Методические рекомендации

В основу сюжета романа Ж.-Ж. Руссо положена история П. Абеляра и его ученицы, чья переписка сохранилась и послужила источником целого ряда произведений. Роман Руссо построен по принципу перипетии (неожиданный поворот событий). Окончательно запутавшись в ситуации, в которой оказываются герои произведения, но точно следуя своей концепции «естественного человека», писатель заставляет свою героиню умереть.

Задание для самостоятельной работы

Письменно в тетради составьте характеристику основных героев романа Ж.-Ж. Руссо «Юлия, или Новая Элоиза.

Литература

Основная

Руссо Ж.Ж. Юлия, или Новая Элоиза. Любое издание

История зарубежной литературы ХVII века/ Под ред Н.Т. Пахсарьян. - М.: Высшая школа, 2007

Дополнительная

Литературоведческие словари. Любое издание

ПЛАН

практического занятия №8.

Искусство писать романы (по главам романов Г. Филдинга «История Тома Джонса-найденыша» и «Жак-фаталист» Д. Дидро)

(2 часа)

1. Филдинг о задачах автора просветительского романа и взаимоотношениях с читателем:

а) прочитайте вводные главы к книгам романа Филдинга и проследите, с помощью каких метафор и сравнений он делится с читателями своими размыщлениями о задачах писательского труда? (по главам 1 к книге 1 и 18);

б) что Филдинг рассказывает о принципах отбора материала при написании романа? (по главе 1 к книге 2);

в) сопоставьте значение вводных глав с тем, что Филдинг пишет о значении прологов в главе 1 книги 16;

г) можно ли утверждать, что Филдинг играет с ожиданиями читателей?

2. Рефлексия игры с читательскими ожиданиями как один из ведущих приемов организации материала в «Жаке-фаталисте» Д. Дидро:

- Жак-фаталист в роли рассказчика;

• Дорожный рассказ – способ организации материала в романе, дающий возможность наблюдения за разветвлениями повествования.

3. Ориентация на интересы слушателя как фактор организации повествования:

• С помощью каких приемов Дидро приглашает читателя стать его соавтором?

• Проследите, какие сюжетные ответвления намечает писатель, оставляя их без разработки; каким жанровым модификациям романа соответствуют такие сюжетные ходы?

• Соотносимы ли они с авантюрным романом?

• Встречались ли они в плутовских романах?

• К какой жанровой модификации можно отнести «Жака-фаталиста»?

• Как писатель руководит читательским вниманием?

4. Принципы организации повествования в просветительском романе.

Методические рекомендации

Г. Филдинг начинает в литературе как драматург и автор пародии на романы Ричардсона, развивающий традиции, заложенные Сервантесом. Его увлекает перенесение героя в несвойственную для него атмосферу плутовского романа. Роман Филдинга «История Тома Джонса-найденыша» интересен не только с точки зрения композиции, но и теми мыслями, которыми автор делится с читателем: как следует выстраивать романы и как отбирать материал для повествования

Задание для самостоятельной работы

Ответьте письменно на вопрос: «Как можно составить себе представление о творческих принципах создания романа Г.Филдинга?»

Литература

Основная

1. Филдинг Г. История Тома Джонса-найденыша. Любое издание.

История зарубежной литературы ХVII века/ Под ред Н.Т. Пахсарьян. - М.: Высшая школа, 2007

Дополнительная

3. Дидро Д. Жак-фаталист. Любое издание.

4. Барская Т.Э. дени Дидро (1713-1784). - М.: Наука, 1962.

5. Длугач Т.Б. дени Дидро. - М.: Просвещение, 1975.

6. Соколянский М.Г. Творчество Генри Филдинга: Книга очерков. Киев:КГУ, 1975 и др.

ПЛАН

практического занятия № 9.

Иоганн Вольфганг Гете «Фауст»

(2 часа)

1. История формирования образа Фауста и его литературных обработок.

2. История создания произведения и его место в творчестве Гете.

3. Гетевская концепция образа Фауста.

• Роль Прологов.

Роль Театрального Пролога в понимании замысла произведения, смысл которого читается на разных уровнях.

Пролог на небесах. Концепция диалектики взаимоотношений Добра и Зла.

• Своеобразие трансформации мотива заключения сделки с Мефистофелем (философское наполнение слов «остановись, мгновенье, - ты прекрасно») и смысл финала произведения.