- •Фгбоу впо «Ярославский государственный театральный институт»
- •Учебная программа по дисциплине «иностранный язык»
- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи курса.
- •Задача курса
- •Объем дисциплины (курса) и виды учебной работы
- •Содержание дисциплины (курса)
- •3.1. Разделы курса
- •3.2. Темы и краткое содержание
- •Раздел II. Устные коммуникации.
- •Раздел III. Устные и письменные коммуникации
- •4. Распределение часов дисциплины (курса) по темам и видам работ
- •Распределение учебного материала по семестрам
- •5. Самостоятельная работа
- •6. Курсовые работы
- •7. Лекции
- •8. Форма итогового контроля.
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины (курса)
- •Словари
- •1. Громова т. Французско-русский и русско-французский словарь для всех. Феникс, 2009.
- •10. Оснащенность по гос
Раздел II. Устные коммуникации.
Обучение говорению.
Овладение языковым материалом – развитие умений подготовленного говорения – развитие умений неподготовленного говорения.
Выработка навыков говорения происходит с помощью имитации, трансформации, композиции, вопросительно – ответных упражнений, придумывания примеров. Подготовленное говорение – с опорой, неподготовленное – по заданиям: расскажите…, опишите…, сделайте устный реферат, дайте характеристику, дайте толкование, дайте оценку факту, событию, явлению, прокомментируйте, примите участие в дискуссии, придумайте продолжение, придумайте диалог на тему, попробуйте пересказать прочитанный текст от разных лиц.
Обучение аудированию.
С учётом фактора экстралингвистического характера (понимание при наличии зрительной опоры, при отсутствии опоры, темп, понимание при однократном или многократном предъявлении, понимание монологического высказывания или диалогической речи), а также с учётом факторов лингвистического и информационного порядка.
Раздел III. Устные и письменные коммуникации
Обучение чтению.
Обучение аналитическому чтению. Овладение умениями перцептивной обработки, развитие умений смысловой обработки читаемого. Используются предтекстовые и послетекстовые задания, а также специальный метод – анализ художественного текста.
Обучение письму. Орфография.
Собственно письменная речь – упражнения, обучающие говорению, выполненные в письменной форме (написание плана, характеристики образа, события, явления, изложения, сочинения).
Диктанты словарные и текстовые, фронтальная проверка письменных работ студентами.
4. Распределение часов дисциплины (курса) по темам и видам работ
№ п/п |
Наименование тем и разделов |
ВСЕГО (часов) |
Аудиторные практические занятия (часов) |
Самосто-ятельная работа (часов) |
I. |
Языковой минимум. |
170 |
36 |
134 |
1. |
Вводный курс |
98 |
18 |
80 |
2. |
Фонетика. |
24 |
6 |
18 |
3. |
Лексика |
24 |
6 |
18 |
4. |
Грамматика |
24 |
6 |
18 |
П. |
Устные коммуникации. |
85 |
18 |
67 |
5. |
Обучение говорению |
41 |
9 |
32 |
6. |
Обучение аудированию |
44 |
9 |
35 |
Ш. |
Устные и письменные коммуникации. |
85 |
18 |
67 |
7. |
Обучение чтению |
62 |
12 |
50 |
8. |
Анализ художественного текста |
11 |
2 |
9 |
9. |
Страноведение |
12 |
4 |
8 |
|
ИТОГО: |
340 |
72 |
268 |
Распределение учебного материала по семестрам
Год Сем |
Всего часов |
Содержание разделов дисциплины (курса) |
||
Аудиторные |
Самостоятельная работа |
Экзамен/ зачет |
||
I курс |
170(36+134) |
|
||
1 сем |
85 |
18 Водно-коррективный фонетический курс; особенности французского произношения, лексический минимум по темам: знакомство, театр, учеба, привычки, внешность, характер; грамматика: настоящее время, личные местоимения, образование женского рода, множественного числа существительных и прилагательных |
