- •1. Пояснительная записка
- •Организация и содержание практики
- •Задания для студентов
- •Обязанности общего руководителя практики, групповых руководителей, сотрудников на базе, студентов-практикантов, старост групп
- •Критерии оценки работы практиканта
- •Рекомендуемая литература Литература по социальной педагогике
- •Литература по психологии
- •Индивидуальный план работы на практике
- •Социальный паспорт гуо «Средняя школа № 00 г.Минска»
- •Социальный паспорт класса
- •Приложения к социальному паспорту класса
- •Алгоритм оформления плана-конспекта воспитательного мероприятия
- •Оформление аналитического отчета о практике
- •Раздел 2, в котором излагаются основные методы и приемы, используемые студентами в целях проведения изучения работы сппс и педагога социального.
- •Содержание работы студента на практике по психологии
- •Изучение основ организации работы педагога-психолога
- •Схемы для проведения наблюдения за познавательными процессами и личностными особенностями человека
- •Тема 2: Наблюдение за проявлениями познавательного интереса учащихся на уроке
- •Тема 3: Наблюдение за умственной самостоятельностью школьников
- •Тема 4: Наблюдение за умственной деятельностью учащихся
- •Тема 5: Наблюдение за проявлениями интереса и внимания учащихся на уроке
- •Тема 6: Наблюдение за вниманием учащихся на уроке
- •Тема 7: Наблюдение за проявлениями памяти учащихся
- •Тема 8: Наблюдение индивидуально-психологических особенностей учащихся
- •Тема 9: Наблюдение за эмоциональным возбуждением
- •Тема 10: Наблюдение за жизненными проявлениями свойств темперамента
- •Программа наблюдения за жизненными проявлениями свойств темперамента
- •Темп реакции.
- •Реактивность.
- •Экстравертированность-интровертированность.
- •Ригидность - пластичность.
- •Тревожность.
- •Резинстентность.
- •Тема 11: Наблюдение за проявлением выдержки и настойчивости школьников
- •Программа наблюдения за проявлением выдержки
- •Программа наблюдения за проявлением настойчивости
- •Тема 12: Наблюдение за проявлением характера ученика в малой группе
- •Iх. Особенности эмоциональной сферы
- •Х. Особенности волевых черт характера
- •XI. Темперамент
- •Дата________________________________________
- •Примерная схема наблюдения:
- •Общая оценка качества урока
- •Отчет о практике
Социальный паспорт гуо «Средняя школа № 00 г.Минска»
по сотоянию на 01.11.2011г.
Многодетные семьи (по школе) – 37 семей, в них детей – 106
(по микрорайону) – 13 семей, в них детей – 43
Неполные семьи
(по школе) – 152 семьи, в них детей – 157
Дети-инвалиды до 18 лет
(по школе) – 8 семей, в них детей – 8
(по микрорайону) – 16 семей, в них детей – 16
Переселенцы из Чернобыльской зоны
(по школе) – 1 семья, в них детей
(по микрорайону) – нет семей, в них детей нет
Дети из семей воинов-интернационалистов
(по школе) – 2 семьи, в них детей – 2
(по микрорайону) – 1 семья, в них детей – 1
Дети, находящиеся в социально-опасном положении
(по школе) – 7 семей, в них детей – 10
(по микрорайону) – 10 семей, в них детей – 13
Дети, состоящие на различных видах учета: ИДН – 9 человек
ВШК – 6 человек
Дети под опекой (по школе) – 12 человек
(по микрорайону) – 12 человек
Лишены родительских прав
(по школе)
за 2009 г. – __ родителей в отношении __ детей
за 2010 г. – 1 родитель в отношении 1 ребё
за 2011 г. – 3 родителя в отношении 4 детей
(по микрорайону)
за 2009 г. __ родителей в отношении __ детей
за 2010 г. 2 родителя в отношении 2 детей
за 2011 г. – 3 родителя в отношении 4 детей
Директор ГУО
«Средняя школа № 00 г.Минска» Н.В. Иванов
Приложение 5
Социально-педагогический паспорт
ГУО «Средняя школа № 00 г. Минска» на 15.09.2011г.
