- •Содержание
- •1. Роль и значение менеджмента в подготовке экономиста
- •1.1. Место менеджмента в учебном процессе.
- •1.2. Цели и задачи дисциплины
- •1.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •1.4. Изучение дисциплины «Менеджмент» способствует формированию следующих компетенций:
- •1. Общекультурных (ок)
- •2. Профессиональных (пк)
- •1.5. Основные виды учебных занятий.
- •1. Экзамен проводится в форме тестирования1.
- •2. Для решения тестов необходимо ответить на приведенные вопросы для самоконтроля (контрольных работ).
- •2. Литература для подготовки к практическим занятиям2
- •2.1. Основная литература
- •2.2. Дополнительная литература
- •Периодические издания
- •2.3. Методические разработки сПбГиэу и филиала в г. Череповце
- •2.4. Компьютерные программы
- •3. График изучения дисциплины
- •4. Содержание разделов дисциплины
- •5. Планы практических занятий
- •Тема 1.5.П. (Пр. Зан.) Организации; виды и структура. Внутренняя и внешняя среда организации
- •Вопросы занятия
- •Задание для самостоятельной работы:
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задание на практической работе:
- •Отчетность
- •Образец swot-матрицы
- •Дополнительная литература3
- •Записать в словарь основные категории и дать их определение
- •Тема 2.6.П. (Пр. Зан.) Формирование стратегии
- •Задание на практической работе:
- •Дополнительная литература
- •Записать в словарь основные категории и дать их определение
- •Тема 2.7.П. (Пр. Зан.) Функции менеджмента
- •Вопросы занятия
- •Задание для самостоятельной работы:
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задание на практической работе:
- •Дополнительная литература
- •Записать в словарь основные категории и дать их определение
- •Тема 3.4.П. (Пр. Зан.) Управленческие решения
- •Задание на практическую работу
- •Дополнительная литература
- •Записать в словарь основные категории и дать их определение
- •Тема 4.5.П. (Пр. Зан.) Социально-психологические основы менеджмента
- •Вопросы занятия
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задание для самостоятельной работы
- •Задание на практическую работу
- •Дополнительная литература
- •Записать в словарь основные категории и дать их определение
- •6. Методические советы по написанию реферата по менеджменту
- •6.1. Назначение реферата.
- •6.2. Последовательность работы.
- •6.3. Критерии оценки реферата:
- •6.4.Тематика рефератов.
- •7. Вопросы для подготовки к экзамену в форме тестирования4
- •Раздел 1. История и методологические основы менеджмента
- •Тема 1.1. Сущность и содержание менеджмента
- •Тема 1.2. Эволюция менеджмента
- •Тема 1.3. Организации: виды и структура управления
- •Тема 1.4. Внутренняя и внешняя среда организации
- •Раздел 2 . Система функций менеджмента
- •Тема 2.1. Стратегия и формирование целей в организации
- •Тема 2.2. Планирование как функция менеджмента
- •Тема 2.3. Организация в системе менеджмента
- •Тема 2.4. Мотивация и стимулирование в менеджменте
- •Тема 2.5. Контроль в системе менеджмента
- •Раздел 3. Технология и методы менеджмента
- •Тема 3.1. Управленческие решения в системе менеджмента
- •Тема 3.2. Методы и инструменты менеджмента
- •Тема 3.3. Коммуникации в менеджменте
- •Раздел 4. Социально-психологические основы менеджмента
- •Тема 4.1. Менеджеры в организациях
- •Тема 4.2. Руководство и его содержание
- •Тема 4.3. Управление конфликтами
- •Тема 4.4. Особенности управленческого труда и эффективность менеджмента
- •Отработайте все вопросы, и успех на экзамене Вам гарантирован!
1.5. Основные виды учебных занятий.
1.5.1. Ведущим видом занятий являются лекции, на которых даются систематизированные основы теории и практики менеджмента, определяются опорные точки, вокруг которых создается предметная область исследуемых вопросов, конкретизируется внимание на наиболее сложных и узловых проблемах. Лекции обычно носят проблемный характер, стимулирует активную познавательную деятельность студентов, способствует формированию у них творческого мышления, так как они являются основой для самостоятельной работы студентов и семинарских занятий.
