- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Методика физического воспитания детей с проблемами в развитии
- •050717.65 – «Специальная дошкольная педагогика и психология»
- •Педагогический университет», 2012
- •Глава 1. Организация физического воспитания детей дошкольного возраста с нарушениями в развитии
- •§ 1. Основные закономерности роста и физического развития детей
- •§ 2. Цели и задачи физического воспитания детей дошкольного возраста с проблемами в развитии
- •§ 3. Средства физического воспитания дошкольников с проблемами в развитии
- •§ 4. Формы физического воспитания в дошкольных учреждениях компенсирующего и комбинированного вида
- •Упражнения для коррекции функциональной недостаточности стоп
- •Упражнения для коррекции сколиотической осанки
- •Упражнения для коррекции лордоза
- •§ 5. Педагогические условия физического воспитания детей дошкольного возраста с проблемами в развитии
- •Пособия и оборудование для проведения подвижных игр
- •Глава 2. Особенности методики физического воспитания в детских дошкольных учреждениях компенсирующего и комбинированного видов
- •§ 1. Основные подходы и принципы физического воспитания детей
- •С проблемами в развитии дошкольного возраста
- •§ 2 Методика физического воспитания дошкольников с нарушением слуха
- •§ 3. Методика физического воспитания дошкольников с нарушением зрения
- •§4. Методика физического воспитания дошкольников с нарушением интеллекта
- •§ 5. Методика физического воспитания дошкольников с ранним детским аутизмом
- •§ 6. Методика физического воспитания дошкольников с нарушениями опорно-двигательного аппарата
- •§ 7. Методика физического воспитания дошкольников с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью
- •§8. Методика физического воспитания дошкольников с задержкой психического развития
- •§ 9. Методика физического воспитания детей с нарушениями речи
- •Методика проведения игр с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи
- •§ 10. Методика физического воспитания дошкольников со сложной структурой дефекта
- •Методика организации подвижных игр с детьми со сложной структурой дефекта
- •Понедельник
- •Вторник
- •Четверг
- •Пятница
- •Глава 3. Планирование учебной работы по физическому воспитанию в детском дошкольном учреждении компенсирующего, комбинированного вида
- •Конспект физкультурного досуга для детей с нарушением зрения «Путешествие на остров здоровячков»
- •Глава 4. Особенности организации лечебной физической культуры для детей дошкольного возраста с проблемами в развитии
- •Комплекс профилактической гимнастики № 1 (5-7 лет)
- •I. Упражнения, направленные на профилактику осанки и плоскостопия.
- •II. Упражнения, направленные на профилактику плоскостопия.
- •III. Упражнения, направленные на укрепление и формирование органов дыхания, и чередование с упражнениями, направленными на профилактику осанки.
- •IV. Упражнения, направленные на профилактику плоскостопия.
- •Комплекс профилактической гимнастики №2 (5-7 лет)
- •I. Упражнения направленные на профилактику осанки и плоскостопия.
- •II. Упражнения направленные на профилактику осанки и плоскостопия
- •III. Упражнении, направленные на укрепление и формирование органов дыхания в чередовании с упражнениями, направленными на профилактику осанки.
- •IV. Упражнения для профилактики и лечения наружной осанки.
- •Комплекс профилактической гимнастики №3 с гимнастической палкой (5-7 лет)
- •I. Упражнения, направленные на профилактику осанки и плоскостопия.
- •II. Упражнения направленные на профилактику плоскостопия.
- •III. Упражнения, направленные на укрепление и формирование органов дыхания в чередовании с упражнениями, направленными на профилактику осанки.
- •IV. Упражнения направленные на профилактику осанки.
- •Комплекс профилактической гимнастики №4 (5-7 лет)
- •I. Упражнения, направленные на профилактику осанки и плоскостопия.
- •II. Упражнения, направленные на лечение осанки и плоскостопия.
- •III. Упражнения, направленные на укрепление и формирование органов дыхания, в чередовании с упражнениями направленными на профилактику осанки.
- •IV. Упражнения для профилактики и лечения наружной осанки.
- •Глава 5. Мониторинг физического развития детей дошкольного возраста с проблемами в развитии
- •Оценка этапов физического развития
- •I. Острые заболевания, перенесенные на протяжении последнего года:
- •II. Хронические заболевания в стадии суб- и декомпенсации:
- •Карта обследования ребенка состояние здоровья, физическое и двигательное развитие
- •Оценка уровня развития скоростно-силовых качеств и координации движений.
- •Максимальная частота движений (теппинг-тест).
- •Статическая устойчивость.
- •Моторика и графические умения
- •Список литературы
- •Семенович а.В. Нейропсихологическая диагностика. – м., 2002. – 232 с.
- •Цветкова л.С. Восстановительное обучение при локальных поражениях мозга. – м.: Педагогика, 1972. – 271с.
- •Шемякин ф.Н. К психологии пространственных представлений. Ученые записки Государственного института психологии. – 1940. – № 11. – с. 197-256.
