- •Вопросы по психологии семейных отношений
- •Этапы развития семейных отношений
- •Различия в причинах и последствиях разводов в современных и традиционных семьях
- •Национальные особенности семейных отношений
- •Стили воспитания
- •Функциональная структура семьи
- •Характеристика родительских отношений в многодетной семье и в семье с единственным ребенком
- •Основные типы воспитания
- •Различия в причинах и последствиях разводов в современных традиционных семьях
- •Специфика семейных отношений в России
- •Основные принципы работы социальных служб с семьей
- •Стили отношения к детям
- •Основные причины разводов
- •Типы воспитания
- •Основные причины семейных конфликтов
- •Основные проблемы современной семьи
- •Основные принципы совместной супружеской жизни
- •19.Специфика добрачного периода
- •Стадии и кризисы в развитии семейных отношений
- •Развитие отношений в предбрачной паре
- •Характеристика родительских отношений в многодетной семье и в семье с единственным ребенком
- •Психологические критерии любви
- •Диалектическая модель процесса развода (Маслоу)
- •Основные факторы выбора партнера
- •Основные этапы супружеских отношений
- •Факторы и условия семейного благополучия
- •Модели взаимоотношений супругов в семье
- •Основные причины семейных конфликтов
- •Характеристика стилей воспитания в неполной семье: материнской, отцовской
Стили отношения к детям
Авторитарный стиль родителей в отношениях с детьми характеризуется строгостью, требовательностью, безапелляционностью. Угрозы, понукания, принуждение – главные средства этого стиля. У детей он вызывает чувство страха, незащищенности.
Либеральный стиль предполагает всепрощенчество, терпимость в отношениях с детьми. Источником является чрезмерная родительская любовь. Дети растут недисциплинированными, безответственными.
Демократический стиль характеризуется гибкостью. Родители, мотивируя свои поступки и требования, прислушиваются к мнению детей, уважают их позиции, развивают самостоятельность суждений. В результате дети лучше понимают родителей, растут разумно послушными, инициативными, с развитым чувством собственного достоинства.
Основные причины разводов
Исследователи выделяют причины разводов:
• укрепление экономической самостоятельности и социального равноправия женщины;
• ориентация при создании семьи на личное счастье, прежде всего на взаимную супружескую любовь, повышенные требования к партнеру, выбранному по любви;
• недостаточно развитое чувство долга у одного из партнеров;
• разрушение семьи в случае, когда любовь приносится в жертву случайной связи.
основные условия, предопределяющие развод, – это урбанизация образа жизни, миграция населения, индустриализация страны, эмансипация женщин.
выделяются следующие мотивы разводов: отсутствие общих взглядов и интересов (в том числе и религиозные разногласия), несоответствие (несовместимость) характеров, нарушение супружеской верности, отсутствие или утрата чувства любви, любовь к другому, легкомысленное отношение к супружеским обязанностям, плохие отношения с родителями (вмешательство родителей и других родственников), пьянство (алкоголизм) супруга, отсутствие нормальных жилищных условий, половая неудовлетворенность.
Мотив «нарушение супружеской неверности» выдвигают 51 % мужчин и только 28 % женщин, это подтверждает известное наблюдение о том, что мужчины резко отрицательно относятся к факту женской измены; 44,3 % женщин и только 10,6% мужчин объясняют развод «пьянством супруга».
Типы воспитания
Гиперопека - детей лишают самостоятельно действовать, преодолевать препятствия. Это приводит к комплексу неполноценности и выражается в низкой самооценке.
Предъявление непомерных требований - требования, предъявляемые к ребенку чрезмерно высоки (делается ставка на лидерство), может иметь различные оттенки: может развиться, например, психология раба (по отношению к людям, обладающим властью) или стремление к неограниченной власти над другими. Возможно возникновение комплекса вины.
Гипоопека - недостаточное внимание к детям. Формируется в неполных семьях, где дети предоставлены самим себе. Задерживается развитие личности, не формируется духовная сфера ребенка, слабо развита воля. Рядом авторов подчеркивается, что нарушения системы семейного воспитания, дисгармония отношений «мать-дитя» является основным патогенным фактором, обусловливающим возникновение неврозов у детей. Самая развернутая типология представлена, например, А. Е. Личко (1983) и Э. Г. Эйдемиллер (2000).
Гипопротекция (гипоопека) - отсутствие необходимой заботы о ребенке.
Доминирующая гиперпротекция - излишняя, навязчивая забота о ребенке, блокирующая его самостоятельность и инициативность.
Потворствующая гиперпротекция - желание родителей удовлетворять все потребности и капризы ребенка, определив ему роль кумира семьи. Эмоциональное отвержение - неприятие ребенка во всех его проявлениях. Жестокие взаимоотношения могут проявляться явно: в виде побоев или скрыто: в виде эмоциональной враждебности и холодности.
Повышенная моральная ответственность ребенка над другими членами семьи, к чему ребенок не готов. Чаще используется в семьях с родителями - аддиктами.