До лекции рекомендуется:
- прочитать учебник по теме предстоящей лекции;
- выделить для себя ключевые проблемы и зафиксировать их;
- записать основные категории (понятия), которые будут рассматриваться в лекции.
Во время лекции необходимо:
- правильно записать номер, название темы, план, рекомендованную литературу, актуальность проблем и цели лекции;
- быть внимательным, полностью сосредоточиться на совместную работу с преподавателем, понять структуру излагаемого вопроса, уяснить основные положения, их доказательство и записать их;
- при цитировании преподавателем источников записать начальные слова цитаты, оставить необходимое место для ее последующего дописывания, зафиксировать источник цитирования (автора, названия, страницу);
- стремиться записать в конспекте только узловые вопросы и оставить место (не менее 1/3 ширины страницы) для самостоятельной работы над ними в процессе подготовки к практическим занятиям и к экзамену;
- работая на лекции, использовать общепринятые сокращения или же собственные, схематическое изложение материала.
После лекции следует:
- уточнить ее содержание и наметить план дальнейшей работы над темой;
- определить основные понятия, рассмотренные на лекции и записать в словарь их определение.
1.5.2. Главными задачами при проведении практических занятий являются:
- углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы над научной, учебной литературой и произведениями выдающихся философов;
- привитие навыков поиска, обобщения и изложения учебного материала;
- выработка умений использовать полученные знания при анализе социальных процессов, происходящих в нашем обществе;
- решение ролевых ситуационных задач, связанных с повседневной жизнедеятельностью специалиста.
1.5.3. Самостоятельная работа студентов предназначена для закрепления и углубления знаний, полученных во время аудиторной работы, подготовки к предстоящим занятиям, формирования культуры самостоятельного поиска истины.
В процессе самостоятельной работы необходимо:
- изучить учебную программу дисциплины;
- отработать конспекты по темам прочитанных лекций, а также изучить законспектировать материал, указанный в учебной программе и рекомендованной литературе;
- подготовить материал по проблемам, рассматриваемым на практических занятиях, изучить его;
- оформить тезисы устного выступления и выполнить практические задания согласно методическим рекомендациям преподавателя;
- подготовиться к практической работе, оформив материал практической работы согласно заданию, указанному в настоящем пособии.
1.5.4. Консультации преподавателя оказывают помощь студентам в самостоятельном изучении менеджмент, проводятся регулярно в часы самостоятельной работы и носят в основном индивидуальный характер. При необходимости могут проводиться и групповые консультации по наиболее важным и сложным темам.
На всех видах занятий студентам целесообразно использовать мультимедиасредства, слайды и диапозитивы, фотоматериалы, видео- и магнитозаписи, образцы художественных произведений. Во время самостоятельной работы желательно использовать персональный компьютер с информационными лазерными дисками.
1.5.5. Важной составной частью учебного процесса является контроль успеваемости и качества подготовки студентов. В ходе изучения курса «Менеджент» применяются следующие виды контроля:
Текущий, который проводится для проверки хода и качества усвоения учебного материала, управления образовательным процессом, стимулирования учебной работы студентов и совершенствования методики проведения занятий преподавателями. Он проводится в ходе всех видов занятий по выбору преподавателя в таких формах, как выборочный или фронтальный опрос, контрольные работы, тестирование, летучки, проверка конспектов, заданий на самостоятельную работу и др.
Промежуточный, который имеет целью оценить усвоение нескольких тем или разделов учебной программы. Он проводится в форме индивидуальных контрольных собеседований и семинаров.
Итоговый – предназначен для определения степени достижения учебных целей по всей дисциплине и проводится в форме экзамена.
Экзамен является важным фактором контроля усвоения части или всего учебного материала, средством расширения и углубления знаний студентов, мощным стимулом повышения учебной активности обучаемых.
Успешное завершение изучения курса менеджмента зависит от добросовестного, глубокого и творческого изучения дисциплины в течение всего учебного года и целеустремленного повторения пройденного материала по разработанному личному плану.