Рекомендована література

3: с.54-67; 4: с.66-80; 5: с.124-149; 6: с.108-121, 137-151, 235-241.

Завдання для самостійної роботи (6 год.)

Письмовий аналіз аргументації з визначенням її форми за таким алгоритмом:

1. З’ясувати аргументи та точку зору. Якщо це потрібно, відновити аргументацію в повному вигляді?

2. Визначити, чи є аргументація дедуктивною або правдоподібною.

3. З’ясувати форму аргументації, тобто встановити за формою якого – дедуктивного чи правдоподібного – міркування вона побудована.

4. Оцінити правильність аргументації.

Для цього завдання аргументативний текст підібрати самостійно.

Лекція №5. ТЕМА 4: СТРУКТУРА АРГУМЕНТАЦІЇ (2 год.)

Поняття про структуру аргументації. Проста та складна аргументації. Підрядна аргументація. Сурядна аргументація. Множинна аргументація. Рівні складності структури аргументації.

Аргоритм визначення структури аргументації.

Семінарське заняття № 5 (2 год.)

Теоретичні питання:

1. Поняття про структуру аргументації.

2. Підрядна, сурядна, множинна аргументації.

3. Рівні складності структури аргументації.

Практикум:

1. Визначте, це проста чи складна аргументація:

• Все смачне недешеве, тому все дешеве несмачне.

• Як Ви могли подумати, що я напишу рецензію на Вашу роботу. По-перше, Ваш науковий керівник зі мною не домовлявся. По-друге, тема Вашої роботи не відповідає моїм науковим інтересам.

2. Визначте структури аргументації:

• Прощення приносить зменшення фізичної болі. Той, хто віддає перевагу прощенню, менше злиться, ображається, уходить в депресію та … почуває біль.

Рекомендована література

2: с.46-59; 3: с.31-43; 4: с.86-94; 5: с.202-209.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ (6 год.)

Письмовий аналіз аргументації з визначенням її структури за таким алгоритмом:

1. Визначити точку зору та аргументи аргументації.

2. З’ясувати, чи є аргументація простою або складною.

3. Якщо аргументація складна, визначити її вид (або види).

4. Визначити, чи є аргументація прогресивною або регресивною.

Побудувати схему аргументації за такою методикою:

У схемі підрядної аргументації:

• кожному аргументу надають номер точки зору, до якої відносять, за ним йде номер самого аргументу. Наприклад, точка зору иає номер (1). Аргумент, який її підтримує, має номер (1.1.); наступний аргумент має номер (1.1.1.) і т.д.

• точку зору зв’язує стрілка з першим аргументом; його зв’язують стрілкою з другим аргументом і т.д.

У схемі сурядної аргументації для того щоб показати, що окремі аргументи треба розглядати разом:

• аргументи об’єднують у групу, і всю групу з’єднують з точкою зору однією стрілкою;

• аргументи зв’язують між собою горизонтальною лінією;

• аргументам надають один і той самий номер, за яким ставлять літеру. Наприклад, (1.1 а.); (1.1 б.) і т.д.

• підпорядковані аргументи мають номери (1.1.1 а.) або (1.1.1 б.) і т.д.; аргументи, що йдуть за ними, - (1.1.1.1 а.) або (1.1.1.1 б.) і т.д.

У схемі множинної аргументації для того, щоб показати, що всі аргументи підтримують одну й ту саму точку зору:

• кожному аргументу надають номер точки зору, потім йде номер самого аргументу. Наприклад, точка зору має номер (1.). Аргументи можуть мати номери (1.1.), (1.2.) і т.д.

• кожний аргумент зв’язують стрілкою з точкою зору.

Для цього завдання аргументативний текст підібрати самостійно.