67 вводный курс (18): Вводно-коррективный фонетический курс. Изучение звуков французского языка, особенностей их произношения, особенностей интонации, основы транскрибирования. Тоническое, эмфатическое ударение. обучение лексике (15) : Новые лексические единицы по темам: Знакомство, Мои интересы, Внешность, характер , привычки человека, Профессия, Учеба в институте. обучение грамматике (16): Настоящее время глаголов. Глаголы 1 и 2 группы. Особенности спряжения глаголов 3 группы. Личные местоимения. Женский род и множественное число имен существительных и прилагательных. Притяжательные и указательные местоимения. обучение чтению (16): Обучение чтению с пониманием основного содержания прочитанного. Обучение чтению с целью извлечения информации. страноведение (2): Знакомство с историей и культурой страны изучаемого языка |
-
|
2 сем |
85 |
18
Основы стихосложения. Любовь и дружба. Творчество. Типы предложений. А.де Сент-Экзюпери. Маленький принц. Обучение говорению. Обучение чтению. Аудирование. |
67 обучение фонетике (7): Ритм, рифма. Основы версификации. Стихотворения французских поэтов. обучение лексике (12): Новые лексические единицы по темам: Любовь и дружба, Творчество, Город, Французская кухня, Кино, Театр обучение грамматике (12): Предлоги. Артикли (определенные, неопределенные, частичные, слитные).Предложение. Типы предложений. Основа предложения. Прямое дополнение. Косвенное дополнение. обучение аудированию (12): Развитие умений понимания и воспроизведения аутентичного текста. Уметь ответить на вопросы по содержанию прослушанного текста. обучение говорению (12): Диалогическое высказывание. Монологическое высказывание. Сообщение на заданную тему. обучение чтению (12): Обучение чтению с пониманием основного содержания прочитанного. Обучение чтению с целью извлечения информации. |
Зачет Чтение, перевод, пересказ текста (по выбору преподавателя). Стихи наизусть (П.Верлен, Ж.Превер) Прозаический отрывок наизусть по выбору преподавателя
|
II курс |
170(36+134) |
|
||
3 сем |
85 |
18 Лексика: литература, искусство, драматургия, французское кино, режиссеры и актеры. Грамматика: сложное прошедшее время, вспомогательные глаголы, согласование времен. Речевой практикум: регионы Франции |
67 обучение лексике (25): Литература и искусство. Французская литература. Драматургия. Французское кино. Режиссеры и актеры. обучение грамматике (25): Простое прошедшее время. Сложное прошедшее. Вспомогательные глаголы. Согласование в прошедшем времени. Незавершенное прошедшее. Простое будущее время. Система времен. Согласование времен. обучение говорению (11): Умение сделать сообщение на заданную тему (см.Лексика), умение поддержать беседу на заданную тему страноведение (6): Регионы Франции. Заморские территории и заморские департаменты |
Зачет Чтение, перевод, пересказ текста (по выбору преподават). Стихи наизусть (П.Элюар, П.Валери, А. Рембо по выбору студента). Прозаич. отрывок наизусть (А.Франс, .Паньоль, Ги де Мопассан, П. Мериме, М.Дюрас, П.Бомарше, Г.Флобер по выбору преподав.)
|
4 сем |
85 |
18 Диалогическое\монологическое высказывание. Темы: русская литература, французская литература, русское кино, французское кино, искусство кино. Одноактные пьесы французских авторов. Грамматика: повторение. Фонетика: повторение. |
67 анализ художественного текста (45): Анализ и воспроизведение художественного текста. Анализируются аутентичные тексты французских авторов 19 и 20 вв. (см. требования к зачету) обучение говорению (22): Литература и искусство. Французская литература. Драматургия. Французское кино. Режиссеры и актеры. |
Экзамен Чтение, перевод, пересказ текста (по выбору студента). Темы: лит, искусство, театр, кино. Стихи наизусть (Г. Аполлинер, Ж.Превер, Ж.де Лафонтен по выб. сту Отрывок из пьесы А.П.Чехова на франц. языке (или отрывок из пьесы франц.драм, заранее подгот, выбор по соглас.с преподав.
|