№ п/п |
Класс |
Количество |
Характеристика семей учащихся
|
Характеристика учеников
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
Мальчики |
Девочки |
Общие |
Многодетные |
Малообеспеченные |
Неполные |
Опекунские |
Переселенцы из Черноб. зоны
|
Воинов |
Родители инаалиды
Семьи СОП |
Семьи СОП |
Другие проблемы |
Хорошо успевающие в учебе |
Проблемы с учебой |
Проблемы с поведением |
Ограниченные двигат. возможности |
Обучение на дому Хронические заболевания |
Психоэмоциональные отклонения |
Инвалиды |
Другие проблемы |
Занятость в кружках и секциях |
Примечания |
||||||||||||||||
На учете |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ИДН |
школа |
У нарколога |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
|
|
||||||||||||
1 |
1а |
15 |
9 |
24 |
3 |
|
3 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
2 |
1б |
8 |
14 |
22 |
3 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
||||||||||||
3 |
1в |
10 |
12 |
22 |
1 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
4 |
1г |
11 |
12 |
23 |
2 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
5 |
2а |
14 |
10 |
24 |
1 |
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
6 |
2б |
13 |
12 |
25 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
7 |
2в |
12 |
10 |
22 |
1 |
|
2 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
8 |
2г |
16 |
9 |
25 |
1 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
9 |
2д |
13 |
10 |
23 |
2 |
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
10 |
3а |
10 |
11 |
21 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
11 |
3б |
6 |
13 |
19 |
2 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
12 |
3в |
13 |
7 |
20 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
- |
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
||||||||||||
13 |
3г |
9 |
11 |
20 |
|
|
4 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
14 |
3д |
12 |
8 |
20 |
2 |
|
5 |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
15 |
4а |
11 |
11 |
22 |
|
|
7 |
|
|
|
|
1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
16 |
4б |
9 |
13 |
22 |
1 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
17 |
4в |
12 |
23 |
25 |
2 |
|
5 |
|
|
|
|
1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
18 |
4г |
15 |
8 |
23 |
3 |
|
7 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
19
|
5а |
11 |
8 |
19 |
1 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
20 |
5б |
6 |
13 |
19 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
21 |
5в |
15 |
5 |
20 |
1 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
22 |
6а |
12 |
12 |
24 |
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
23 |
6б |
10 |
13 |
23 |
|
|
7 |
|
|
|
1 |
1. |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
24 |
6в |
13 |
10 |
23 |
4 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
25 |
7а |
8 |
11 |
19 |
|
|
4 |
1 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
26 |
7б |
12 |
7 |
19 |
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
27 |
7в |
12 |
8 |
20 |
1 |
|
4 |
|
|
|
|
1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
28 |
8а |
12 |
10 |
22 |
|
|
6 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
||||||||||||
29 |
8б |
8 |
14 |
22 |
3 |
|
2 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
||||||||||||
30 |
8в |
9 |
12 |
21 |
1 |
|
9 |
|
|
|
|
1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
31 |
9а |
8 |
13 |
21 |
1 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
32 |
9б |
12 |
13 |
25 |
|
|
6 |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
||||||||||||
33 |
9в |
10 |
7 |
17 |
2 |
|
2 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
3 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
34 |
10а |
9 |
17 |
26 |
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
1 |
|
|
|
||||||||||||
35 |
10б |
12 |
13 |
25 |
1 |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
36 |
11а |
6 |
13 |
19 |
1 |
|
7 |
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
37 |
11б |
13 |
7 |
20 |
1 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
38 |
11в |
11 |
8 |
19 |
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
41 |
|
160 |
7 |
1 |
2 |
5 |
5 |
|
|
|
9 |
6 |
|
|
1 |
|
6 |
|
|
|
Директор школы Н.В.Иванов
Педагог социальный Л.К. Петрова
Приложение 6