д], [9д], [10д],[11д], [12д],[15д] |
Рефераты, творческие задания |
* - темы для управляемой самостоятельной работы студентов по специальности «Социальная педагогика. Воспитательная работа в учреждениях образования»