- •5. Классификация условных рефлексов.
- •Сложные - условный сигнал состоит из комплекса раздражителей:
- •6. Условный рефлекс, принципы теории Павлова.
- •8. Условные рефлексы высшего порядка.
- •7. Условные рефлексы второго порядка. Натуральные условные рефлексы.
- •1.История развития взглядов на психическую деятельность человека и животных.
- •9. Положительные и отрицательные условные рефлексы.
- •10. Механизм образования условных рефлексов.
- •2.Основные понятия и принципы высшей нервной деятельности.
- •3.Отличия условных рефлексов от безусловных.
- •4.Концепция драйва и драйв-рефлексы.
- •11.Биологическое значение условных рефлексов.
- •12.Правила выработки условных рефлексов.
- •15.Виды и биологическая роль торможения условных рефлексов.
- •16.Запредельное торможение. Его биологическая роль.
- •17.Угасательное торможение. Его биологическая роль.
- •18.Дифференцировочное торможение. Его биологическая роль.
- •19.» Условный тормоз». Его биологическая роль.
- •20.Запаздывательное торможение. Его биологическая роль.
- •21.Взаимодействие процессов возбуждения и торможения. Их биологическая роль в жизни человека.
- •22.Виды памяти и их значение для организма.
- •24.Временная организация памяти.
- •25.Структурно-функциональные основы памяти.
- •35.Типы внд.
- •37.Теории типов темперамента.
- •38.Соотношение темперамента и характера.
- •46.Сенсорная функция мозга.
- •13.Генерализация условного рефлекса. Его биологическая роль.
- •42.Слово как сигнал сигналов.
- •48.Мозг и сознание.
- •40.Взаимодействие между первой и второй сигнальными системами.
- •49.Высшие психические функции.
- •31.Потребности. Классификация потребностей.
- •23.Современные представления о механизмах памяти.
- •29.Мотивации. Теории происхождения мотиваций.
- •39.Связь свойств темперамента и свойств нервной системы.
- •41.Вторая сигнальная система по Павлову.
- •44.Речевые функции полушарий.
- •36.Свойства нервной системы и их измерения.
- •43.Речь и её функции. Развитие речи.
- •45.Мышление как важнейшая форма отражения действительности мозгом человека. Связь мышления и речи.
- •14.Условные рефлексы как эффект – зависимое обучение. Динамика условно-рефлекторной деятельности.
- •27.Эмоции. Теории происхождения эмоций.
- •32.Системные механизмы поведения по Анохину.
- •33.Системная архитектоника поведенческого акта.
- •Вопрос 47.Теория доминнантного полушария
- •46.Сенсорная функция мозга.
- •45. Связь мышления и речи
- •2.1. Физиологические основы мышления и речи
- •2.3. Речь и ее функции
- •39.Связь свойств темперамента со свойствами нервной системы.
- •Вопрос 34 Эмоции и мотивации в организации поведения.
- •Вопрос 28Нейрохимия эмоций
44.Речевые функции полушарий.
Следует знать, что оба полушария не являются простыми дубликатами друг друга в отношении функции использования слов. Оба полушария мозга являются сходными в том, что каждое обеспечивает процессы, относящиеся к словам, но они не сходны в том смысле, что только левая половина принимает участие в использовании слов для речи, а правая половина — в "других процессах, в которых используются слова". Мозг по функции речи является функционально двойным. В отношении функции речи полушария отличаются тем, что правое полушарие является полушарием, от которого зависит автоматическое использование слов, а левое полушарие — это полушарие, где автоматическое использование слов сливается с их произвольным использованием (т. е. использованием, которое находится под контролем коры головного мозга и является внутренне мотивированным, свободно выбранным, волевым). Или другими словами, правое полушарие — это такая половина мозга, которая обеспечивает автоматическое использование слов, а левое полушарие — и автоматическое, и мотивированное использование слов. Утверждается, что левая половина мозга позволяет говорить, правая — воспринимать предложения. Уточним, что мы понимаем под речью. Говорить — это не значит просто произносить слова. Произнесение некоторого количества слов еще не образует речь. Говорить — значит формулировать предложения. Формулировать предложение и воспринимать его — это вещи совершенно разные. Когда мы воспринимаем предложение, процесс его понимания идет полностью автоматически, и если мы слушаем, даже не задумываясь слишком глубоко, мы не можем не воспринять это предложение. Человек, который говорит какое-то предложение, восстанавливает слова в мозгу воспринимающего и восстанавливает их в определенном порядке — восстанавливает именно это предложение. При этом речь основывается на нервных процессах, относящихся к очень специфическому движению артикуляционной системы. Но это не значит, что обязательно имеет место действительное сокращение артикуляционных мышц. Это означает, что в левом полушарии при наличии внутренней речи возникает легкое возбуждение высших нервных артикуляционных процессов, которые тогда сильно возбуждаются, когда слова действительно произносятся. Также автоматическая активация артикуляторных движений требуется для понимания слов в правой половине мозга (как, например, происходит в процессе восприятия слов, которые произносят другие люди), что предполагает также существование легкого возбуждения.
36.Свойства нервной системы и их измерения.
Свойства нервной системы — понятие, введенное И.П. Павловым для обозначения динамических особенностей нервной системы, по большей степени генетически детерминированных, которые определяют индивидуальные различия в поведении при реагировании на воздействия физической и социальной среды. По мнению Павлова, существует три основных свойства нервной системы: 1. Сила как способность нервных клеток сохранять нормальную работоспособность при интенсивных возбудительных и тормозных процессах; 2. Подвижность как способность быстрого перехода от одного процесса к другому; 3. Уравновешенность как одинаковая выраженность нервных процессов торможения и возбуждения. В дальнейшем к этому списку были добавлены следующие свойства: 4. Динамичность как способность мозговых структур быстро отвечать возбудительными и тормозными процессами при формировании условных реакций; 5. Лабильность как скорость возникновения и окончания нервных процессов; 6. Активированность как индивидуальный уровень активации процессов возбуждения и торможения.