- •Рекомендации для составления конспектов физкультурных занятий
- •«Тренажерный путь» для физического развития и двигательной реабилитации детей с проблемами в развитии
- •Методические рекомендации для организации занятий на тренажерах и тренирующих устройствах с детьми, имеющим нарушение интеллекта
- •Список сокращений:
- •Методическое издание Методика физического воспитания детей с проблемами в развитии
- •050715.65 – «Логопедия», 050717.65 – «Специальная дошкольная
- •Авторы-составители :
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
- •614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11
Комплекс профилактической гимнастики №3 с гимнастической палкой (5-7 лет)
I. Упражнения, направленные на профилактику осанки и плоскостопия.
Стойка у стены (пять точек касания: пятки, икроножные мышцы, ягодицы, лопатки, затылок). Присесть у стены с прямой спиной и встать (2-3 раза), руки вперед – в стороны.
Ходьба, палка за лопатками, с соблюдением правильной осанки (1мин).
Ходьба, палка за лопатками, на носках с высоким поднимание коленей (1-2мин).
Ходьба, палка за лопатками, с поворотом стоп пятками наружу носками внутрь (1-1,5м).
Ходьба, палка за лопатками, на носках в полуприседе.
Ходьба, палка за лопатками, с поворотом стоп носками наружу и приподниманием на носки (1-1,5мин).
II. Упражнения направленные на профилактику плоскостопия.
И.П. – стоя на гимнастической палке, палка на середине стопы, руки на поясе, стопы параллельны. Приседания и полуприседания (10-12 раз).
И.П. – сидя на полу, упор руки сзади, ноги согнуты в коленях, палка на середине стопы. Прокатывание палки от носка к пятке (1 мин.).
И.П. – сидя на полу, упор руки сзади. Захват пальцами стоп мелких предметов (пуговиц) и перекладывание их в сторону другой стопы, то же в обратную сторону (1 мин.).
И.П. – лежа на спине, руки за головой, сгибание ног в коленях, упор стопами в пол, разведение пяток в стороны и возврат в И.П.
И.П. – лежа на спине, руки за головой. Ноги согнуты в коленях, бедра разведены, стопы касаются друг друга подошвенной поверхностью. Отведение и приведение стоп в область пяток с упором в передней части стопы (1 мин.).
И.П. – лежа на спине, руки за головой. Круговые движения стоп в одну и другую стороны (1 мин).
III. Упражнения, направленные на укрепление и формирование органов дыхания в чередовании с упражнениями, направленными на профилактику осанки.
«Пылесос» – тренировка мышц, участвующих при вдохе. И.П. – стоя. Глубокий вдох. Нос и рот плотно закрыты. Производится попытка вдохнуть воздух через нос. При этом предельно стягиваются все межреберные промежутки, подключичные впадины. Делать один раз.
«Ласточка». И.П. – стоя. Отведение рук в стороны с одновременным отведение ноги назад (правой, левой); поднять ногу, медленно опуская при этом корпус тела (6-8 раз).
«Собачка» – закаливание зева. И.П. – стоя. Язык высунуть изо рта. Делать быстрые дыхательные движения, добиваясь охлаждения зева (как это делает собака). И.П. – стоя, в руках палка. Поднять палку над головой, переход на носки с последующим опусканием палки на лопатки (6-8 раз).
«Ныряние» – задержка дыхания. И.П. – стоя. Два глубоких вдоха, а затем после третьего глубокого вдоха, «нырнуть», присесть и не дышать, зажав при этом нос пальцами. Затем идет счет секунд, как только кто-то почувствует, что больше не может сидеть «под водой» – выныривает, запоминая сколько секунд он просидел без дыхания.
IV. Упражнения направленные на профилактику осанки.
И.П. – лежа на спине, палка над головой. Прямые ноги поднять вперед-вверх (таз от пола не отрывать), развести в стороны, соединить, опустить вниз короткими махами «кроль» на 5-10 счетов (8-10 раз).
И.П. – лежа на спине, палка в руках, руки опущены вниз. Поднять палку вверх, подтянуться – вдох. Палку опустить – выдох (5-6 раз).
И.П. – лежа на спине, палка внизу, хват сверху. Одновременно поднять палку вверх, прямые ноги вверх – в стороны (широкое положение ног) – вдох. Вернуться в И.П. – выдох (6-8 раз).
И.П. – лежа на животе – поднять голову, грудь и палку вверх, подтянуться, посмотреть на палку, вернуться в И.П. (5-6 раз).
И.П. – лежа на животе, палка под согнутыми локтями на лопатках. Опора на ладони, на широкие плечи. Поднять голову и грудь, лопатки соединить, прогнуться, задержаться, возвратиться в И.П. (подготовительная группа).
И.П. – лежа на животе, палка на лопатках. Поднять голову и грудь, палку вверх, подтянуться, посмотреть на палку. Опустить палку на лопатки, вернуться в И.П. (6-8 раз).
«Самолет». И.П. – лежа на животе, палка на лопатках. Поднять голову и грудь, палку вверх, прямые ноги назад – вверх – в стороны (постепенно увеличивая время) (5 раз – 2 секунды).
Игра на осанку «Китайские пятнашки». Спасаясь от «пятнашки», присесть с правильной осанкой, согнутыми в локтях руками и поднятыми вверх указательными и средними пальцами (3-4 раза).
Игра на релаксацию «Конкурс лентяев» – ведущий читает стихотворение В. Викторова «Конкурс лентяев», во время чтения стихотворения дети изображают ленивого барсука. Они ложатся на коврики и пока звучит музыка Д. Кабалевского «Лентяй», расслабляются.